《关于骨干教师专业培训个人心得合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于骨干教师专业培训个人心得合集.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于骨干教师专业培训个人心得合集 作为名师，我们不断地追问自己究竟缺的是什么，或许真是那份不懈的努力，那份沉淀下来的思索。我们研课程、研嬉戏、研老师，我们研儿童、研发展、研特色。其实课程就在儿童的生活里，在儿童的嬉戏里，在儿童的行动里，在他们发觉和解决问题的过程里。唯有走进儿童、了解儿童、敬重儿童、支持儿童，才能做到教化的公允，让每一个孩子都是独一无二的。下面是由我为大家整理的关于骨干老师专业培训个人心得合集，仅供参考，欢迎大家阅读。关于骨干老师专业培训个人心得合集学校组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德
2、修养，呈现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长
3、在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。三、老师终身学习已成为全球教化改革的突破口要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。四、教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终
4、身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。五、其次要加强专业学问的学习课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服
5、一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。在以后的教学中我肯定要更加重视新课程理念，关注以上好老师的目标，希望将来我也
6、能无愧的说：我是一位好老师。关于骨干老师专业培训个人心得合集我参与了中学老师全员培训。通过这次培训，我对英语老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师全员培训的内容非常丰富。通过仔细的培训和学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：通过对六个模块的学习，我了解作为一名英语老师不仅要在一线努力教学，与此同时要不断地去学习和总结。只有老师用创新的教学方法才能让学生觉得轻松而欢乐。通过学习我们才更了解英语的教学方法和教学目的。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本
7、学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于初中英语文化意识与情感看法教学建议。其中的关于培育学生情感看法教学建议：第一，要保证学生持续在小学阶段已经养成的在日常生活、课堂活动、课外活动中乐于运用英语的习惯。学生在小学教化阶段就已经培育起学习英语的爱好，到了初中，我们要用各种方式对这种教化加以持续、巩固和提高。其次，要结合历史事例、现实生活对学生进行爱国主义教化、正确的人生观和价值观的教化。第三，随着学生年龄的增长和年级的提高，要充分发挥任务型教学的优势，为学生创建充分的机会，在详细的生活场
8、景中用英语做事情，要培育学生用英语做事情的实力。第四，尽可能多地开展贴近生活的课外活动，使学生能感受到运用英语沟通的乐趣。第五，为学生供应各种好玩、有助于提高人文素养的课外读物，使学生在阅读中得到乐趣，提高对英语的热忱。而且，不仅仅是课外读物，假如能够在课外获得一些听的机会，也能更好地激发学生的学习爱好。在这里，让我感受到教学英语时，应当怎样去做才能更好地培育学生的情感看法。教学案例中提到的詹天佑，更是很好地指导我们如何在教学中设计教学过程。在英语教学中进行爱国主义教化，也是对我们祖国的文化意识的一种培育，这是我们英语教学的一部分。通过学习，我还知道：作为英语老师光有责任感还是不够的，我们不应
9、只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。关于骨干老师专业培训个人心得合集在沈阳参与了几期省中学地理老师的培训，我受益非浅，特殊是对教化教学的详细实践有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己
10、在教学实践中战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会：一、学习方式更新，要注意学生探究，轻老师讲授。地理不是随意创建出来的，它是从已有的地理对象动身，依据科学、生活、生产实践的须要，经人类自身的地理活动而形成的。虽然学生要学习的地理都是前人已经建立好的，但对学生来说，仍是全新的、未知的，须要每个人再现类似的创建过程，即学生用自己的思维方式或活动对人类已有的地理学问建构起自己的正确理解，而不是汲取课本上的或老师讲解的现成的结论，应当是学生亲身参加的思维活动和组织过程。在学习方式上还要注意自主探究的技巧。自主探究，既要探学问发生、发展深化的过程，又要探在认知过程中的思
