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1、学而不思则惘，思而不学则殆1 华盛顿会议后，美国朝野上下一片欢腾，美国领导人喜形于色。这是因为（）美国以体面的形式埋葬了英日同盟美国海军取得与英国并驾齐驱的地位美国获得德国在太平洋上的大量殖民地在远东和太平洋地区抑制了日本势力A. B. C. D. 2在一战后的国际会议上，各国之间签订了一系列条约。世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议是A 凡尔赛和约 B 五国条约 C 四国条约 D 九国公约31923 年法、比出兵鲁尔，其造成的影响和后果不包括 A. 德国经济崩溃 B.法国在国际上陷于孤立 C. 英美支持法、比的行动 D.法国的占领费用巨大41921 年召开的华盛顿会议上，某条约的签订使日
2、本十分不满，日本人挖苦英国人说：“无论如何，你们已经给英日同盟安排了一个盛大的葬礼。”这一条约是A. 四国条约 B.五国条约C. 九国公约 D.解决山东问题悬案条约5 国际联盟盟约规定：“凡任何战争或战争之威胁，皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平”。这一规定主要体现了国联“维护和平”的原则实行 “集体安全”实施 “民族自决”推行 “委任统治”A B C D61918 年 12 月 22 日陈独秀评论说： “美国大总统威尔逊的屡次演说，都是光明正大，可算是现在世界上第一个好人。”1919 年 5 月 4 日他又评论说： “什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统的十四点宣言，
3、都成了一文不值的空话。”陈独秀有关巴黎和会的上述评论，其前后发生根本变化的主要原因是A威尔逊的“十四点原则”遭到反对B美国同意将德国在中国山东的权益交给日本C列强签署凡尔赛和约，中国外交最后失败D美国参议院拒不批准凡尔赛和约7下列为20 世纪上半期召开的国际会议。它们（）反映了解决国际争端方式的进步都由大国操纵并体现大国意志都体现两种社会制度国家的合作都提出了对战败国的处置意见A B C D81921 年，美国向英、中等国发出正式参会邀请，邀请书中第二部分指出：须有要求和平的意愿并消除国家间误会，裁减军备才有成功的可能。为消除“误会”，该会议签署了（）A. 凡尔赛和约 B.五国条约 C.非战公
4、约 D.洛迦诺公约9在 1919 年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。德国被迫（）承认奥地利独立并不得与其合并1919 年 1 月 18 日巴黎和会1921 年 11 月 12 日华盛顿会议1942 年元旦26 国华盛顿会议1945 年 2 月雅尔塔会议精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆划定莱茵河西岸50 千米内为非军事区接受美英等国对其实行分区占领支付协约国大量赔款A B C D101935 年英德海军协定规定，德国可以拥有等于英联邦成员国海军总吨位35%的军
5、舰和45% 的潜水艇。该协定A违反了凡尔赛和约B突破五国条约海军军备的限额C拉开了绥靖政策的序幕D推动了世界大战欧洲策源地的形成111928 年，在签订非战公约时，帝国主义各国纷纷提出各自的保留条件。法国说可以进行防御战争，日本认为可以在中国东北自由行动。这些保留条件从本质上说明非战公约 （）A充分尊重各国的主权 B 具有明显的虚伪性C没有得到列强的认可 D 有很强的可操作性12一战结束后，巴黎和会与华盛顿会议期间签署的诸多条约中，涉及中国主权问题的有（）凡尔赛和约四国条约五国海军协定九国公约A B C D 13列宁称凡尔赛和约是“刽子手的和约，屠夫的和约是骇人听闻的掠夺性的和约”。下列关于这
6、一条约的内容，最能说明上述观点的是A、莱茵河东岸50 千米内不得设防B、严格限制德国军备C、莱茵河西岸由协约国共管D、以“委任统治”的方式瓜分德国海外殖民地14在凡尔赛华盛顿体系建立的过程中及建立以后，世界上主要国家对这一新的国际秩序感受各不相同。有人概括了这么几种不同的状况：先悲后喜的获胜者；得胜得利不得势的衰败者；得胜得利的寝食难安者；被排斥的孤独者。下列对此表述正确的是（）A是美国，是德国 B是法国，是苏俄（联）C是德国，是英国 D是苏俄（联） ，是美国15美国著名的远东事务专家芮恩施曾经这样评价：“ 世界上可能没有其他任何地方像中国这样对美国在巴黎的领导抱着如此大的希望。中国人信任美国
