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1、学习必备欢迎下载第一课时图形的平移教学内容：苏教版数学教科书第八册P1-2： 例题 1、 “试一试”、 “练一练”。教学目标：1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平 (或竖直 )方向平移，再沿竖直(或水平 )方向平移；2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心；3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形位置变换的兴趣。教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。教学难点：正确判断平移的方法以及平移后图形的画法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入说说生活中哪些物体的运动是平移，用手势和箭头表示
2、。二、新授1、出示例题 1 提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？ 它们的运动有什么相同点和不同点？（小船图和金鱼图都是向右平移。小船图平移的距离比金鱼图远一些。）2、先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。生 1：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9 格，小船图就向右平移9 格。生 2：看船头的一个点，这个点向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学习必备欢迎下载右平移了9 格， 小船图就向右平移9 格。3、金鱼图向右平移了几格？先数一数，再与同学交流。（金鱼图向右平移了7 格，看对应点之间平
3、移几格，就是平移了几格。 ）4、讨论：把金鱼图再向右平移4 格，你会画吗？试一试看。怎么画才不会画错？（先确定关键点的位置，再用线段连接。教师指导）5、讨论：怎样将一个图形平移到指定地点？共同小结（把一个图形, 平移几格）三、练习1、试一试：画出平行四边形向下平移3 格后的图形。你是怎样画的？与同学交流。（出示操作题教师要巡视，对有困难的学生要加以指导。 ）2、练一练：1、 哪个三角形向右平移10 格得到红色三角形？另一个三角形平移多少格得到红色三角形？（先让学生数一数，再指名回答。 ）2、仔细观察（1） 房子图向（）平移了（）格。 （2）汽车图向（）平移了（）格。 （3） 蘑菇图向（）平移了
4、（）格。（先让学生数一数，再指名回答。）四、小结我们今天学习了什么内容? 你对什么事印象最深? 从中你明白了什么 ? 板书设计：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学习必备欢迎下载第二课时图形的旋转教学内容：苏教版数学教科书第八册P3-4： 例题 2、 “试一试” 、 “练一练”。教学目标：1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转 90的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90；2、 让学生通过学习活动， 进一步增强空间观念， 发展形象思维，让学生在认识旋转的过程中，产生对图形位置变化的兴趣，并进一步感
5、受旋转在生活里的应用。教学重点：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；将一个图形按照要求旋转。教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90。 教具准备：多媒体课件。教学过程：复习：说说哪些物体的运动是旋转的？旋转的物体有什么特点？二、新授1、出示例题2 情境挂图提问：从这幅图中，转杆打开和关闭分别是怎样运动的？（转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。）它们的运动有什么相同点和不同点？（转杆打开和关闭旋转的方向正好相反） 生活中还有哪些类似的转动例子？揭示课题并板书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学习
6、必备欢迎下载2、哪一种与时针旋转的方向相同? 师生共同小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。3、 说说转杆打开和关闭， 分别是绕哪个点按什么方向旋转的？旋转了多少度？转杆打开是绕点O 顺时针旋转90，转杆关闭是绕点O 逆时针旋转90。4、 练一练： 1 1） 从 6： 00 到 9：00 时针旋转了多少度？从9： 00 到 12： 00 呢？从 6：00 到什么时刻，分针旋转90？（2） （） 千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90。师：如果去掉台秤上的物品，指针又是怎样旋转的？让学生完成后汇报，并用手势演示旋转的方向和度数。（3） 转盘、钟面、台秤上指针
7、的旋转分别是绕着哪一点旋转的？教学例3：你会把方格纸上的三角形绕点A 逆时针旋转90吗？1、提问： “绕点 A 旋转”是什么意思 ? “逆时针旋转”是什么意思2、你能将三角形在方格纸上逆时针旋转90吗？你是怎样旋转的？旋转后的边与旋转前有什么关系？你会画吗？试试看。3、三角形顺时针旋转90方格纸够画吗？4、让学生说说旋转时的想法，小组讨论：要画出旋转后的图，怎样画又快又准？ （所有的边都绕点O 旋转 90，标出关键点，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学习必备欢迎下载再画出图形）5、练一练：2 画出长方形绕点A 顺时