11、维过程。对一个学问点要多问为什么、下一步还有什么、由此可想（联系）到什么等；对一个实例要多思索有什么特色、存在什么问题、如何提高和发展等；对一个疑问要多询问你是怎么想的、为什么这样分析等等。在自探过程中，学生通过探讨，相互启发，打开思路；通过试验、视察，反复推敲学问形成的过程，使学生的相识结构与教材学问结构接轨；通过归纳，学生经验了学问的发生发展过程，学问内在的发展规律与思维活动自然地形成了统一。学生在主动主动地建构地理学问的过程中，体验是主动的，只有亲自体验和感悟的东西才能为他们接受，并牢记在心。宽松的课堂环境，是自主学习的沃土。课堂上要保证学生放言无忌，肯定要清除老师与学生之间的心理距离，
12、老师与学生要象挚友一样，学生看到老师不应当有压力，说错了什么也不应当有顾忌，老师要学会倾听学生、敬重学生、包涵学生。要关注发觉他们的亮点，多激励少指责，要一视同仁，不要卑视差生。老师最好能走下讲台，走到同学们中间去，以消退学生心理上的惊慌心情。创建一种人人都能主动参加的学习氛围，不要让学生有压抑感，要激励学生通过自学与辩论，阐明自己的观点。二、实施有效教学，用教材实施教学而不是教教材。在这个问题上，在教学理念上、在教学过程中如何充分发挥学生的主体作用对学生进行有效的针对性的思索性训练上，我们和沈阳其他学校差距是巨大的！我们平常的教研活动在一些实实在在的问题上基本处于空白状态，对教材的分析、处理
13、与整合也基本上没有走出教材的枷锁！我想，这是不是我们现在努力的方向?三、探究式学习，让学生成为课堂的真正主子。探究性学习是学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发觉问题、调查探讨、动手操作、表达与沟通等探究性活动，获得学问、技能和看法的学习方式，探究性学习过程粗略地可分成提出问题、探究活动、表达沟通三个环节。学生要发觉问题、提出问题、实施探究活动，首先要创设情境，后经老师的引导和学生的视察，继而进行探究性学习。以问题为中心组织教学，就是在课堂教学中设计以问题为中心，依据教学目标的要求，采纳分解和铺垫的方法，设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题。检查学生对课文内容的相识程度，然后再把这一系列问
14、题组织起来，让学生自己叙述大致内容。同时又可依据学生反馈的信息，随时调整问题的难度，从而启迪学生思维，进而渐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习实力。我特别幸运的能参与中学地理老师的培训，几期的学习虽然显得短暂与匆忙，但却让我受益良多，硕果累累，培训中听到地理专家对地理学科教学的纲举目张居高临下的见解与阐述和一线老师对课堂实践的展示与沟通，我的内心多数次的受到启发与震撼关于骨干老师专业培训个人心得合集忙劳碌碌间，素养大赛结束了，回首参赛过程，几多兴奋，几多感慨。假如没有经过竞赛，还真不知道自己的实力究竟有多少，也不会知道自己和别人的差距是什么。在竞赛前，就已经对
15、自己的才艺展示和粉笔字不抱任何信念。果真，经过与参与竞赛的同事们的对比，自己的缺点就出来了。才艺展示也好，粉笔字毛笔字都明显地与别人差了一大截。这一次素养大赛，给我敲响了警钟。平常总是指责学生字写得不好，想一想，作为他们的语文老师，我都没有写一笔能够令学生折服的好字，学生感受不到美，当然也就写得不是很好了。而且平常在上课时，为了图快，我的字有时就会写得比较潦草，就更谈不上美了。如此不好的示范，于己来说可能没有什么损失，但是对于仿照实力那么高的学生来说，这肯定不是一种好的示范方式，其结果也就可想而知了。吃一堑，长一智，此次在竞赛中虽然脸上无光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不规规范范写字的
16、坏毛病，而且以后也要好好练习粉笔字，终归这是当好一名好的语文老师最至少的素养。另外经过这次竞赛，我才发觉，我曾引以为傲的语文学问，在时间的消逝中，尽然已经遗忘了大半。那些耳熟能详的名篇佳句、文章典故，我尽然想不起来了。曾几何时，那些可是我信手就可以拈来的东西啊。可在考场上，我尽然出现了舌尖效应，明明答案就在对岸，可就是犹如隔着一层雾，想不起来呀！事后仔细地进行反思之后，我想明白了：读书也犹如练功一般，要持之以恒。假如许久不练，再好的功夫也会荒废了。这些语文学问也是一样，你要不停地回顾它，用它，才能牢牢地记住它。不由得感概一声：要想当好一名好的语文老师真的是太难了，除了具备语文学问外，还得上知天
17、文，下知地理，外加琴棋书画，样样精通才行。哎，真是难煞人也！关于骨干老师专业培训个人心得合集我们双语老师依据教化厅的支配，从各地选派为了参与双语骨干老师培训来到了南京。我们到南京时在火车站出口南京师范高校领导和老师们等待着我们，还为我们支配车接我们。他们对我们很热忱，很温顺。首次感受让我们充溢了信念。参与此次高级别的培训我克服了很多困难，这样的学习我坚持了下来，让我的意志品质得到一次很好的历练，使我在这次学习中获得了一笔精神财宝！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝！ 下面我简洁的总结一年的培训，学习，实习生活：一、思想观点方面：通过培训，提高了自己的思想相识。 老师不能只顾赶车而忘了吃
18、草。一方面是老师自己，要有活到老，学到老的意识，要能在繁重的工作之余常常性地充充电，积少成多，从而紧跟时代潮流，适应社会的须要，永不落伍。老师要自觉做探讨型、反思型老师。从反思中探讨，从探讨中提高。作为一个人民老师，而且享受国家待遇，肩负着培育双语教化神圣使命的责任，我不仅珍惜这样来之不易的好机会。而且在十团中学学习中获得了师德师风方面、汉语授课方法方面、教化学生方面、培育学生力方面不少的阅历，对于促进我今后教化教学工作的提高，奠定了良好的基础 首先，当我接到一年学习的消息，我心里很兴奋，我认为这样的学习我实在很须要。学习过程中，我可以验证自己所学的学问，又可以深化实践，提高双语教学实力。而且