7、，信任威尔逊总统宣布过的原则， 正因如此，那些控制巴黎的老头们决定，使中国人民有着更强烈的失望和惊醒。 现在所有的希望却都给粉碎了。” 材料中芮恩施为何会如此失望？主要原因是（）A参加巴黎和会西方国家集体出卖中国B美国的外交政策令芮恩施失望C中国北洋政府的腐败无能D晚清政府和美国签订望厦条约，丧权辱国16凡尔赛体系中，隐含着的战胜国与战败国之间最明显的矛盾双方是（）A美德 B英德 C法德 D意德17下列条约中，对英国打击最大，对美国最为有利的是（）A四国条约 B五国海军条约C九国条约 D凡尔赛和约18下列九国公约的条款，为列强共同侵略中国而安排的有（）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整给
8、予中国无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利A. B. C. D.19法国总统克里孟梭在巴黎和会的开幕词中尖锐刻薄地讽刺德国“生于不义，自当死于耻辱”。会上法国要求（）严厉制裁和肢解德国收回阿尔萨斯- 洛林建立法国保护下的“莱茵共和国”取得德国的萨尔区A. B. C. D.20 电影 我的 1919 出现了一些有关巴黎和会的镜头，你
9、认为其中符合历史史实的( )A会议通过了相当苛刻的对德和约B威尔逊在会上出尽风头，带头在合约上签字C会议开得一团和气D日本代表积极参与欧洲事务的讨论21 【历史 20 世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。材料一这时许多人尤其是英美两国都认为，第一次世界大战实在是一个错误，根本没有带来任何好处；他们被战时的宣传欺骗了；战争是真正由武器制造商发动起来的；德国并不是引起1914 年战争的真正原因；凡尔赛条约对于德国是过于苛刻了；精力充沛的德国人与意大利人需要发展的空间；民主制度毕竟不是适用于一切国家的；一个巴掌拍不响， 如果有一方坚决不让对方给惹恼，那就一定不会打起来一整套和平的与容忍的思想，这当
10、中大概包含着既有真理又有误解的那种通常的混合物。 美 帕尔默科尔顿近现代世界史材料二维护世界和平是世界各国人民的共同愿望和强烈要求。1949 年和1952 年召开了两届世界保卫和平大会。1952 年召开了世界人民和平大会，大会通过致五大国政府书 ，邀请中、苏、美、英、法五大国政府就缔结和平公约举行谈判。1955 年举行了世界和平大会，发表了世界和平大会宣言。19551959 年召开了五届禁止原子弹、氢弹世界大会，呼吁为禁止原子弹、氢弹而奋斗。80 年代在北美、西欧、大洋洲以及世界各地掀起一个新的反对战争、要求禁止和销毁核武器的群众和平运动。段炳麟世界当代史(1) 据材料一和材料二概括两次世界大
11、战后和平思想的不同之处。(2) 结合史实分析这两种思想对国际( 战争 ) 形势的影响。22 20 世纪的战争与和平材料一第十一条 ( 一) 兹特声明： 凡任何战争或战争之威胁，不论其直接影响联盟任何一会员国与否， 皆为有关联盟全体之事。联盟应采取适当有效之措施以保持各国间之和平。第十二条 ( 一) 联盟会员国约定倘联盟会员国间发生争议，势将决裂者，当将此事提交仲裁或依司法解决，或交行政院审查。联盟会员国并约定无论如何，非俟仲裁员裁决或法庭判决或行政院报告后三个月届满以前不得从事战争。国际联盟盟约1919 年材料二第二十四条 ( 一) 为保证联合国行动迅速有效起见，各会员国将维持国际和平及安全之
12、主要责任，授予安全理事会，并同意安全理事会于履行此项责任下之职务时，即系代表各会员国。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆第三十三条 ( 一) 任何争端之当事国，于争端之继续存在足以危及国际和平与安全之维持时，应尽先以谈判、调查、调停、和解、公断、司法解决、区域机关或区域办法之利用，或各该国自行选择之其他和平方法，求得解决。第四十一条安全理事会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部
