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1、教师节讲话心得体会 2 老师节讲话心得体会 2习主席在老师节讲话心得体会201*年9月9日，在乌兹别克斯坦进行国事访问的中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平向全国广阔老师致慰问信。信中说：“百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办好人民满足教化的重任。希望全国广阔老师坚固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；坚固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师；坚固树立
2、改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教化作出贡献。”我仔细学习了习近平总书记的重要讲话，深有体会。习近平总书记的重要讲话将在今后相当一段时间内成为指导教化发展的纲领性文件，是党中心在新时期对教化工作提出的新目标和新要求，内涵深刻，寓意深远，为我们全面加强老师队伍建设指明白方向。我们肯定要仔细做好教化改革和发展的各项工作，加强师德建设，做好教书育人工作，不辜负党中心和总书记的殷切期望，恒久无愧于人民老师的光荣称号。习近平总书记的讲话充分体现了党中心对教化事业的高度重视，也体现了党中心对广阔老师和教化工作者的亲切关怀和殷切期望。在今后的工作里，我将学习贯彻总书记讲
3、话精神，坚持科学发展观，加强学科专业建设，自觉根据习近平同志提出的的要求，接着仔细领悟习近平总书记的讲话精神，进一步加强师德建设，提高紧迫感和责任感，并将其化为教学工作的实际行动，自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。我将以习主席的讲话为指导，努力做好本职工作，做一名充溢责任的老师，培育剧烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培育敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。要做一名拥有创新精神的老师，我们要大胆探究、勇于探究，创建性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。我决心在以后的工作中做到以下几点：一、酷爱教化事业。既然我们选择了教化事业，就要对自己
4、的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、树立良好师德。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生。忌言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。三、孜孜不倦、主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就对老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与
5、时俱进，孜孜不倦地学习，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。富有工作热忱，主动进取，探究教学新模式、新方法。四、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
6、总之，我们要以谦逊的看法，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，通过不断学习，做一名不断进步的老师。我们要将学习成果转化为推动教学改革的实际行动，牢记并践行李书记的讲话精神。爱岗敬业，做忠诚于党的教化事业的践行者；学为人师，做学生健康成长的引导者；开拓创新，做教化改革发展的推动者；行为世范，做良好社会风尚的引领者。201*年9月26日扩展阅读：关于蒋建明书记在第27个老师节上讲话心得体会学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会通过学习县委蒋建明书记在第27个老师节表彰大会上的讲话，使我内心久久不能安静，深感县委领导对我县老师们的关切和爱惜，对我县教化事业的大力支持
7、，让我感受到身为老师的傲慢，也再次让我体会到我肩上的责任光荣而宏大。一、立足于学生。从老师的角度来讲，首要的一点，当然是立足于学生。对其学生施之于责任和爱，教会其为人正直、和善，换言之也就是先学会做人，后学做事，提倡奉献精神，让人格的魅力驾驭其才华之上，这一点成为老师教授学问的重中之重。“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”。“能为师然后能为长，能为长然后能为君。老师也者，所以能为君也”。这些名言耳熟能详，而在其熟识的背后，却也隐藏着许多自己关于老师职业的思索。因为每种角色都有着与这种角色相称的思想和行为表现，同时都担当着肯定的义务和责任。在详细的教化活动中，作为老师，都担当着社会成
