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1、中班语言公开课教案及教学反思小树叶和小蚂蚁1.理解诗歌内容，学习句式小树叶，变呀变，变成。2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。活动重点：理解诗歌内容，学习句式小树叶，变呀变，变成。活动难点：能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。活动打算：1.小树叶和小蚂蚁的ppt。2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。3.电脑、电视活动过程：一、谈话导入，激发爱好。1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。(观看落叶飘落图片)我们一起来学一学。2.师：小树叶有个好挚友，看看是谁呀?(出示小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么好玩的事情呢。(幼儿自由探讨、揣测)3.师总结
2、：原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们看一看他们去了哪些地方!二、观看课件，了解诗歌1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。(1)师：小蚂蚁和小树叶来到哪里了?(河边)可是河那么宽，小蚂蚁要怎么过去呢?谁来帮帮他想想方法?(幼儿猜想)(2)师：小挚友的方法都很好。瞧，小蚂蚁拿出了一根魔法棒，这奇妙的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟!我们来听一听小蚂蚁是怎么念的!小树叶，变呀变，变成小船带我过河(念)。(3)师：你听到了什么?刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的?师幼一起朗诵：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。(4)师：你们学会了吗?那我们来变一变吧。(点击ppt)魔法有用吗?有了小树叶变成的小船，小蚂
3、蚁真的过河了。2.播放其次组画面，小蚂蚁翻山。(1)师：小蚂蚁过了河，他和小树叶走啊走，来到了哪里呢?山那么高，小蚂蚁怎么过山呢?想想方法吧!你想把树叶变成什么来帮助小蚂蚁?(2)师：是不是呢，我们来听听这次的魔语是什么?细致听,原来啊小树叶变成了魔毯，帮助小蚂蚁翻过了山。(3)(引导幼儿一起说)师幼一起：小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。(4)那打算好了吗?我们又要变魔法了。(ppt)真厉害，魔毯带着小蚂蚁翻过了山。3.播放第三组画面，小蚂蚁躲雨。(1)师：小蚂蚁和小树叶一起翻过了山，可是这时候天下起了雨，怎么办呢?小蚂蚁是怎样挡雨的呢?(2)师：假如你是小蚂蚁你会用魔法棒把树叶变成什么?用
4、雨伞来干嘛呢?你们会怎么说魔语呢?(3)师：我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。(4)师：真奇妙呀，小蚂蚁胜利的躲了雨。4.播放第四组画面，小蚂蚁很热。(1)师：小蚂蚁看到了好吃的东西，它想把他们搬回家打算过冬。哎哟哎哟，小蚂蚁流了许多汗，他又想请小树叶帮忙，变成什么呢?瞧;.来源屈.老师教。案网;变成了什么?(出示图片)感觉怎么样?用咒语怎么说?(这里引导幼儿单独说一说，请23个)(2)师小结：小树叶，变呀变，变成小扇给我凉快。5.播放第五组画面，小蚂蚁睡觉。(1)师：现在小蚂蚁想睡觉了，可是晚上天气比较冷，假如你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语，谁来试试看。先在心志向想把小树叶变成什么帮助
5、小蚂蚁。(2)请幼儿自己来说一说这句诗歌应当怎么说。(3)师小结：小树叶，变呀变，变成被子给我暖和。三完整观赏，学习诗歌1.幼儿回忆诗句。师：小蚂蚁旅行回来了，一路上都发生了什么事情啊?又是怎么解决的?(依据幼儿出示图谱)(第一个幼儿可以用自己的话说一说)谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。2.师：这些连起来就是一首好听的诗歌小蚂蚁和小树叶，我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。3.师：假如你是小蚂蚁，你觉得旅行中发生的什么事情最好玩，来和我们大家说一说。请幼儿选择自己喜爱的图谱，来说一说其中的诗句，回忆诗歌中美丽的句子。4.再次完整地学习诗歌。师：现在请小挚友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。四、部分仿
6、编，迁移阅历1.师：旅途中小蚂蚁遇到了遇到了过河、翻山、下雨等许多困难，那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢?他又是怎么解决的?假如你也有魔法棒，你可以把小树叶变成什么啊?用魔语怎么说啊?请你们和好挚友轻声商议下。2.师：今日我们的小挚友都特别聪慧，帮小蚂蚁想了好多好方法，解决了不少困难，小蚂蚁要感谢你们呢，那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本事吧。附诗歌：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。小树叶，变呀变，变成雨伞帮我挡雨。小树叶，变呀变，变成被子给我暖和。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。