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1、大班科学优质课教案及教学反思工具用处大幼儿天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。日常生活中，幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好，但幼儿对工具的相识仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、视察及其讲解并描述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。活动目标：1、通过沟通展示各种工具，初步感受工具的种类许多。2、在视察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合实力。活动打算：1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外找寻特别
2、的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的协助用品。活动过程：一、尝试操作运用工具师：前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今日让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。(幼儿分别操作工具，提示幼儿留意平安)二、沟通工具运用方法1、师：刚刚小挚友都运用这些工具，请你来说说你运用了什么工具?做了什么事情?2、幼儿讲解并描述运用过程和方法。3、老师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。4、师：桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用?5、分类并相识字卡。师：现在请大家把这些工具，根据不同的用途帮它们分分类。(幼儿操作)师：你为什么把这些工具都放一起
3、?(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。6、再次分类及巩固。老师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：桌上还有一些工具我请几位小挚友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。(个别幼儿讲解并描述、操作)7、引导幼儿相识一些特别工具师：老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?出自:屈;老.师引导幼儿说出农作工具并相识字卡。8、小结：我们今日相识了许多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探究。出示锯子，提问幼儿这是什么?是谁独创的?是怎样独创的?教化幼儿要爱视察，爱探究，长大独创各种有用的工具。活动反思：幼儿天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。日常生活中，幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好，但幼儿对工具的相识仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、视察及其讲解并描述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。