8、员和学校成员的双重角色，而在我看来，社会的发展不单单是依靠学问的继承，更依靠的是学问的创新。要做到这些，就须要我们每个老师不仅仅是发挥简洁“接力棒”的作用，更多的是要对所选的文化进行透彻的分析和说明，使其主题进一步的升华对其创建，并对学生进行其所谓的素养教化。对于教化，我们身感其责任重大，任重而道远！没有其终点，须要我们不断去探究.二、敬重学生，发挥学生主体地位。在教学活动中也应敬重学生的主体地位，敬重学生身心发展水平，敬重学生的观念，意愿和情感，一切教学活动都围绕有利于学生的学习支配，把学生的学习真正作为教学活动的轴心，让学生在充溢生气的和谐的气氛中最大限度地呈现自己的才智。同时又要留意学生
9、的特性发展，敬重他们的人格。做为老师应看到学生在学习的爱好和动机上存在着差异，但每个学生都有自己内在的潜力，只要条件允许，他们都能发挥自己的特长，老师就应为他们供应施展才华的天地。对于学习有困难、纪律上又难于限制自己的学生，更要做到耐性、细心、更要敬重他们，让他们的学习看法发生改变，由要我学，转变为我要学。只有这样，才能做到面对全体学生，敬重学生，才能让学生以主动向上的心态接受教化，以完成时代给予老师的重托。三、做一个不断进取的学者。海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。“教化在历史上第一次在为不行知的将
10、来服务，老师和学生间的代沟从来没有像今日那么大，老师第一次不得不抛去因阅历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。老师此时有一桶水也是不够的。”面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们经常会发出感叹：现在的学生啊，我们经常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教化新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。通过此次学习更坚决了我作为一名高素养老师的追求,我会一如既往的不断的提高自己,真正做到学高为师,身正
11、为范,争做让领导满足,让家长满足,让学生满足的好老师。龙庙中心小学仲秋月201*.9.15学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会通过学习县委书记蒋建明在第27个老师节表彰大会上的讲话，让我深受启发。一、爱学生：教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创建一个民主、同等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分敬重学生。为此我们更应通过爱去敬重我们的学生。但在传统教化的影响下，我们老师当中有部分人爱学生经常以学生的学业、品德优劣来转移的。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。在新形势的教学环境下，我们老师须要转变原有的质量观、人才观，用全面
12、的眼光来看我们的学生，从内心来酷爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位老师应有的高尚道德。可以说，老师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公允地对待学生，爱学生就要敬重学生的人格和创建精神。将学生放在同等的地位，信任他们，敬重他们，视学生为自己的挚友和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是老师无私奉献爱心的典范。二、爱事业：忠诚人民的教化事业，具有奉献精神。老师只有酷爱教化，才会酷爱学生，才会献身于教化。一名老师，假如不酷爱教化事业，是不能担当起老师育人的重任的。酷爱教化教化事业须要的是我们老师实实在在的付出
13、，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此老师只有职业心是不够的，还须要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、对学校负责。三、转变理念，迎接挑战。我们己经进入了学问经济时代，网络时代，今日的学问就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教化要进一步注意对学生创新和实践实力的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以老师为中心向以学生为中心，以教化为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注意自身素养的不断提高。并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探究、创新的基本教学模式中不断钻研
14、摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，老师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的学问知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教化者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢自我，必需形成终身教化的观念，只有这样，才能自信地面对学生。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有打算的头脑。总之，今日要做一位合格的老师，
