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1、在九年级教师第一次月考分析总结会议上的讲话 在九年级老师第一次月考分析总结会议上的讲话在九年级老师第一次月考分析总结会议上的讲话刘宏钰老师们、同学们大家下午好：我们九年级段全体老师齐聚在教学楼前，共同吹响一曲进军的号角。今日既是九年级段第一次月考分析总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。我们如何向关切九年级段发展的学校领导和社会各界人士以及关注九年级段质量的家长交出一份满足的答卷，这是我们必需面对的，也是我们必需回答的。答案就是：我们只能胜利，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们九年级段的胜利将为我校在全县教化中占据制高点起着举足轻重的作用。今年我校九年级的胜利有利于我校进一步
2、形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满足；有利于进一步增加我校的品牌力度。因此，九年级的工作，事关学校发展大局,是我们在座的共同责任。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们九年级全体老师师上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，坚固树立一盘棋思想，就会功到自然成。刚才九年级年级组长曹军刚就第一次月考作了详细分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段九年级段的工作思路。一、看法确定高度影响九年级段工作的各种因素中，人是最主动、最活跃的因素，其中老师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的主动性是我们搞好九年级工作的前提
3、和保证。首先须要的是老师的壮志豪情。一流的教学质量比一流的校内更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体老师的对教化事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年来始终坚持的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们九年级只能胜利，不能失败！有的老师有丰富的教学阅历，有的老师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，相互关切，相互支持。有阅历的老师要热心帮教，年轻老师要虚心请教，共同探讨教学的方法和策略。全部老师务必要统一思想、统一相识、步调一样，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样九年级的教化教学才能铸就辉煌，实现新的光荣与幻想。“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的
4、共同美景面前，我始终信任：我们的看法确定我们的高度。其次是要激活主体，突出学生的中心地位。老师是主导，但终归在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们九年级工作的立足点。从树立信念着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念仔细而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教化的生长点和我们学校质量的增长点；要刚好地发觉问题、探讨问题、解决问题。特殊要注意创设舆论氛围，增加拼搏意识。班主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采纳黑板报、主题班会、个别谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采纳设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标
5、、激励性标语上墙等举动，提前强化他们作最终一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。第三、引导家长，形成有效的教化合力。我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级的工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特别的外力。把家长调动起来投入我们的九年级工作，是我们工作的一个重要思路。教化孩子要从教化家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加暖和的语言、更加周密的支配一点一点地赢取家长的心。家长之力不行忽视！九年级的工作须要老师、学生和家长形成合力。二、管理确定成败1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责
6、任班主任、老师、学生应当明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得志向的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级的教学和管理工作。要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，老师要对每人、每天做的每一件事进行清理限制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有历次考试的总分次第目标，又要有各学科单科成果次第目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级班级的阶段性目标。开学初我们就倡议学生人人要定目标，写学习安排，道理就在于此。我诚心希望九年级全体老师和学生能结合学校
7、的目标，自定目标，自加压力，创建班级新辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。2、充分发挥班主任的管理作用一个优秀的班级背后必定有一个胜利的班主任。一个班级的胜利取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级胜利与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多视察；嘴勤，多提示；手勤，多指导；腿勤，多深化学生；脑勤，多思索现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡察班级（包括科任老师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，
8、驾驭每一名学生的学习状况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与本班科任老师的联系上，胜利的毕业班班主任带完一届毕业班后应当、必需也肯定能与科任老师结下深厚的情意，假如没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。可以这样说一句话：班级管理确定九年级段工作的成败。三、思路确定出路毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必需留意分清主次和重点，必需讲究谋略，用几年前的方法应付今日的毕业班工作都会发生失误，所以我们必需有新的思路和策略。我认为有几个当前必需要做实做好的工作：1、科学训练是中考致胜的法宝。“老师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为
9、主线”几乎全部老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，老师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我希望各学科老师要多查阅资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，主动参与市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有老师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求老师尽量把最精华的试题筛选出来整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性。2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我崇尚一个理念：常规+细微环节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考
10、考考，老师的法宝”，这话基本是贬义，但也有肯定的道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。要求每一个学生做好错题笔记，考后仔细总结并订正试卷应成为九年级学位学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的学问漏洞，更为重要的是发觉自己应试素养上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的缘由在旁边注明。每个学科要打算一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平常考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方
11、面的反映，通过分析错题缘由，可使复习更完善，学问驾驭更坚固。很多老师在批阅试卷时都发觉，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、马虎大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等缘由而失去的分数有几非常之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。3、以班主任为核心的捆绑是推动教化教学工作开展的核心力气。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他老师必需跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，班级要快速建立优生档案，中等生档案，边缘生档案，并把学生分解给每位任课老师，在老师中推行联学承包制和导师制，各学科老师每周要与每一位承包学生谈话至
12、少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的冲突，有安排帮助解决，还注意挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。各老师要做到“抓中间，促两头；抓谈话，促爱好；抓跛腿，促全面”，争取九年级再上台阶。毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和才智。九年级的班主任是学校仔细配备的，年轻有为，朝气蓬勃；各授课老师也是学校首先聘任的，始终勤勤恳恳，扎实教学。请各老师对班主任、对学生、对学校、对自己负责，请班主任对学生、对学校、对自己负责，共同搞好九年级下一阶段的教学工作。老师们，学校把九年级这副重担交给我们在座各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期盼，我们应当挑起
