《2022年最新人教部编版三年级语文下册《13.花钟》表格式教学设计+备课素材+课后作业 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年最新人教部编版三年级语文下册《13.花钟》表格式教学设计+备课素材+课后作业 .pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时【课时 目标】1.认识“芬、芳”等 9 个生字，会写“斗、芬、芳”等13 个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】教学目标知识与技能：“芬、芳”等 9 个生字，会写“斗、芬、芳”等13 个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语； 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1 自然段。过程与方法： 1. 通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。2. 通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。情感态度价值观：培养学生美的情趣， 激发热爱大自然的思想感情， 初步培养学生留心
2、观察周围事物的习惯。重点难点1. 默读 1、2 自然段，说说这两段的大意。2. 学习本文的表达方法，用词的生动、准确。教学课时2 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页一、创设情境，激趣导入1. 小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！课件出示 2：花的世界媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。2. 你用一个词或者一句话来描绘你刚刚看到的景象。学生自由谈感想，感受花的美学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等得悉的材料 3. 老师也想用一句话表达一下我的
3、感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 课件出示 3愿意读读这句话吗？4. 这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章出示课题板书课题，齐读板书： 13花钟5. 读了课题以后你首先会想到什么？下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。二、初读全文，认识生字1. 初读课文。1学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。2自由读课文， 课件出示 4要求：读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。2. 检查读书情况。1课件出示 5生字，读生字。d u f n f n n i x n sh u s
4、 斗芬芳内醒寿苏qi ng sh k n xi ji n z 强示昆修建组自己练读，指名读。师生共同正音：注意读准：平舌音“苏组”，翘舌音“寿示”，前鼻音“芬昆 建”，后鼻音“强芳 醒”等。【设计意图：利用优美的图片，认识不同的鲜花，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。】【设计意图：鼓励学生自主识字，是部编版 教 材 的 要点，同时培养学生的自学能力 、 探 究 能力。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页2课件出示 6词语，读词语。干燥灼伤 适宜 淡雅吻合 组成 内外自由读，小组读，指名读。
5、注意读准：平舌音“燥 组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。开火车读，齐读3. 学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文可以单独读，也可以和同座合作读，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。三、品读文章，初步感知边读边思考：1. 科学家揭示了一个什么有趣的现象？预设：科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一个花的“时钟”，这些花就二十四小时依次开放。2. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。板书：开花时间与温度、湿度、光照有关四、识记生字，写字指导。1. 课件出示 7 生字田字格 会写字：斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强示 昆 修 建组指名读
6、，齐读，指名领读。看看这些字，你是如何识记这些字的？1形声字识字。“芬芳醒 ”都可以用这种方法识记。2熟字比较。如：斗一头肉一内 办一苏 虽一强3组词扩展：长寿寿命 表示 显示 昆虫 修建 小组3. 开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。大家一起读一读，记住每个字的字形。这几个字怎样写才能做到标准、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？【设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
7、3 页，共 10 页“强 组”是左右结构的字，左窄右宽。“芬 芳 苏 昆”是上下结构的字，都是上窄下宽。在学生交流的基础上，教师范写强调“修建”：“修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的写法：第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。“建”半包围结构，注意书写顺序，最后两笔是：横折折撇、捺。学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。4. 学生练习书写，教师巡视，个别指导。5. 实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。【板书设计】13 花钟开花时间与温度、湿度、光照有关【课后反思】成功之处：1激活学生情感，积极主动学习。教学这样的文章应当充分运
8、用有效媒体和手段，设置情境， 营造氛围， 激发学生花钟、 赞美花钟的兴趣和欲望， 从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去， 从而实现对学生的审美教育， 激起学生探究自然的兴趣。2理清文章脉络，整体把握课文。理清课文的结构思路， 不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文， 陶冶情操，感受花钟之美、神奇。不足之处： 放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点， 知识水平来定。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页第二课时【课时 目标】 1. 通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。2. 默读 1、2 自然段，说
9、说这两段的大意。3. 学习本文的表达方法，用词的生动、准确。【教学过程】一、复习旧课，导入新课1. 指名朗读生字、新词。 课件出示 9苏醒 干燥 适宜 淡雅 吻合 组成2. 板书课题：花钟师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你还有什么疑问？二、品读感悟交流体验一学习第一自然段： 1. 指名读，这段给我们介绍了一种有趣的现象，文中的中心句是什么？用“”勾出来， 课件出示 10一天之内，不同的花开放的时间是不同的。围绕它介绍了哪几种花？牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊学生边答复老师边贴鲜花图片2. 看图复述答复：什么花在什么时候开放呢？生答: 牵牛花五点开放 , 蔷薇花五点左右开放3.