15、必需学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。龙庙中心小学汤茂荣201*.9.15学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会龙庙中小仲艳丰读完看完听完学完了蒋书记在县庆祝第27个老师节会议上一番真心实意、斩钉折铁般的对全县上下教化教学工作情形进行了细致入微的分析，认清、理清所存在的薄弱环节，正视差距，以及对如今所取得的稳定提升的成果赐予了着实的确定与表扬：“去年以来，全县上下围绕“争当全市教化排头兵”的总体要求，紧盯“每年迈出一大步、两年之内达市均、三年全市争一流”的工作目标，知耻后勇，奋勉努力，教化教学质量进步明显，初、中学教学质量实现
16、新突破。”由此，也殷切提出了希望和接着奋力行动的要求：“全县上下要仔细落实中心和省市有关会议精神，科学编制我县教化工作“十二五”规划和中长期教化改革和发展规划纲要，加快教化强县建设步伐，确保我县201*年达到省教化现代化验收标准，201*年通过省验收并跨入省教化现代化县区行列；全县上下要接着深化教化教学创新，加快发展各类教化，加大品牌学校创建，主动探究更加科学、合理、有效的教化教学模式，通过创建和扩建名园、名校，扩大优质教化资源，努力建成一批省内著名、国内知名的品牌学校；要进一步加强老师队伍管理和培训，在全体老师中大力开展责任文化教化和师德教化，引导广阔老师以自己的人格魅力和学识魅力感染教化学
17、生。要大力实施“3131”师资梯队培育安排，不断提升全县老师工作实力和水平；全县各乡镇、各有关部门要强化组织领导，强化协调协作，强化督查考核，主要负责人作为教化优先发展的第一责任人，把更多的时间和精力放在教化工作上。各相关责任单位要建立健全目标管理责任制，进一步完善检查考核方法，主动培育和选树教化典型，充分调动广阔老师和教化工作者的主动性、创建性。”蒋书记以及代表整个沭阳县领导班子的这番当真抓教化的所付出的行动、投入的力气和满心的“希望”真真实切感动了自己，不禁感叹：沭阳将来的雄伟教化、真正的素养教化、真正的人性化教化在将来的不久肯定会走进我们的现实生活当中！教化有希望了！中国的教化有希望了！
18、只要这些绝不是个空头佳话、空洞般的行为动力！然而，这又不是一个人，几个人，一簇人干或者是几所重点学校重点班级所能干的事儿，还需我们沭阳的全部教化教学领导、全部的为人师者，乃至家家户户、老老少少一挥而就、同仇敌忾的所共同的作为，正所谓的天作之合！都得为沭阳的这个硕大教化环境付出点行动，抓住一切学习的机会，尽一点属于自己的责任与爱心。首先就得从变更一成不变的教化思想、教化思维模式起先。始终以孩子、学生的整体素养发展和思想道德品质的提升为教化核心内容制定教化奋斗安排和目标。最主要的是必需认清这一点：一味地、想方设法地追求孩子、学生的所谓的优秀的学习成果那是要不得的，不是真正的教化，为孩子、学生好，那
19、是在摧残孩子、学生的美妙纯净心灵和色调斑斓的特性，那是在以高风险制造着一部部听话的毫无人情人味的机器！满堂灌、填鸭式的传统教化已经不适应当代当今孩子、学生了，因为现今的社会发展对高科技人才的需求、全民整体素养的提升以及整个世界膨胀式的经济爆发与教化趋势所不容许！我们，无论是对孩子百般呵护、全身心投入希望与教化的所谓的宏大的父母们，还是奋战与一线的勤勤恳恳、甘于奉献、任劳任怨的广阔教化者们，我要说：“孩子、学生的基础教化是关键、良好习惯的养成是重点、思想品质的正向提升是核心，正所谓的综合素养发展最基本的也囊括其中；先成人后成才，不长进，得成人嘛；而仅仅只是为了“比！比！比！”狠心花费自己的珍贵时
20、间奢侈孩子们健康成长、施展张扬特性的时机，一味地搞题海战术，孩子只要听命于自己，整体埋头与书桌死学习就是为自己为这个家为这个班级争气的所谓的好孩子优秀三好学生！这些靠着死学习而得来的优异成果与荣誉也只是短暂的，脆弱的，很简单卸掉的光环而已。现实生活中的那些所谓的家校难以管教的叛逆的倔强的甚至想不开的孩子所制作出一桩桩血腥的案件就是一个个活生生的教化失败事例！我们都应当醒醒了，得好好反思反思反省反省自己了，为什么曾经那么一个个活泼可爱人见人爱懂事听话的孩子最终会扭曲成这样子，会落得让人寒碜让人惊羡的地步？病根症结究竟出在哪里？或更亲近一点实际一点的，我们成天忙劳碌碌为着就是孩子、学生，可他们为什
21、么总是不争气？为什么家家户户、各个层次的学校、政府部门教化部门为教化投入了那么多，能考取名校的学生却仅仅总是那么稀有？家家户户，成天舍命挣钱供孩子上学，孩子的任务也好像唯有学习，其他的吃穿住行，甚至是待人待事品德礼仪道德素养一切都对他们不重要似的；班班级级，成天也在埋头好学，也好像只要一个学期里把那一套教科书啃个滚瓜烂熟，待考试时得心应手考得个优分数好成果家校双丰收两重喜就不得了的事儿了。最可怜最无辜最受损害的是孩子们啊，在这些仅存于表面的利益驱动与光环映照下是那样的单纯而又单调。家长们呢可怜谈不上，因为希望越大悲观越大，爱之越深恨之越切，恨铁不成钢，或许最终落得个孤孤寂单终老一生太担风险啦！
