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1、小班综合优秀教案及教学反思积木娃娃本领大1、初步理解故事内容，知道小挚友在一起要相互团结。2、乐意用各种形态的积木进行搭建。活动打算：1、配套挂图2、各种形态的积木若干活动过程：一、引起幼儿听故事的爱好1. 提问：小挚友有没有都搭过积木?积木中有那些形态?你用这些积木搭过什么呀?2. 老师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着很多积木娃娃。一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢?下面让我们一起听一听故事吧!二、初步观赏故事1.老师有感情的讲故事。2.提问：故事题目是什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?三、进一步熟识故事内容1. 再次观赏故事2. 通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各
2、种形态的积木都有哪些不同的本事。提问：圆积木有什么本事?屈,老师.教,案,网可以用来做什么?方积木有什么本事?可以用来做什么?三角形有什么本事?可以用来做什么?3.再次观赏故事，感受团结的力气。四、搭建嬉戏我会搭积木。请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么?活动反思：对于积木的搭建，小挚友在平常的生活中都很喜爱，但在搭建的过程中，我们小挚友并没有在意到图形分别是什么形态的，在通过这个活动我们的小挚友让我们的小挚友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。1. 我们相识的图形。在出示各种图形的时候，小挚友依据自己的已有阅历和在这一主题中学习的阅历
3、能说出许多图形的名称，这也出乎了我的意料。感知和发觉四周物体的形态是多种多样的。幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。特殊是连平行四边形这种比较困难的图形都能很好的讲解并描述出来。这也是她自身的学问阅历比较足够。在多多的讲解并描述中也使我们的小挚友增加了学问阅历。巩固了相识的图形之外，也相识了许多其他的图形如椭圆形、半圆形。这也对我们的嬉戏创建了必要的条件。2. 相识作用。在我出示图形的时候，小挚友在讲解并描述基本图形圆形、三角形和正方形作用的时候只能说出我们比较常见的如三角形屋顶、圆形轮胎等比较局限。于是，我出示了几张搭建的图片让我们小挚友视察在这个搭建的图形中有你相识的什么图形。小挚友看到这么多造型都发出了惊羡声。看到的图形也帮助我们幼儿在下一次的搭建中有了一个新的想法而不是单纯的拼搭。同时，也延长到我们的日常搭建中，再小挚友的搭建中我们也可以适当的提要求，让小挚友搭建的更有造型更有创意，从而提升他的创建力和想象力。在搭建的过程中，这也是用多种方法帮助幼儿在物体和几何形体之间建立联系。