13、或全部停止，以及外交关系之断绝。第四十二条安全理事会如认第四十一条所规定之办法为不足或已经证明为不足时，得采取必要之空海陆军行动，以维持或恢复国际和平及安全。此项行动得包括联合国会员国之空海陆军示威、封锁及其他军事举动。联合国宪章1945 年（ 1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出国联盟约和联合国宪章在维护世界和平机制方面的不同点。（ 2）根据材料一、二并结合所学知识，分析导致二者维护世界和平机制不同的原因。23阅读材料，完成下列要求。材料一 1870年普法战争后，德国从法国夺取了阿尔萨斯和洛林地区。阿尔萨斯是法国最先进的纺织工业基地和发达的工矿业区，特别是洛林的铁矿，日后与鲁尔的煤矿联
14、合起来成为德国最重要的重工业基地，保证了德国钢铁生产国的地位，还直接影响到德国机械技术的确立。同时，德国从法国得到50 亿法郎的战争赔款。德国利用这笔巨款用于工业建设和加强军备。材料二近代早期，德国在教育普及的程度居世界各国之首。1821 年设立以技术教育为主的柏林实业学校，各地纷纷设立中等技术教育学校。政府还十分重视职业教育，还规定 18 岁以下青少年必须进补习学校学习。德国大力发展工科大学，1898 年，德国9所工科大学在校生超过万人。在高等教育方面，教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则，已成为高等教育办学的普遍模式。在第二次工业革命的大潮中，德国不仅出现了威廉“伦琴
15、、马克斯”普朗克等一批科学巨匠，而且还出现了一系列应用性的新技术成果。苯胺染料、电动机制造等从理论到应用，德国比英、法等国要快 3-5 年。1929 年，德国的人均汽车拥有量落后于英法两国。希特勒上台后不久宣布了“国民轿车”的概念：让每人都拥有自己的轿车。在希特勒大力鼓励汽车生产的战略下，大部分汽车企业在纳粹统治经济中追求自主战略，适时调整自己的生产，赢得了战争时期的生存和发展。德国长期以来实行严谨的工业标准和质量认证体系，一是建立完善、统一的行业标准，二是建立公正、客观的质量认证和监督体系。既有效协调了本土企业间的竞争，又确保了“德国制造”的质量，还整体提升了“德国制造”的竞争力。在德国制造
16、业公司的营业额中， 27% 以上是来源于创新产品。尖端技术产品的营业额中，7% 以上用于研发。经过几十年的锤炼，“德国制造”随着西门子、奔驰、宝马、阿迪达斯等品牌成了享誉全球的高品质产品的代名词。材料三民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族性格、民族性格、 民族价值观念和价值追求等共同特质，是民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想。（ 1） 结合材料一及所学知识，归纳普法战争给法德两国经济发展分别产生怎样的影响。（ 2）根据材料二并结合所学知识，概括指出促成德国制造业实现世界领先的因素。（ 3）综合材料二、 三和所学知识， 就德国民族精神对国家发
17、展的影响，谈谈你的认识。24阅读材料，完成下列要求。材料一 1870年普法战争后，德国从法国夺取了阿尔萨斯和洛林地区。阿尔萨斯是法国最先进的纺织工业基地和发达的工矿业区，特别是洛林的铁矿，日后与鲁尔的煤矿联合起来成为德国最重要的重工业基地，保证了德国钢铁生产国的地位，还直接影响到德国机械技术的确立。同时，德国从法国得到50 亿法郎的战争赔款。德国利用这笔巨款精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆用于工业建设和加强军备。材料二近代早期，德国在教育普及的程度居世界各国之首。1821 年设立以技术教育
18、为主的柏林实业学校，各地纷纷设立中等技术教育学校。政府还十分重视职业教育，还规定 18 岁以下青少年必须进补习学校学习。德国大力发展工科大学，1898 年，德国9所工科大学在校生超过万人。在高等教育方面，教学与科研、基础训练与专业训练相结合以及倡导学术自由的原则，已成为高等教育办学的普遍模式。在第二次工业革命的大潮中，德国不仅出现了威廉“伦琴、马克斯”普朗克等一批科学巨匠，而且还出现了一系列应用性的新技术成果。苯胺染料、电动机制造等从理论到应用，德国比英、法等国要快 3-5 年。1929 年，德国的人均汽车拥有量落后于英法两国。希特勒上台后不久宣布了“国民轿车”的概念：让每人都拥有自己的轿车。