22、一辈子辛辛苦苦心甘情愿为着孩子们所操劳好像是他们活着的唯一动力和愿望目标似的。我们老师呢，也就整个学期抱着那一本书反复琢磨揣测考试重点，一心为着班级孩子都能考取个好成果自己沾点光，其他科目其他教化似乎跟自己没多大关联似的，没心没肺用在这里形容不知过不过分？只能感叹：外在的诱惑力实在太强大了！让我们的原本捧出的满心爱和责任之心都慢慢溶化掉了！老师们，一支粉笔、一本书、一块黑板的教化方式是始终传承到现在的教化教学的重要装备，但现在如今可能跟不上了要换换了。因为现在有条件将我们的教化细致入微、扩展延长与刚好实践亲身体验化。国家政府不能不惜以其代价对教化的高度重视与投入、高科技的加入与不断更新，使得多
23、媒体教学越来越趋于普遍与好用化，我国开发自产的龙芯电子教学一套针对国情教化的教学软件装备和注意学生课外阅读而开展推行的一系列活动就足够证明这一点。既然有了这么个优越的条件我们就得将之有价值有意义化！所以，我们不能在守旧照搬照用了，应当主动主动学习汲取新的教化改革理念、新的教化教学技能手段，为学生创建良好的学习环境，更为自己创建一个个提升蜕变的机会、奇迹与空间！有条件要跟上，没有条件创建条件也要跟得上！”我还要对各部门各学校的教化重任最沉重的出谋划策的领导们说：“环境造就人才！有了良好优越的教化教学环境是所在学校和老师们最华蜜的动力源泉。校内文化气息、学术氛围、学校管理的规章制度、全校教职员工的
24、考核标准等等都是由人人人所共同构建的，如何使得资源运用最优最大化，各方面的成果考核最志向化，这跟学校里的每一个人都离不开，生活在学校里的人们也离不开这些。相互影响，相互牵连。应始终为学生们综合素养发展和一线老师的专业学问素养技能的提升与提高为学校的重要教化核心目标，并为学生和一线老师多创建学习成长的氛围与机会，组织开展更多有益于学校成长的丰富多彩的校内活动，创建良好优越的浓浓学术文化氛围和气息，从而张扬特性，施展才能，自信自强起来。为有了这两项保证，学校的整体质量提升与将来发展甚至整个县的教化质量提升也方才有了保证！一个人的力气的确微乎其微，但一所学校全部人的合力是无法想象揣测预算得到它的威力
25、究竟怎样，只有去亲身体会感受，而只要领导们的才智引导带动公允！公正！公开！有原则！其实我们都能体会到，也都在等待着！”当真的教化仔细的“人！人！人！”所缔造而成！正因为人一旦仔细起来是非常可怕的，而教化一旦仔细起来更是非常可怕的！为了孩子的明天，也为了自己的明天，为了祖国的明天，更为了教化的明天，我们一起携手奋斗！首先，得从变更思想变更自身起先！学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会学校最近组织学习蒋书记第27个老师节的讲话，通过学习使自己更明确地相识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教化，振兴民族，培育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将干脆影响青少年培育的
26、质量，因此，做为老师应懂得“教化的最高原则是敬重人，学生不只是受教化的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教化，正像他们有权犯错误一样”，所以老师实施教化时要面对全体学生，使全部的受教化者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。在教学活动中也应敬重学生的主体地位，敬重学生身心发展水平，敬重学生的观念，意愿和情感。一切教学活动都围绕有利于学生的学习支配，把学生的学习真正作为教学活动的轴心，让学生在充溢生气的和谐的气氛中最大限度地呈现自己的才智。同时又要留意学生的特性发展，敬重他们的人格。做为老师应看
27、到学生在学习的爱好和动机上存在着差异，但每个学生都有自己内在的潜力，只要条件允许，他们都能发挥自己的特长，老师就应为他们供应施展才华的天地。对于学习有困难、纪律上又难于限制自己的学生，更要做到耐性、细心、更要敬重他们，让他们的学习看法发生改变，由要我学，转变为我要学。只有这样，才能做到面对全体学生，敬重学生，才能让学生以主动向上的心态接受教化，以完成时代给予老师的重托。人类灵魂的工程师”人们如此形容老师工作之宏大。的确，老师在人类生活中有着举足轻重的作用，我们的生活更离不开老师。日前，现代教化是以全面提高学生素养为目的的，在面对当今困难的社会现象和不同以往的学生的时候，老师心中势必怀有一种紧迫
28、感。若想适应这种环境，就要不断地提高教化教学水平，更新学问。老师的自身素养的提高离不开勤奋的学习，读书便是学习的最简便的方法之一。“作为老师，首先必需是一个读书人。作为老师，我们无力变更社会风气，但为了孩子，为了自己我们必需坚持读书。从肯定意义上说，坚持读书是老师最至少的职业底线。”这一观点应当为广阔老师所牢记。的确，现在我们许多老师已经遗忘了读书，遗忘了学习，认为凭借自己多年的教学阅历足以胜任教学任务，但是他们并没有看到身边的社会发生了多么大的改变，现在的学生又发生了多么大的改变，多年前的阅历早已不能适应现代社会信息化的要求。老师只有怀有这种紧迫感，才能将学问学好，才能把学生教好。同时老师更
29、应当有健康的体魄和良好的个人形象,健康的身体素养和健全的心理素养是高素养的老师其它素养赖以建立发展的基础,一个人身体健康、心里健康、社会适应良好和道德健康方面都健全,才是一个健康的人。通过此次学习更坚决了我作为一名高素养老师的追求,我会一如既往的不断的提高自己,真正做到学高为师,身正为范,争做让领导满足,让家长满足,让学生满足的好老师。龙庙中心小学耿敬霞201*年10月8日学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会龙庙中小姜红敏教化是国家发展的根基，同样，地区教化的是否进步也关系着地区政治经济的能否前进。对于教化相对落后的苏北，尤其是多年没有精彩成果的宿迁来说，相关部门
