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1、小班游戏优秀教案及教学反思运西瓜1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。2、主动大胆的参加嬉戏，培育不怕困难的品质。活动打算：1、嬉戏音乐2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等，装球的篮子2个。活动过程：一、导入活动刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩嬉戏吧(放音乐进场)。(教案出自：快思老师教案网)老师和幼儿随音乐做活动打算。二、创设情境：学习爬行1、老师扮小刺猬爬行出场老师：我是可爱的小刺猬，今日的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊!提问：珍宝们，小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)请12名幼儿讲解并描述爬行的方法并作示范。2、老师讲解爬行的要点并做示范
2、，交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)三、创设情景：学习侧身翻滚1、老师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚，将西瓜运回家提问：孩子们，小刺猬是怎样将西瓜运回家的?;来源;屈.老师教案网;(身体仰卧躺在地上，双手紧紧抱住西瓜，进行侧身翻滚，将西瓜运回家)请12名幼儿讲解并描述翻滚的方法并作示范。2、老师讲解翻滚的要点并作示范，交代幼儿根据指定方向学习翻滚(音乐)四、嬉戏：运西瓜1、小刺猬们学好了本事，和妈妈一起去果园运西瓜吧!老师：珍宝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要胆怯。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦!(音乐)2、幼儿跟着老师练习爬行，爬过独木桥，来到果园。老师留意视察幼儿爬行的方法，刚好订正。3、幼儿双
3、手抱紧西瓜，侧身翻滚回家，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。老师提示幼儿翻滚时留意身体要完全躺在地上，双手抱紧西瓜，当身边有其他同伴时，要刚好调整方向或稍等一下。五、结束刺猬宝宝今日好棒啊!在学习本事时很专心，去果园的路上始终跟着妈妈，过独木桥时很当心，一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的，没有将西瓜弄丢。好了，珍宝咱们去请更多的好挚友来吃西瓜吧!活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的探讨特别激烈，老师们一样认为本节课在内容设计上符
4、合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，出现这种状况，我们又在探讨，是接着还是去掉这个环节，最终探讨结果还是根据原来的环节开展活动。其次次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找缘由，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以限制，就不行能达到我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚-侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的主动性很高。不足是在起先部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完备让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据侧身滚的示范动作做，老师应当提示孩子订正动作。