19、在希特勒大力鼓励汽车生产的战略下，大部分汽车企业在纳粹统治经济中追求自主战略，适时调整自己的生产，赢得了战争时期的生存和发展。德国长期以来实行严谨的工业标准和质量认证体系，一是建立完善、统一的行业标准，二是建立公正、客观的质量认证和监督体系。既有效协调了本土企业间的竞争，又确保了“德国制造”的质量，还整体提升了“德国制造”的竞争力。在德国制造业公司的营业额中， 27% 以上是来源于创新产品。尖端技术产品的营业额中，7% 以上用于研发。经过几十年的锤炼，“德国制造”随着西门子、奔驰、宝马、阿迪达斯等品牌成了享誉全球的高品质产品的代名词。材料三民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族
20、文化、民族性格、民族性格、 民族价值观念和价值追求等共同特质，是民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想。（ 1） 结合材料一及所学知识，归纳普法战争给法德两国经济发展分别产生怎样的影响。（ 2）根据材料二并结合所学知识，概括指出促成德国制造业实现世界领先的因素。（ 3）综合材料二、 三和所学知识， 就德国民族精神对国家发展的影响，谈谈你的认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学而不思
21、则惘，思而不学则殆参考答案1C2B3C4A5A6B【答案】 A【答案】 B【答案】 B10 A11 B12 C13 D14 B15 A 16 C17 B18 D19 A【答案】 A21 1）一战后：强调容忍，不顾后果；不区分战争的性质和根源，认为通过谈判和妥协就能制止战争。二战后：强调大国在维护和平中的主导作用；以反核为核心；以维护人类的发展为宗旨。（2）一战后的和平主义思想无法制止战争，英法等大国对法西斯的绥靖妥协加速了二战的爆发。二战后的和平思想推动和平主义运动在全球的进行，成为制约战争的重要因素。22（1）不同：国际联盟：成员国依靠联盟维护和平；提交仲裁法庭或行政院。联合国：成员国授权安
22、全理事会；采取政治、司法、经济、外交、必要的军事手段等维护世界和平。（2）原因：国联盟约反映了一战后人类初步探索维护世界和平的想法，有些地方不成熟，没有形成制约战争的有效机制；经历了两次世界大战人类对维护和平的认识加深；国际法的不断完善。（7 分）23 （1）德国：得到巨额赔款，拥有经济发展的充裕资金; 得到丰富的矿藏，为工业革命开展提供能源 ; 拥有经济发展比较好的阿尔萨斯和部分洛林地区，壮大了实力，使德国完成国家统一，形成完整的国内市场，促进了德国工业进步和经济发展。法国：由于割让阿尔萨斯和洛林，法国丧失了重要的自然资源; 对德国的巨额赔款加深了政府和人民的负担，经济发展失却了动力，影响了
23、在工业革命中的发展; 政局动荡，影响经济发展速度。（2）加强科研开发，注重成果转化，重视知识传播，加强人力培训，政府强力推动，利用有利时机（第一二次工业革命、 世界大战）、发扬民族精神 （答出其中四点可得7 分） （3）德国的专注精神、理性严谨、标准主义秩序、厚实精神等，在工业革命及二战后，上升为民族意志并能在国家经济发展、国际竞争中得到积极运用，成为促进民族发展、国家繁荣的有利保证。24 （1）德国：得到巨额赔款，拥有经济发展的充裕资金; 得到丰富的矿藏，为工业革命开展提供能源 ; 拥有经济发展比较好的阿尔萨斯和部分洛林地区，壮大了实力，使德国完成国精选学习资料 - - - - - - -
24、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学而不思则惘，思而不学则殆家统一，形成完整的国内市场，促进了德国工业进步和经济发展。法国：由于割让阿尔萨斯和洛林，法国丧失了重要的自然资源; 对德国的巨额赔款加深了政府和人民的负担，经济发展失却了动力，影响了在工业革命中的发展; 政局动荡，影响经济发展速度。（2）加强科研开发，注重成果转化，重视知识传播，加强人力培训，政府强力推动，利用有利时机（第一二次工业革命、 世界大战）、发扬民族精神 （答出其中四点可得7 分） （3）德国的专注精神、理性严谨、标准主义秩序、厚实精神等，在工业革命及二战后，上升为民族意志并能在国家经济发展、国际竞争中得到积极运用，成为促进民族发展、国家繁荣的有利保证。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页