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1、名师精编优秀教案新课标人教版四年级语文下册语文园地二教学目标1、学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3、积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。课前准备让几个学生排练个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。教学时间四课时教学过程第一课时口语交际创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢?1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说? (在学生自由发
2、言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题) 2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案怎样对待的？讨论交流1、个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。2、各小组选派一位学生准备在班上交流。3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。提建议在讨论和交流的基础上， 让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上， 然后做归纳整理， 再在条文前加上几句关于以诚
3、待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。第二、三课时习作我的发现学习“我的发现”1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。2、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外， 还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。明确本次习作要求，启发思路1、阅读习作提示。让学生明确；写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案2、思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事
4、、难受的事3、学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。4、学生动笔。5、相互交流，修改。第四课时日积月累趣味语文词语盘点1、学生自读。2、同桌互查。3、学生质疑，教师释疑。4、记记写写。日积月累1、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。2、逐句自读。3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。4、教师释疑。5、熟读、背诵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案趣味语文1、联系本单元中彩那天等课文，指出诚信
5、是我们中华民族的传统美德。2、自读。3、师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。教学反思让学生把课内学习与课外积累，有机地结合在一起， 能起到锤炼思想，锻炼表达的作用。其实读和写是一个互递的过程，它们之间既互相对立，又密切联系。我想，无论作文和阅读我们都应抓住“构思、选材、谋篇、分段、造句、用词”等这些方面的“结合点”迁移训练，以读为基础，读中学写，写中促读，有的、有序、有点、有法，突出重点，多读多写，学生的基础知识的掌握和作文水平定会提高。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页