30、真的须要作出些改变来了。而作为一线老师的我们，也必需要树立起教化兴，则我荣；教化衰，则我耻的观念，从自身做起，勤奋务实，锐意进取把属于自己的责任坚毅地担负起来，为地区教化、国家教化奉献出自己的绵薄之力。今年的沭阳教化获得了大丰收，这不仅是广阔教化战线上的同志艰辛付出的结果，也是县委县政府多年关注教化、不断加大对教化的投入的结果。这个成果的取得已是过去，将来的沭阳教化还须要我们广阔老师更多的投入，从而真正实现教化强县的雄伟目标。实现这个目标须要我们对学生保持恒久的爱心。老师这一职业是光荣而又艰难的，我们对学生有这太多难以割舍的情怀。去年甘肃的一位代课老师被清退，他临走时的情景让天底下的老师都为之
31、动容一个七尺男儿舍不得那群天真活泼的孩子而洒下了热泪。爱学生简单，能恒久保持这份爱心却是难得的。能有这位代课老师一样的爱心，我们又何愁不能让学生的成果提高呢。做老师苦中有乐，它须要我们把自己的整个青春年华倾注于我们所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上！实现这个目标须要我们不断加强自身师德修养。中学生都有着较强的学问欲，同时也最简单被不良风气影响。因此对于老师的教学实力以及德育实力都有着很高的要求，这就要求我们不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。同时，由于老师所从事的职业特别，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生
32、的各个方面产生影响。因此，我们应当时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。总之，社会的进步，学校的发展，须要领导、社会的支持与帮助，但也更须要我们全体老师奋勉图强、不断创新，用我们的人格和才智培育出合格的有利于国家社会发展进步的人才。明天的教化是有希望的，正因为有了我们！大家一起同心同德，共创美妙明天！学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会龙庙中心小学汤慧蒋建明书记在第27个老师节上发表的重要讲话使我们广阔老师倍受鼓舞，教化是国家发展的根基，同样，地区教化的是否进步也关系着地区政治经济的能否前进。对于教化相对落后的
33、苏北，尤其是多年没有精彩成果的宿迁来说，相关部门真的须要作出些改变来了。而作为一线老师的我们，也必需要树立起教化兴，则我荣；教化衰，则我耻的观念，从自身做起，勤奋务实，锐意进取把属于自己的责任坚毅地担负起来，为地区教化、国家教化奉献出自己的绵薄之力。今年的沭阳教化获得了大丰收，这不仅是广阔教化战线上的同志艰辛付出的结果，也是县委县政府多年关注教化、不断加大对教化的投入的结果。这个成果的取得已是过去，将来的沭阳教化还须要我们广阔老师更多的投入，从而真正实现教化强县的雄伟目标。加强师德建设，提高老师队伍素养，须要老师进一步树立责随意识。蒋书记要求广阔老师进一步树立责随意识，增加从事教化事业的使命感
34、和荣誉感。老师的责随意识包括以下几个方面：首先是对民族、国家的高度责任感，要站在国家发展和民族兴盛的高度做好教书育人工作。其次是对教化事业的责任感，要树立陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神，以奉献社会、奉献人民的执著信念，发扬“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风投身教化工作。再次是对学生的责任感，要满怀对受教化者的真心关爱，关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，以真情、真心、真诚教化和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。最终是对家庭的责任感，每个老师都是家庭的一分子，要对家庭、对父母、对子女尽义务，家庭
35、责任感也是作为一个好老师的基本责任。实现这个目标须要我们对学生保持恒久的爱心。老师这一职业是光荣而又艰难的，我们对学生有这太多难以割舍的情怀。去年甘肃的一位代课老师被清退，他临走时的情景让天底下的老师都为之动容一个七尺男儿舍不得那群天真活泼的孩子而洒下了热泪。爱学生简单，能恒久保持这份爱心却是难得的。能有这位代课老师一样的爱心，我们又何愁不能让学生的成果提高呢。做老师苦中有乐，它须要我们把自己的青春倾注于我们所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。因此，我们应当时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。总之，社会的进步，学校的发展，须要领导、
