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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流济南版八年级上册生物第一章 绿色开花植物的一生复习知识点.精品文档.第一章 绿色开花植物的一生第一节 花的结构和类型一、花的基本结构：（一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。） 花柄 支持、输导、连接作用 花托 着生花的各部分，支持作用 花萼 花被 保护花的内部结构 花冠 雄蕊 花药：内有花粉花蕊 花丝：支持花药 柱头：接受花粉 雌蕊 花柱：连接子房和柱头 花的主要部分（原因：与果实和种子的形成有直接关系） 子房壁 子房 珠被 胚珠 中央细胞（2个） 卵
2、细胞 （1个）二、花的类型：1、按花蕊的情况： 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花， （如桃花、百合花、小麦花、豆类花、槐花等）。 雌花：只有雌蕊的花。单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花， （如瓜类花、玉米花、杨花、柳花等） 雄花：只有雄蕊的花。2、按花的着生情况： 单生花：单独着生在茎上的花，（如：桃花 、月季花等）。花序： 许多花按一定次序着生在变形的花托（即花轴）上构成花序，（如：菊花、向日葵、柳花、杨花、槐花、蒲公英等）。3、按花粉的传播媒介： 风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的气味和甜美的花蜜，（如桃花）。虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻，（如玉米）。4、开单性花的
3、植物： 雌雄同株植物： 雄花和雌花同开在一株植物上，（如瓜类、玉米 ）。 雌雄异株植物： 雄花和雌花不在一株植物上， （如柳、杨、菠菜）。三、花的其他结构： 花香：花瓣上有分泌细胞可以分泌芳香气味的物质。 花蜜：子房基部有蜜腺可以分泌花蜜。【例题】1、识图作答:（1）雌蕊是由 、 和 组成的。（2） 是由含花粉的结构 和细长的 。（3）对花蕊有保护作用的是 和 。（4）_是花的主要结构。2、一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（ ）。A花冠、花萼、雌蕊、雄蕊 B 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊C雄蕊、雌蕊、花萼、花冠 D 花萼、花冠、雌蕊、雄蕊4、以下各种植物中，具有花序的是（ ）A、牡丹 B、月季
4、C、百合 D、柳5、在城市中植树时，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让人感到厌烦，解决这一烦恼问题的最好办法是（ ）。A在繁殖季节剪枝 B使用药物抑制繁殖C及时进行清理 D种植雄性杨树和柳树6、下列植物属于两性花的是 （ ）桃花 玉米 月季 小麦 黄瓜 柳树A、 B、 C、 D、7、下图为黄瓜枝条上的花，据图回答：AB（1）从花蕊的情况看，黄瓜的花应属于 性花，其中常被我们称为“谎花”的是 ； 从花的着生情况看，黄瓜花应属于_花；按花粉的传播媒介看，黄瓜花应属于_花，这种花的特点是_。（2）图中能结出黄瓜的是 ，能生产花粉的是 。（3）像黄瓜这样，同一植株上生有A
5、、B两种类型的花的植物叫 。第二节 果实的结构 果皮一、果实的组成 种子【注意】1、区分果实和种子：果实必须由果皮和种子构成，没有果皮不能叫果实。2、常见果实：花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、葵花籽、西瓜、苹果、桃、梨等常见种子：花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等二、种子： 1、种子的结构和功能： 种皮：保护作用 大 子叶：（2片）贮存营养物质 豆 胚 胚芽：发育成茎和叶 胚是种子的主要部分， 胚轴：发育成连接根和茎的部分 是新植物体的幼体。胚根：发育成根 果皮和种皮：保护作用 胚根：发育成根 玉 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部分 胚是种子的主要部分，米 胚芽：发育成茎和叶 是新植物体的幼体。
6、 子叶：（1片）吸收和转运营养物质 胚乳：贮存营养物质2、比较菜豆种子和玉米种子的异同：相同点不同点菜豆种子种皮和胚子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳玉米种子种皮和胚子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，有胚乳 双子叶植物种子 （如花生、豆类、瓜类、葵花籽、油菜的等）3、种子的类型 （按子叶数目） 单子叶植物种子 （如小麦、高粱、稻谷、玉米等）【例题】1、下图所示为两类种子剖面结构图，据图回答：（1）两类种子结构上的共同点是都有_和_；相比图1，图2特有的结构是 _。图1、图2所示之所以分属两个类群，主要是由于图1中 和图2中 数量不同。（2）菜豆种子里的营养物质贮存在 _内；玉米种子的营养物质
7、贮存在 _内；玉米种子的最重要的部分是_，是由图中的_（只填代号）组成的。（3）在图1中， _将来能发育成一株幼苗的茎和叶，而幼苗的主根则是由图1中的 _发育成的。2、下列属于果实的是( )A、大豆 B、芝麻 C、西瓜子 D、玉米粒第三节 传粉、受精和果实的形成概念：花开放以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。一、传粉 自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。（要求花是两性花）方式 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。（两性花、单性花都行） 二、受精： 1、精子产生的部位在花粉管。2、受精作用发生的部位是 胚珠。3、受精的特点：双受精（绿色开花植物特有的生理现象），即：一
