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1、大班科学优秀教案及教学反思夏天到1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的改变。2、有细致地视察与比较实力，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。活动打算：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。2、请幼儿收集各种夏天运用的物品或图片。3、请幼儿连续做一个月的气温视察记录，并画出曲线图。4、幼儿用书：夏天的隐私、夏季的星空。活动过程：1、幼儿找寻夏天的改变。老师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?老师带领幼儿到室外，引导幼儿从四周环境的改变来发觉夏天的特点。老师：请你说说你是怎么发夏天到了的?;本文.来源：屈，老，师.教案网;你还知道夏季有什么特殊的地方
2、?你喜爱夏天嘛?说说理由。2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。老师：我们夏季都会用到一些什么特殊的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。老师：夏季有这么多特殊的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，探讨夏季应当留意的事项。老师：这是小挚友做的气象记录，你发觉最近的气温又什么改变?老师：气温越来越高，我们应当留意些什么呢?老师提示幼儿应当留意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，留意饮食卫生等。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教化价值的，孩子
3、们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想实力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的主动情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们不由自主地跟着唱,自觉地投入到活动中去,主动性、主动性和创建性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。