13、重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝胜利。面对全县初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的志气和信念，精诚团结，全力以赴，共铸九年级段的辉煌！201*年4月7日扩展阅读：在九年级老师第一次月考分析总结会议上的讲话在九年级老师第一次月考分析总结会议上的讲话陈友富老师们：大家好！我们九年级段全体老师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今日既是九年级段第一次月考分析总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。我们如何向关切九年级段发展的各级领导和社会各界人士以及关注九年级段质量的家长交出一份满足的答卷，这是我们必需面对的，也是我们必需回答的。答案就是：我们只能胜利，不准失败！
14、在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们九年级段的胜利将为我校在县、镇教化中占据制高点起着举足轻重的作用。我们九年级段的胜利有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满足；有利于进一步增加我校的品牌力度。因此，九年级段工作，事关学校发展大局,是我们在座的共同责任。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们九年级段上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，坚固树立一盘棋思想，就会功到自然成。刚才办公室主任马老师、班主任就九年级段本期第一次月考作了详细分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段九年级段的工作思路。一、看法
15、确定高度影响九年级段工作的各种因素中，人是最主动、最活跃的因素，其中老师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的主动性是我们搞好九年级段工作的前提和保证。首先须要的是老师的壮志豪情。一流的教学质量比一流的校内更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体老师的对教化事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们九年级段只能胜利，不能失败！有的老师有丰富的教学阅历，有的老师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，相互关切，相互支持。有阅历的老师要热心帮教，年轻老师要虚心请教，共同探讨教学的方法和策略。全部老师务必要统一思想
16、、统一相识、步调一样，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样九年级段教化教学才能铸就辉煌，实现新的光荣与幻想。“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前，我始终信任：我们的看法确定我们的高度。其次是要激活主体，突出学生的中心地位。老师是主导，但终归在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们九年级段工作的立足点。从树立信念着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念仔细而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教化的生长点和我们学校质量的增长点；要刚好地发觉问题、探讨问题、解决问题。特殊要注意创设舆论氛围
17、，增加拼搏意识。班主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采纳黑板报、主题班会、个别谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采纳设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标、激励性标语上墙等举动，提前强化他们作最终一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。第三、引导家长，形成有效的教化合力。我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九年级段工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特别的外力。把家长调动起来投入我们的九年级段工作，是我们工作的一个重要思路。教化孩子要从教化家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加暖和的语言、
18、更加周密的支配一点一点地赢取家长的心。家长之力不行忽视！九年级段工作须要老师、学生和家长形成合力。二、管理确定成败1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任班主任、老师、学生应当明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得志向的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级段教学和管理工作。要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，老师要对每人、每天做的每一件事进行清理限制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有历次考试的总分次第目标，又要有各学科单科成果次第目标
19、。既要有中考的终极目标，还要有九年级段班级的阶段性目标。开学初我们就倡议学生人人要定目标，写学习安排，道理就在于此。我诚心希望九年级段能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创建班级新辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。2、充分发挥班主任的管理作用一个优秀的班级背后必定有一个胜利的班主任。一个班级的胜利取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级胜利与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多视察；嘴勤，多提示；手勤，多指导；腿勤，多深化学生；脑勤，多思索现状与发展策略；希望班主任做
20、到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡察班级（包括科任老师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，驾驭每一名学生的学习状况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与本班科任老师的联系上，胜利的毕业班班主任带完一届毕业班后应当、必需也肯定能与科任老师结下深厚的情意，假如没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。可以这样说一句话：班级管理确定九年级段工作的成败。三、思路确定出路毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必需留意分清主次和重点，必需讲究谋略，用几年前的方法应付今日的毕业班工作都会发生失误，所以我们必需有新的思路
21、和策略。我认为有几个当前必需要做实做好的工作：1、科学训练是中考致胜的法宝。“老师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎全部老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，老师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我希望各学科老师要多查阅资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，主动参与市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有老师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求老师尽量把最精华的试题筛选出来整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的
22、典型性、代表性。2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我崇尚一个理念：常规+细微环节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝”，这话基本是贬义，但也有肯定的道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。要求每一个学生做好错题笔记，考后仔细总结并订正试卷应成为九年级段年级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的学问漏洞，更为重要的是发觉自己应试素养上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的缘由在旁边注明
23、。每个学科要打算一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平常考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题缘由，可使复习更完善，学问驾驭更坚固。很多老师在批阅试卷时都发觉，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、马虎大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等缘由而失去的分数有几非常之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。3、以班主任为核心的捆绑是推动教化教学工作开展的核心力气。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他老师必需跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，
24、班级要快速建立优生档案，中等生档案，边缘生档案，并把学生分解给每位任课老师，在老师中推行联学承包制和导师制，各学科老师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的冲突，有安排帮助解决，还注意挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。各老师要做到“抓中间，促两头；抓谈话，促爱好；抓跛腿，促全面”，争取九年级段上一台阶。毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和才智。九年级段班主任是学校仔细配备的，年轻有为，朝气蓬勃；各授课老师也是学校首先聘任的，始终勤勤恳恳，扎实教学。请各老师对班主任、对学生、对学校、对自己负责，请班主任对学生、对学校、对自己负责，共同搞
25、好九年级段下一阶段的教学工作。老师们，学校把九年级段这副重担交给我们在座各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期盼，我们应当挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝胜利。面对全县、全镇初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的志气和信念，精诚团结，全力以赴，共铸九年级段的辉煌！友情提示：本文中关于在九年级老师第一次月考分析总结会议上的讲话给出的范例仅供您参考拓展思维运用，在九年级老师第一次月考分析总结会议上的讲话：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页