8、个精子与一个卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个中央细胞结合形成受精中央细胞。 4. 有性生殖：通过两性生殖细胞结合繁殖后代的生殖方式。【注意】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。 三、果实的形成：1、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育，最终成为果实。2、果实的形成过程：子房壁 果皮 子房 珠被 种皮 果实 胚珠 卵细胞 受精卵 胚 种子中央细胞 受精中央细胞 胚乳3、关于果实形成考查要点：（1）果实中种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。而花粉的数目又决定胚珠变成种子的数目。（花粉：胚珠：种子=1:1:1）（2）西瓜中有许多种子，原因是西瓜雌蕊的子房中有多枚胚
9、珠。 原因：传粉不足。 四、玉米缺粒的原因及补救措施 补救措施：人工辅助授粉。【例题】1、一个花生果实中有3粒种子，问该果实的形成至少需要子房_个，胚珠_个，花粉_粒，精子_个，卵细胞_个。2、有一个描述花生的谜语:“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。”其中麻屋子是指_，它是由_发育来的；红帐子是指_，它是由_发育来的；白胖子是指 _，它是由_发育来的。3、下图为子房结构与受精过程图，请据图回答（1）花粉落到柱头上，受到粘液的刺激，就开始萌发，生出 _，它穿过花柱，进入子房，一直到达_，并释放出2个精子。随后，一个精子与 _融合，形成受精卵，另一个精子与_融合，形成_。（2）受精完成后，_发育为
10、种子；_发育为果实。（3）被子植物特有的生理现象是_。4、我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是( )。 A. 缺乏水分B. 缺乏阳光C. 缺乏肥料D. 传粉不足第四节 种子的萌发一、种子萌发的条件：1、外界条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。2、自身条件：完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。二、种子萌发的过程：1、吸收水分，种子呼吸作用增强，种子中的有机物减少。2、胚根最先突破种皮发育成根。3、然后胚轴迅速伸长。（豆芽的白嫩部分就是胚轴发育成的。）4、最后胚芽发育成茎和叶。【注意】幼苗在刚长出第一片绿叶时，还不能进行光合作用制造有机物，只能依靠种子中贮存的营养物质。因此
11、选种时应该选用粒大饱满的种子。三、种子的休眠和寿命：（了解） 1、休眠：有生命力的种子由于内在原因，在适宜的环境条件下仍不能萌发的现象。休眠是植物在长期系统发育过程中获得的一种抵抗不良环境的适应性，是调节种子萌发的最佳时间和空间分布的有效方法。 2、寿命：指种子在一定环境条件下保持生活力的期限，即种子能存活的时间。四、发芽率：（了解）1、实验测定装置2、发芽率的计算：3、注意事项：（1）取种子时应随机抽取。（2）发芽率应取几组种子发芽率的平均值。 （3）种子的发芽率只有超过90才能达到播种要求。五、种子的萌发探究： 1、学会找对照，会判断实验组和对照组，并知道一组对照的变量。 2、掌握设计实验
12、的方法。 3、会通过实验结果得出结论。 4、能找出探究中的不足之处。【例题】1、某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题： （1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 。（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用 组进行对照实验。（3）用A、B两组作对照时，所探究的问题是 。（4）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验： 。（5）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是 。 实验组温度（）湿度空气种子数（粒）发芽率（%）A 26 潮湿充足396 B 5 潮湿充足3
13、0 C 26 干燥充足3 0 D - 2、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中信息，回答下列问题(1)如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_?(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_和_两组培养皿做对照实验。(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要_。(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20)；第二步：将一组培养皿置于
14、_的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发_(填“没有”或“有”)影响。3、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是( )。A. 甲组种子先萌发 B. 乙组种子先萌发C. 甲、乙两组同时萌发 D. 乙组种子不萌发4、将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是()。A. 种子不完整B. 处在休眠期C. 胚已死D. 无供胚发育的营养物质第五节 根的结构和功能 1、固定。一、根的作用 2、吸收水分
15、和无机盐。 3、贮存。 1、主根： 由胚根发育成的根。二、根的类型 2、侧根： 从主根上生出的根。 3、不定根：从茎、叶上生出的根。三、根系：（了解） 1、概念：一株植物根的总和。 直根系：由主根和侧根组成。（大多双子叶植物） 2、类型 须根系：由不定根组成。（大多单子叶植物） 3、分布特点：一般情况，根系的入土深度大于地上部分的主干高度。四、根尖： 1、根尖的概念：从根的顶端到着生根毛的部分叫做根尖，它是根生长、分化和吸收最活跃的部位。2、根尖的结构和功能：D根冠 C 分生区 B伸长区 A 成熟区 根尖3、根的生长主要靠分生区增加细胞数量和伸长区细胞的迅速伸长。五、无机盐对植物的作用：无机盐
16、在植物生活中的作用含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。含磷的无机盐促进幼苗发育和花开放，使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成。六、成熟区以上根的特点 1、根毛消失，吸收功能减弱。 （了解 ） 2、导管增多，输导功能增强。七、无土栽培：（了解） 1、概念：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培。 2、优点：（1）产量高，（2）节约水肥，（3）不受季节限制，（4）清洁无污染。【例题】1、右图是根尖结构图，据图回答：（1）图中A是_，B是_，C是_，D是_。（2）根的生长和_、_（填序号）有关，前者具有很强的_能力
17、， 增加了根细胞的数目；后者是根_最快的部位。（3）细胞开始分化的部位是_，属于保护组织的是_，（4）吸收水和无机盐的主要部位是_，与这一功能相适应的是_。2、移苗时根部带土是为了( )。A. 保留水分和无机盐 B. 避免伤害生长点C. 避免伤害根冠 D. 避免伤害根毛和幼根3、在下列作物的农业生产中，应注意多施加钾盐的一组植物是（ ）。A甘薯、马铃薯 B番茄、花生 C白菜、油菜 D菠菜、芹菜第六节 芽的类型和结构一、芽的类型：1、按芽的着生位置分为：顶芽和侧芽。枝 芽 枝条（茎叶）2、按芽的发育情况分： 花 芽 花混合芽 花、叶二、枝芽的结构：芽原基叶原基芽轴幼叶生长点叶原基 生长点（属于分
18、生组织）使芽轴不断伸长。 芽 轴 茎枝芽 叶原基 幼叶 幼 叶 叶 芽原基 侧芽三、顶端优势： 1、概念：当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制的现象。 2、应用： （1）摘心：去除顶端优势，促进多生侧枝。 （2）用作木材：保留顶芽。四、木本植物茎的结构： 外侧部分 树皮 韧皮部：内有筛管：输导有机物。（从上向下）木本植物茎 形成层：使茎逐年加粗。 木质部：内有导管：输导水分和无机盐。（从下向上） 髓【例题】1、下图甲、乙、丙、丁分别表示某一植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子结构、子房的纵剖面示意图。据图分析回答：（1）甲图中的1是由乙图中的 发育来的，也是由丙图中的 发育来的。（2）甲图中的
19、2是由是由乙图中的 发育来的，也是由丙图中的 发育来的。（3）丙图中11 是由丁图中的 发 育而成的。（4）如果将甲图中的3结构取下进行纵切，进行观察，那么该结构的纵剖与图 相似。（5）乙图中的4是_，属于_组织，作用是_。（6）丙图的部分也叫做 ，它是由丁图中的 发育而成的，由 、 、 、 构成。2、一棵因茎的基部被调皮的小孩剥去一圈皮，一段时间后，该树死亡。其原因是（ ）A.切断了导管，根得不到无机盐 B.切断了导管，叶得不到无机盐C.切断了筛管，根得不到有机物 D.切断了筛管，叶得不到有机3、在农田种植棉花时，要适时摘除主干的顶芽，采取该项措施的主要目的是：（ ） A.使营养集中供给茎和
20、叶 B.控制植株高度，防止倒伏 C.抑制侧芽的发育，多开花结果 D.促进多生侧枝，多开花结果4、有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。这是因为，被破坏的结构包括（ ）A韧皮部 B形成层 C木质部 D树皮第七节 植物的无性生殖一、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。二、优点：保持亲本的优良性状。三、类型： 1、分裂生殖：在单细胞生物中较普遍，如细菌、草履虫等。2、出芽生殖：主要掌握两种生物：酵母菌和水螅。3、营养繁殖：用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。 （1）扦插： 杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等。（2）压条： 桂花、
21、石榴、藏报春等。 接穗-接上去的芽或枝 砧木-被接的植物体。 类型：芽接和枝接（3）嫁接 嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。成功后性状表现：嫁接后表现为接穗的性状。适用植物 ：苹果、梨、桃等。 概念：在无菌条件下取下植物的细胞或组织，培养在培养基上，通过 （4）组织培养 细胞的分裂和分化，逐渐发育成植物体。这种技术叫组织培养。 原理：植物细胞的全能性。 优点：a.在短时间内大批量地培育出新植物体，b.防止植物病毒的危害。【注意】有性生殖和无性生殖的本质区别在于是否有两性生殖细胞的结合，即是否有受精卵的形成。如水稻的播种育秧属于有性生殖，因为种子中的胚是由受精卵发育而来的。【例
22、题】1、 右图为嫁接过程示意图：（1）图中所示的嫁接的类型是_，结构A的名称是_，结构B的名称是_。（2）在嫁接时，要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗与砧木的 _紧密结合在一起。2、运用生物技术就可以做到一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果，这种技术是（ ）A嫁接 B扦插 C异花传粉 D组织培养3、下列哪项不属于无性生殖（ ）A.用马铃薯块茎来繁殖 B.枣树周围地面上冒出许多枣树苗C.用茎尖来繁殖植物体 D.将种子种下去，长出植物体4、下列不能用做组织培养材料的是( )。A. 叶片 B. 花药 C. 花粉 D. 导管5、 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实， 其味道是()。 A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味D. 酸甜适中6、利用植物组织培养出新个体，其理论基础是（ ）。A细胞是活的 B细胞有全能性 C细胞能进行分裂 D细胞能长大