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1、小班数学公开课教案及教学反思趣味纽扣1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的欢乐。活动打算：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一.引起爱好师：这是什么?有几颗纽扣?今日老师给小挚友讲个故事一颗纽扣。我们一起来听一听。二.观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的?小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。2、观看PPT2提问：(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?(2)你是从哪里看出来的?小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。3、观
2、看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说?小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形态不一样，所以不是小兔丢的。4、观看PPT5提问：小挚友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?屈,老师.教,案,网为什么?小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。5、观看PPT6提问：(1)它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。三.幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们情愿出.自：快思老.师教.案网帮助它们吗?2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。3、沟通共享，并验证。小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。反思总结：提倡孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围， 由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜爱故事的内容，能跟着小老鼠一起找寻纽扣的主子有主动表现的欲望。多媒体协助法 等相宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中留意力，细致的视察图片内容，帮助小老鼠一起找寻纽扣的主子，又通过白板课件，增加活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。