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1、优秀教案欢迎下载6. 千人糕教学设计教学目标 : 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“糕、特”等16 个生字，会写“能、味”能9 个生字。理解由生字组成的词语。3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重点难点 : 重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。教学具准备：生字卡片，多媒体课件教学课时：2 课时第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“糕、特”等16 个生字，会写“能、味”能9 个生字。理解由生字组成的词语。教学重难点：掌握会认的生字和会写的
2、生字。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载教学过程：一、激趣引入。1、师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢？这可把小动物们高兴坏了，它们一起围着这些千人糕， 津津有味地讨论着。有的说： “这就是千人糕呀？好像没有什么不同的呀？”有的说：“千人糕的味道怎么样呢？真想尝尝。”有的说：“这为什么叫千人糕呢？
3、” 这可难坏了熊爸爸， 因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗？2、揭示课题： 6. 千人糕。二、初读课文，将课文读通顺。1、请孩子们自由读课文，完成以下要求： (1) 如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。(2) 用横线画出文中的新词。 (3) 说说课文主要讲了一件什么事？(4) 想想：千人糕是什么样子的？为什么叫千人糕呢？2、孩子们自读课文。3、生字宝宝我来学。(1) 通过拼音学习生字。(2) 通过加一加、减一减的方法学习生字。(3) 通过组词的方法学习生字。4、交流汇报。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选
4、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载A 蔗、汁、售是翘舌音。B菜、算是平舌音。C嘛是轻声。D 的、应是多音字。de( ) yng( ) 的 d ( ) 应 y ng( ) E 劳是边音5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗？开火车读没有拼音的生字宝宝。三、再读课文，理解生词。1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？2、出示本课的 15 个词语。一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具甜菜 工具 劳动 经过3、先开火车读
5、一读。4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多？(1) 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？师：一定是什么意思呢？那这糕真的一定特别大吗？真的比桌子还大吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载生：没有。师：那孩子为什么说它一定特别大呢？生：因为它叫千人糕。师：那你知道它为什么叫千人糕吗？5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关
6、句子用横线画下来。再读一读。四、再读课文，了解大致内容。1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？2、读后讨论交流。3、学生汇报交流。4、小结。这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕， 爸爸告诉孩子们， 千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力， 互相合作，才能使我们的社会更美好。五、作业。1、抄写生字并组词。2、选择你喜欢的三个词语写话。第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学过程：一、复习引入。名师归纳总结 精品学
7、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载1、出示生字新词，开火车读。2、用你喜欢的词语说话。3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事？二、探究课文，了解千人糕名字的来历。1、小组合作，任务： (1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。(2) 用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？(4) 还有哪些东西也是由许多人做出来的？你们能举例说一说吗？2、分小
8、组讨论。3、请小组成员汇报：生 1：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水”生 2：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”生 3：爸爸拿起面前的糕，说： “你想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”4、孩子们说得真好 ! 我们一起来读读吧。5、师：米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习
9、资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢？生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。师：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢？生：种稻子需要种、肥料、家具、水；甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料种出甜菜，再压榨成汁。师：是啊 ! 做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹：生：爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊师：孩子们再读。三、深层探究，认识千人糕的真正含义。1、探究不同千人糕的含
10、义。 (1)师：请孩子们看看这句赞美中的“千人糕”与前面的“千人糕”有什么不一样吗？生：这个千人糕加了引号。师：同学们真聪明，真是观察入微。那你知道为什么这里的千人糕加了引号吗？2、文前的千人糕。(1) 请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。(2) 读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？(3) 学生汇报：A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。B孩子想：这糕要好多好多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
11、 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载 (4)师：从“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？(5) 生汇报。生 1：从“一定”看出孩子的想法很坚定。生 2：其实千人糕就是平常吃的米糕，一点也不大。师：这里的千人糕是什么意思？生：这里的千人糕指的就是这普通的米糕。3、回文尾领悟。(1) 师：那文末加引号的千人糕又指的是什么呢？师引导学生说一说。(2) 生 1：是千人糕的制作过程。生 2：是说千人糕是很多很多人制作的。 (3)师小结。 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是
12、成千上万劳动人民的成果。四、拓展升华。1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的？举例说一说。2、学生与同桌交流。3、全班交流汇报。五、思想教育。1、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载2、你应该怎么做？3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。六、总结全文。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -