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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流学前教育专业实习日记.精品文档.学前教育专业（专科）专业实习日记2009年 9 月 16 日 星期三实习地点：实习内容： 观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习主持安排幼儿生活环节，协助幼儿园保教人员做好卫生安全工作，协助教师安排好幼儿的午餐、午休。主要收获与体会：其实我觉得，老师的做法也情有可原，因为他们要面对的是三十几个孩子，不可能每个孩子都很仔细的关照。但我认为，对于吃饭慢的孩子，要弄清楚慢的原因，在我的观察下，有些孩子是小，没办法很好的运用调羹，所以就影响了他们的吃饭速度，那就得好好的指导他们，而有些喜欢开小差，那就得不停的提醒他们，并对
2、他们有一定的督促机制，有奖罚措施，但要以鼓励为主，适当的喂也是可以的，但是，强塞未必可以让他们吃的快，因为，我们其实都有经验，当嘴里的东西太多是，只能使吃饭速度更慢。不过可以与幼儿情感的交流，灵活采取有效的教育方法，循序渐进，培养幼儿良好的生活自理能力。记事：实习的第一周，看到很多我们去见习时看不到的情景，所以，也不禁产生了点疑惑。 首先，是吃饭。由于每个儿童的个体发展都不一样，所以，吃饭的速度也不一样，而且由于是中班的孩子，也容易由于年龄特点的差异而有差距。每个班都有吃饭慢的孩子，据我观察，他们虽然慢，但是在半个小时的时间里都可以吃好，但是，有的老师们会去喂他们，而且是硬塞的那种，而且，时间也未必快。 另一个，是叠被子。当初我们带班的时候，都要求午睡起来，小朋友们自己叠被子，不管他们叠的如何，老师都让他们自己的事情自己做。而且，他们的确也可以做好这件事。电大指导教师批阅意见：