8、针旋转90后的图形。提问：你是怎样画的？小结：要确定旋转后长方形的位置，关键要确定相交于A 点的两条邻边的位置。三、小结：通过这节课的学习，你有什么收获? 第三课时认识轴对称教学内容：苏教版数学教科书第八册P5-6 例题 4 “试一试”“练一练”（轴对称图形的对称轴）教学目标：1、让学生经历长方形、 正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程， 会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识；2、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程，并且会画图形的对称轴。教学难点：画平面图形的对
9、称轴;画出轴对称图形的另一半。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入1、从第 113 页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页学习必备欢迎下载哪些是轴对称图形？2、教师补充出示几幅图，提问： “你能把它们分类吗？” （出示几个轴对称图形和几个非轴对称的）巡视学生分类情况， 为什么这样分？指着其中一个轴对称图形（如，蝴蝶），你怎么知道它是轴对称图形的？（指名操作）提问：谁能指出这幅图的对称轴 ? 根据学生回答用点划线画出对称轴并揭示课题二、新授1、谈话：把长方形纸对折，使折痕两
10、边完全重合，有几种不同的折法？请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。巡视，发现不同的折法，指名不同做法的学生展示折法和画法2、 提问：折纸时应该注意什么？画对称轴时应该怎么画？提问：长方形有几条对称轴？指着黑板上画的长方形，它能够通过对折的方法找到对称轴吗？（生：不能。）3、如果要画出它的对称轴你有什么办法？组织小组交流， 针对学生的不同反应适当指导。（指名量出黑板上长方形的边，取中点，画对称轴）说明：对称轴是折痕所在的直线，所以对称轴可以延伸到图形外。4、试一试正方形有几条对称轴？你能折一折、画一画吗？请用一张正方形纸对折，有不同的折法吗？请试一试，并画出它的对称轴5、提问：正方形有几条
11、对称轴？6、出示例 5：把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学习必备欢迎下载你是怎样画的？与同学交流。学生汇报画法， 教师引导学生总结。三、练一练1、 画出下面轴对称图形的对称轴。教师巡视，并选择有代表性的作业用实物投影仪展示出来，指导学生纠正错误的画法。师：其中哪个图形的对称轴不止一条? 2、你能把右边的图形补全，使它成为一个轴对称图形吗？自教师巡视， 个别辅导学困生， 然后选择有代表性的作业用实物投影仪展示出来。3、拓展练习：剪下第115 页的图形，折一折，数数它们各有多少
12、条对称轴，你能发现什么？提问：每个图形各画了几条对称轴？你发现了什么?（引导发现）四、小结这节课你对轴对称图形有了哪些新的认识？有什么收获 ? 第四课时练习一教学内容：苏教版数学教科书第八册P7-9 的练习题。教学目标：1、使学生能迅速直观区分平移和旋转的现象。使学生进一步了解图形的平移变换和旋转变换，初步渗透变换的数学思想方法。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、 竖直方向平移后的图形。会在方格纸上画出一个简单图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学习必备欢迎下载形按顺时针或逆时针方向旋转
13、90后的图形。3、 让学生经历正多边形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画比较简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识，4、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点：能正确画出水平、竖直移动后的图形。能正确画出旋转 90后的图形后的图形。能画出平面图形的所有对称轴;能正确画出轴对称图形的另一半。教学难点：能正确画出按顺时针或逆时针旋转90后的图形；培养学生应用所学知识解决问题的能力，使学生感受到数学的价值。教具准备：多媒体课件、练习册、方格纸、硬币一枚。练习过程：一、谈话导入1、上几节课我们认识了生活中哪两种常见的
14、现象？2、你能做一个平移或旋转的动作吗？试试看3、能举例说一说生活中常见的有哪些吗？今天这节课我们来上一节练习课。二、巩固练习（一）反馈练习： 完成第 7 页第 1、 2、 3 题。1、第 1 题。学生独立完成，全班交流。对于有错误的学生，在全班进行讲评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学习必备欢迎下载2、 第 2 题。 先让学生说一说， 再让学生用手比划一下怎么转？3、第 3 题。学生独立完成，注意让学生说一说自己是怎样数的？引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点通过平移后到什么位置，再来数一数经过多少格。4
15、、第 4、6 题。先让学生说一说画图的步骤，再来画图。教师要关注学生画图的过程，要让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。5、第 8 题。先让学生说一说哪些可以通过平移得到，哪些可以通过旋转得到？其中第3 图容易给学生造成错觉 （误认为绕着五角星的中心旋转） ，要适时引导学生辨别。6、电灯图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格到达现在实线的位置？还可以通过怎样平移两次到达现在实线的位置？要先让学生填写，再指名回答。7、第 10-12 题。这几道有点难度，教师要关注学生画图的过程，给予适当的帮助。 其中第 11 题你能旋转每组中的一个图形，使每组图形变成一个长方形吗？让学生发表自己的想法，怎么旋转（巡视指导，每组均有两种转法。）8、第 8 题和第 13 题。让学生课外完成，下一节评选出若干个好作业，给于适当奖励。四、全课总结这节课你有什么收获， 说出来与大家一起分享。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页