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1、大班上学期语言教案菜地里的歌1、依据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的欢乐。（重、难点）2、知道蔬菜养分丰富，多吃蔬菜有益健康。课件；蔬菜及儿歌的图片。一、说说蔬菜。1、出示PPT1：这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有瘦长的形态吗？小结：蔬菜有各种各样的形态。2、出示PPT2：这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？小结：蔬菜是五彩缤纷的。3、出示PPT3：（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？（2）除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）小结：菜地里的蔬菜长得真奇异。有的形态不同，有的颜色不同，还有的生长地
2、方也不一样。4、你们喜爱吃蔬菜吗？为什么？小结：蔬菜既美味养分又丰富，特殊是维生素含量高，平常多吃簇新的蔬菜能使我们更健康。二、念念歌谣。过渡：今日老师带来了一首好玩的歌谣菜地里的歌，这首歌谣和我们平常念的可不一样，我们来听一听吧！1、依据线索，破译歌谣。提问：它告知了我们蔬菜的什么特征？小结：歌谣是依据蔬菜的形态、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度）第一遍：老师问，幼儿答。其次遍：幼儿问，老师答。第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，特别好玩。三、编编歌谣。过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以依据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。1、交代要求。（1）两人一组。（2）商议选择两种或三种不同的蔬菜。（3）编一编、说一说，一个问、一个答。2、小组介绍。四、活动延长。将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。（幼儿教化）