19、学习地就在汉族聚居地。学习语言的条件比任何地方好，在这里，我们可以找到良好的学习环境。 我来到培训学校后，学校对我很热忱的对待。二、学习看法方面：我在学习过程中，更端正自己的学习看法，抓紧机会，仔细起先了学习。树立良好的学习观念，激发自身的努力和热心一心一意投入到学习中。学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，仔细协作学校的支配成功完成了学习任务。学习期间不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导老师交待的任务并仔细完成了。三、教学方面：培训过程中我又反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点。发挥了优点，补充了不足点，为提高学习质量不断的努力了。时时刻刻记住自己的学习任务。这学期按学校的要求到南京市
20、赤壁路小学进行两个月的教学实习。实习中协作指导老师的工作，虚心学习指导老师和其他老师，仔细参加教学教化研讨活动，仔细学习指导老师和其他老师的教学实践，并应用自己的教学，提高了教学实力。注意学习语言，提高了汉语授课实力，我面对的学生是纯粹的汉语授课的学生，光靠一般的语言是不行行的，要有丰富的语言实力。我在实习中，一边听课一边努力学习语言，广泛接触其他汉族老师和学生，扩大了语言环境。学习教材时，驾驭专业语言的同时，驾驭了一套课堂用语，敏捷运用各种各样的教学方法。为了不断提高自身的汉语授课实力，学习许多老师的教学阅历，也听了许多老师的课，提高了自身的教化教学观念和理论学问，为将来的工作打好了基础。四
21、、遵守纪律和生活方面：来到这所学校后，首先理解这里的环境和条件，理解学校的各项规章制度并仔细学习，加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，刚好完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。准时参与学校的各种活动，并主动发挥，取得了好的心理驱动力、留下了良好的影响。 、 实习中，虽然旁边没有我能吃的饭，有的也没什么好吃的，但是我认为条件是这样，不能再好了，应当克服困难。所以我在生活中没给学校提出任何要求，因为学校也出了很大的努力，为我们支配了学校里最好的条件。这样我也要团结合作，保持良好的关系。五、努力方向：这学期的学习时间快要结束了，我知道，这是我一生中最重要的最有效果的一次
22、学习活动，我也学习了不少东西，树立更正确的教化思想，更好地转变了教化观念，以后的双语教化教学工作，更好地具备了条件，我信任，汉语授课任务，我能行。回去后，更要严格要求自己，虚心学习，不停地学习，努力教研，进一步提高自己的汉语表达和汉语授课、备课实力，发挥自己、呈现自己。坚持一切为了孩子的基本目的，关切学生、教好学生为教化的发展做出贡献。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，骨干这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在分散学
23、习期间，我每天反思，和许多老师沟通沟通，听取多方面的看法和建议，渐渐地我发觉自己真的很有收获！今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。关于骨干老师专业培训个人心得合集短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：一、
24、发展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。二、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演教材的执行者的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。
25、但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?通过_老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善民主的精神、
26、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的。三、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变要我学为我要学、我爱学、我会学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫。在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清
27、晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，同等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务。总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。关于骨干老师专业培训个人心得合集八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，_老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自
