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1、大班安全优质课教案及教学反思认标志讲安全认标记 讲平安二 活动目标1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力三 活动打算1、多媒体课件一套2、平安标记图片一套3、挂图四幅4、布置好平安图片展览四 活动过程1、起先部分：多媒体课件 会说话的标记 导入课题师 ：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安(平安标记)在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它 小挚友看它来了(大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好!我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗?)老师和你们一起找，你能告
2、知老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?2、基本部分：相识平安标记师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。屈.老师.教.案网出处(小挚友自由探讨一分钟)现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他(请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友)这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来相识平安
3、标记)小挚友看 标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗?(幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电 当心中毒 禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边
4、发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的?(出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画
5、许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记 ，最终老师带领幼儿总结讲评)3、结束部分：参观平安图片展览今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周 还有那些标记，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。4、活动延长：为幼儿园设计标记活动反思：整个活动以参观为导题，在师生互动沟通中感知学习并驾驭标记特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、按部就班的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住社会性教化 这个要素把握住教学重难点。