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1、小班科学优秀教案及教学反思捉迷藏1.进一步激发宝宝对色调的爱好，感受油水分别的 特别效果。2.在玩色嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：材料柜(内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种 小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指引画小花和制作匹萨饼，初步激发了孩子对色调的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了肯定的爱好。这几天，有小挚友始终对我说：李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。，!来源:屈,老，师教.案网依据孩子的爱好须要，我设计了本次活动，这也符合超市课程精神。本次活动以水粉脱色的奇妙效果(即油水分别)来进一步提高对玩色的爱好。重点指导：(一)导入活动，
2、引起爱好1. 师：今日，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)2. 师：我们一起把这些小动物请出来，好吗?(二)讲解示范1. 师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)2. 老师示范用绵球平涂，从纸的最上端起先涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂，不留空。并边涂边说：找呀找呀找呀找，小动物们快出来。(三)幼儿练习1. 激励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。2. 指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂。(四)活动结束和好挚友说说你把谁找出来了教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。