36、社会的支持与帮助，但也更须要我们全体老师奋勉图强、不断创新，用我们的人格和才智培育出合格的有利于国家社会发展进步的人才。学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会龙庙中心小学魏小陆在我国其次十七个老师节来临之际，蒋建明书记在全县教化工作表彰大会上发表了重要讲话，充分体现了以县委县政府对教化事业的高度重视，对老师队伍建设的高度重视，进一步强调了全面加强老师队伍建设的重要性，向广阔老师提出了殷切的希望和要求。在领会了蒋书记深刻丰富的讲话精神之后，我不仅感到激烈和鼓舞，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰难。要做一名充溢责任与爱的老师。作
37、为一名老师,剧烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,是从事教化工作不行或缺的。蒋书记对广阔老师提出了“四点希望”，一是希望广阔老师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广阔老师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广阔老师勇于创新、奋勉进取；四是希望广阔老师淡泊名利、志存高远。“四点希望”是对新时期老师素养的新阐述、新概括，明确了新形势下加强师德建设，全面提高老师队伍素养的新目标、新要求，深化了我们对师德精神的理解，有着深刻的时代内涵和深远的历史意义，是新时期新阶段加强师德建设，培育德才兼备老师队伍的行动指南。要做一名勤奋学习的老师。俗话说得好：“活到老，学到老。”在
38、学问更新如此快速的今日，老师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，恒久簇新，有活力，才能在学问快速变更的年头不落后，交给学生丰厚有用的学问。所以老师不应局限于所教教材，还应当读各种各样的书，丰富自己的学问修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学看法，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。要做一名拥有创新的老师。在当前新的国际环境和课程改革背景下，老师们更要大胆探究，创建性地完成自己的教化使命。就拿我们始终提倡的素养教化来说，必需从整体上培育全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素养教化的发展。而照搬国外胜利的教化阅历，恒久与创
39、建无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素养教化”，才能真正成为教化创新的排头兵，培育出适合国情全方面发展的人才。要做一名清贫高尚的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一名受学生和人民爱戴的称职老师，要打心底酷爱自己的教化事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人，无怨无悔地从事着太阳底下最光辉的职业。虽然都会有着不为人知的艰辛，但是本着为国家和人民造福的职责，它同样有着无限的傲慢。在今日，我们的老师们要抵挡各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的仰慕。总之，蒋总书记的这“四点希望”为“为师从教”指明白方向，包含了深刻的哲理和丰富的内涵。在今后的教学生涯中，
40、我将以此为座右铭，不断地鼓舞和鞭策自己，主动投身于教化事业，爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教化本职工作。学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会龙庙中心小学邵来艳在第27,p:h:21.412,w:20.831,x:228.675,y:255.206,z:16,ps:null,有职业心是不够的，还须要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、对学校负责。三、爱自己：以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的老师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。老师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无
41、声的教化，即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”老师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”首先，老师在业务学问、实力素养方面要成为学生的榜样。假如学生感到老师”才高八斗、学富五车”，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自己对学问的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。所以我们要不断充溢和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满意学生不断增长的文体学问需求。为此每一位老师要树立终身学习的观念，要擅长汲取新教化科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创建型的老师。学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会龙庙中心小学仲香玲教化是国家发展的根基，同样，地区教化的是否