28、主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了_老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，老师所讲的以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生也让我感受颇深，尤其是信任学生，依靠学生这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于育中关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这
29、不自主中难以凸显出来。充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事，_老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，_老师诗意栖居做人师的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如_老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻
30、木，我们的身体不知何时已乏累不堪，愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在_老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌关于骨干老师专业培训个人心得合集花未全开，月未圆，这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，立刻就要凋谢了；月亮一旦全圆，立刻就要缺损了，而未全开，未全
31、圆，仍是人的心中有所期盼，有所向往，有所发展。老师的工作，是一个须要不断学习、进步和发展的工作，暑期，教化研训中心的领导为我们小学科学老师支配了几天的培训，时间虽短，但感受颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的才智光线和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平常，细微环节确定成败，不断的学习与思索，探讨与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。作为一名年轻的小学科学老师，回首思索我短暂的几年科学教学生涯，感受颇多，其中充溢了酸甜苦辣，是一个痛并欢乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本
32、，只有一脸的茫然和举手无措。幸好有_老师带领的这样一支团队，引领着我们不断的成长与发展，为我们创建了一个个学习和思索的机会，使我这样一个专业门外汉渐渐向门内迈进。通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教化教学工作，我有以下几点自己浅显的相识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。一是勤：小学科学学科，是一门融合许多科学探究试验和科学学问的学科，单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培育科学爱好的，所以，作为一名小学科学老师，首要的是勤，琐碎的科学试验，学生的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参加，是由不得我们拥有惰性的。二是研：小学科学老师，须要探讨的方面许
33、多。首先须要探讨教材，找到教学的重难点；其次须要探讨学生，了解学生目前的学习状况以及所拥有的科学前概念，为学生确定行之有效的学法；再次要探讨老师的教法，如何让学生的学变得简易轻巧，如何让小学科学课堂真正变成培育学生科学爱好，获得科学学问，提高科学素养的课堂，是须要我们仔细探讨的。三是变：作为小学科学老师，我们须要变更观念，充分转变思想，把自己置身于课堂的主导者的地位，突出以学生为主体的课堂教学。首先，对于学生来说，授之以鱼不如授之以渔，加强学法指导，努力变更学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转换为自主性学习。其次，充分发挥引路者的作用，通过学问魅力以及人格魅力，吸引学生的留意力，调动学生主
34、动性，主动参加性，使学生在激励、鼓舞中学习，驾驭学问与技能，培育创新实力和实践实力。四是细：小学科学教学工作其实是个细活，教学的设计，材料的打算，活动的支配，都须要老师不遗余力。首先细学生：有的放矢，了解学生。依据学生的不同层次，激励帮助学生自己设计适合自己的学习目标及学习方法。其次细课堂：专心设计，切实有效。课堂上激励学生大胆思索，主动发言，变被动为主动，有效提高课堂效率。最终细反馈：对学生严格要求，强化检查，甚至包括每一个学生的试验操作。课后注意练习与拓展，让学生学以致用，提高学生的科学技能和发展。五是学：作为小学科学老师，须要不断的学习，提高自己的业务实力。给学生一杯水，自己必需拥有一桶
35、水，像我这样专业学问不够扎实的'老师，更加须要不断的充电。树立终身学习的看法和意识，让学习成为一种习惯。花未全开，月未圆这是我对自己的工作与人生的向往与规划，对自己有所期盼，才会有前进的动力，才会让自己不断的发展和提高。今日，这一点点简洁的体会还须要在以后的工作中不断思索，实践出真知，在不断地实践摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也给我提出了新的挑战，迎难而上，期盼享受解决困难后的喜悦。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页