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1、中班科学优秀教案及教学反思小小图形变变变1：初步驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形2：能够对生活中常见的物体形态进行分类，学会用各种图形组合物体活动重难点：重点：正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体形态。难点：学会用各种图形创建性地组合成相应的物体。活动打算：阅历打算：幼儿会运用胶棒，对各种图形有肯定的了解，了解生活中各种物体的形态。物质打算：PPT课件，四个毛绒玩具(身上贴有形态标记)，各类形态的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。活动过程：(一)：视察饼干的形态，了解形态的主要特
2、征。1：师 ：小挚友们，你们喜爱吃饼干吗，你们都喜爱吃什么形态的饼干呢?屈.老师.教.案网出处(引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形)2：师：今日老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢?你们是怎么认出它是圆形的呢(相继问出正方形/长方形/三角形)=老师在这一环节要渐渐引导，将正方形和长方形的不同之处要说清晰。以免幼儿混淆小结：我们小挚友都很喜爱吃饼干，有的喜爱吃圆形的，有的喜爱吃正方形的，有的喜爱吃长方形的，还有的喜爱吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有
3、三个角三条边(二)给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。展示PPT1：出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜爱吃什么形态的饼干吗?(引导幼儿视察形态标记，推想每个小动物喜爱吃的饼干形态)2：请幼儿给小动物送饼干，激励幼儿边送边讲解并描述某某小动物，送给你某某形态的饼干(个别幼儿操作。3-5人 集体操作)小结:我们发觉小熊喜爱吃圆形饼干，小猴喜爱吃正方形的饼干，小老虎喜爱吃长方形的饼干，小兔喜爱吃三角形的饼干。(三)对生活中常见物品进行分类，并进行创建性的组合物体一：对物品进行正确分类1：不仅仅饼干有不同的形态，我们身边的许多东西也有不同的形态。小挚友你们知道吗?
4、(引导幼儿说出身边各种物品的形态，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。)2：刚刚小挚友说了许多的物品的形态，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形态的，咱们来给他们分分类!(展示PPT 1：圆形 2：三角形 3：正方形 4长方形)二：用图形宝宝进行创建性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。1：师：刚刚我们看了许多形态的物品，小挚友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本事，可以让这些图形宝宝变出很多好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示PPT)2：师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面学问
5、进行巩固，并且感受用图形进行创作的奇妙)3：刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他奇妙的东西，小挚友们细致的看，等一会呀小挚友也来做一做奇妙魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结：我们知道生活中有许多不同形态的物品，知道用图形可以创作许多好玩的东西。小小图形真奇异!(四)幼儿操作，老师巡回指导。发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。