42、进步也关系着地区政治经济的能否前进。对于教化相对落后的苏北，尤其是多年没有精彩成果的宿迁来说，相关部门真的须要作出些改变来了。而作为一线老师的我们，也必需要树立起教化兴，则我荣；教化衰，则我耻的观念，从自身做起，勤奋务实，锐意进取把属于自己的责任坚毅地担负起来，为地区教化、国家教化奉献出自己的绵薄之力。今年的沭阳教化获得了大丰收，这不仅是广阔教化战线上的同志艰辛付出的结果，也是县委县政府多年关注教化、不断加大对教化的投入的结果。这个成果的取得已是过去，将来的沭阳教化还须要我们广阔老师更多的投入，从而真正实现教化强县的雄伟目标。实现这个目标须要我们对学生保持恒久的爱心。老师这一职业是光荣而又艰难
43、的，我们对学生有这太多难以割舍的情怀。去年甘肃的一位代课老师被清退，他临走时的情景让天底下的老师都为之动容一个七尺男儿舍不得那群天真活泼的孩子而洒下了热泪。爱学生简单，能恒久保持这份爱心却是难得的。能有这位代课老师一样的爱心，我们又何愁不能让学生的成果提高呢。做老师苦中有乐，它须要我们把自己的青春倾注于我们所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。同时，由于老师所从事的职业特别，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们应当时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学
44、生完善人格。总之，社会的进步，学校的发展，须要领导、社会的支持与帮助，但也更须要我们全体老师奋勉图强、不断创新，用我们的人格和才智培育出合格的有利于国家社会发展进步的人才。学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会在大会上蒋书记的讲话为当今和将来沭阳的教化事业改革发展指明白方向，确定了教化的重要地位和老师对教化事业所作出的巨大贡献。从社会责任、治学看法、创新精神等多方面对全县老师作出了期望。在领会了蒋书记的深刻丰富的讲话之后。我感到精神鼓舞、激昂，感到作为一名老师的荣幸与使命感。在今后的日子里，我将以蒋书记的讲话为指导，努力做好本职工作，做一名充溢责任的老师，培育剧烈的
45、敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培育敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。这是从事教化工作不行或缺的。要努力做一名勤奋学习的老师，在学问迅猛发展的今日，要保证学问不落后，自己不落伍，就必需多学习，多钻研，多读各种各样的书，丰富自己的学问修养。要做一名拥有创新精神的老师，我们要大胆探究、勇于探究，创建性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。今年老师节蒋书记的讲话包含了深刻的哲理和丰富的内涵，在今后的教学生涯中，我将以此为座右铭，时时鼓舞鞭策自己，主动地投身于教化事业。爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教化工作，创建崭新的教化将来。龙庙中心小
46、学汪兆同201*.10.8学习蒋建明同志在其次十七个老师节暨教化工作表彰大会上的讲话心得体会蒋书记的讲话为当今和将来教化事业发展指明白方向，确定了教化的重要地位和老师对教化事业所作出的巨大贡献。从社会责任、治学看法、创新精神等多方面对全县老师作出了期望。在领会了蒋书记的深刻丰富的讲话之后。我感到精神鼓舞、激昂，感到作为一名老师的荣幸与使命感。在今后的日子里，我将以蒋书记的讲话为指导，努力做好本职工作，做一名充溢责任的老师，培育剧烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培育敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。这是从事教化工作不行或缺的。要努力做一名勤奋学习的老师，在学问迅猛发展的今日，
47、要保证学问不落后，自己不落伍，就必需多学习，多钻研，多读各种各样的书，丰富自己的学问修养。要做一名拥有创新精神的老师，我们要大胆探究、勇于探究，创建性的完成自己使命，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。就像蒋书记说的那样，我们做老师的做就做木桶上那70%的长木板，不做那30%的短木板。霍姆林斯基说过：“教化的技能全部奇妙就在于酷爱每个学生。”从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德
48、威信形成的根本保证，只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温柔、微笑、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动
49、的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的沟通俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切