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1、小班语言优秀教案及教学反思小田鼠的背带裤1.学习按依次视察每幅画面，重点视察图中各种动物的动作和表情。2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。环境与打算：PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。活动过程：1.导入活动今日，我们要相识一位新挚友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。小挚友有没有发觉小田鼠似乎很快乐的样子，究竟什么事让小田鼠这么快乐呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很快乐，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤美丽吗?(美丽)背带裤原来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很奇妙，会
2、越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么奇妙吗?;来源;屈.老师教案网;那现在黄老师就给你们讲小田鼠的背带裤的故事。2.看图听故事(1)细致视察每幅图，视察图中各种动物的动作和表情。(2)学习各种动物的动作和话语。(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?老师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按依次贴到黑板上。这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿视察，得出这些动物是一个比一个大的结论。)背带裤有什么改变?最终变得像什么?假如是你，你会生气吗?你会怎么做呢
3、?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.老师小结：虽然背带裤最终变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有指责伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，快乐地荡起了秋千。小挚友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起共享，小伙伴们快乐了，自己才会更快乐!活动反思：我采纳了谈话导入的方法，为了能引发幼儿的爱好，我以神奇的口吻与幼儿进行对话。在整体讲解并描述了故事之后，幼儿对故事有了个也许的了解，我起先引导幼儿学习故事中背带裤真美丽，让我穿一下，好吗?这一反复的句式。在课程设计的最初，我以为引导幼儿学习故事中的对话，就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话，后来我通过查阅资料了解到，学
4、习故事中的对话，其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话，而不是全部的句子。在学习对话的时候，幼儿视察图片，让幼儿有物可讲，而不是凭空说话。 为了引导幼儿说出背带裤真美丽，让我穿一下好吗?这一句式，我设置了一个提问小兔想穿这条美丽的背带裤，它会怎么借呢?。通过这一提问，幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤，但是详细的这句话怎么说我没能赐予恰当的语言提示。因此，在语言课上，老师的过渡语有着启迪性幼儿思索的作用，针对这方面我还有待加强。 当我把较多的重心放在让幼儿视察图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的安排显得有些头重脚轻。 虽然课上有不足，但是目标基本达成，孩子们基本上能说出对话，也知道了和别人共享是一件很兴奋的事情，孩子们也很乐意的参加了活动。我会接着努力，希望能有所提高。