10、 读读说说：同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么写的？请再读一读第一段中的相关句子，并选一句自己最喜欢的，反复读，和同桌说说你想像花开时的情景并说说喜欢的原因。4. 学生自读，互读，感悟。二学习第二自然段以自主合作学习方式为主1. 不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？植物学家进行了研究，有什么发现呢？2. 合作学习：请默读第二段， 想一想，议一议，说一说：你读懂了什么？【设计意图：复习导入，出示字词，引入课题，提出质疑，引发学生学习的兴趣温。】【设计意图：学习课文，抓住重点词句，结合课文插图课件，理解课文内容，培养了学生理解分析能力，审美能力。】精选学习资料 - - - - - - - -
11、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页“吻合”是什么意思？一致联系课文，你能猜测“夜来香为什么在晚上八点左右开放”吗？夜来香适应夜晚的温度、湿度，为什么大多数花在白天开放？大多数花需要白天的温度、湿度和光照。3. 集体交流， 老师相机点拨并板书： 板书：温度 湿度 光照 昆虫活动 。评价学生合作学习的情况4. 课件出示 11课件欣赏昙花开放的美丽瞬间。5. 理解朗读全段。（三）学习第三自然段1. 欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们想去参观吗？课件出示12课件呈现日内瓦最早修成的花钟2. 赞美花钟：参观完你有什么感想？
12、比较句子：“我看到什么花开了， 就知道是几点了” 这句话对吗？文中用语言怎么表达的？指名读第三自然段 课件出示 13课件出现句子：齐读“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟” 两组句子有什么不同？“刚刚”可以去掉吗？为什么？不能，这样表达才准确。“大致”还可以换成什么词？大概3. 是啊，作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度，文中还有几个这样的词语，请大家快速浏览全文找一找。课件出示 14 课件出现词语：大概左右往往有的危险4. 体会朗读第三段。四、再读全文，总结拓展1. 感情朗读全文，找出你喜欢的好词佳句2. 师
13、总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是他留心【设计意图：课件让学生更加深刻的感受到了花钟的神奇，开阔了视野，激发了学生热爱科学的意识，培养了他们留心观察事物的能力。 】【设计意图：利用课件出示表达模糊意思的词语，调动了学生的积极性，体会作者用 词 的 准 确性。】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页观察，不断探索的结果。我们也要养成留心观察事物的好习惯，发现探索美丽的大自然。3. 你能说说，在日常生活中你观察过什么？有什么发现？【板书设计】13 花钟湿度温度花钟光照昆虫活动【课后反思】成功之处：1. 课堂教学中，
14、教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价， 就能够保持、激励学生的积极性，如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效的训练学生的思维能力和语言能力。 在本课的教学实践中， 我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣， 帮助他们树立信心。实践证明，课堂效果不错。2. 回忆这节课，教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学生 , 我们要根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人。不足之处： 今后还应该不断探索， 使评价的语言再丰富一些， 形式再多样一些。备课素材【写作背景】花钟这篇课文是按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思
15、路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建 “花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放， 激发学生的观察兴趣， 初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。课文思路清晰，语言精美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页【与文章相关的资料介绍】花钟：林奈 (Linnaeus，Carolus) 是著名的植物学家，瑞典人。他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受约于生物钟， 植物的生物钟可以控制花的开放， 香味和花蜜的产生
16、， 树根液汁的分泌， 树叶的休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、 蝴蝶和小鸟； 夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。人们把林奈这个发现称为“花钟”。花钟分二种形式 :一种是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟；另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。日内瓦花钟日内瓦花钟，位于日内瓦市英国花园的西部边缘，制作于1955 年，是该市的标志。它直径5 米，曾经是世界最大的花钟，直到2005 年伊朗德黑兰出现直径 15 米的花钟。通常情况下， 大约 6500 株鲜花和灌木用作花钟的装饰，不同季节会有变化。日内瓦花钟是一种既能供人
17、欣赏又能表达时钟功能的设施，它的机械结构设置在地下，地面上的钟面是由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12 小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成； 有时候，钟面开满了艳丽的花朵， 它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵。 它随着季节变化而改变色彩，但总保持着鲜艳和芳香。 当组成钟面的鲜花盛开期过了后， 人们就改种另一种鲜花， 使钟面形成新的图案。 钟的时针与分针和普通钟表一样， 无论是在阳光下还是在风雨里， 一直不停地在钟面上自行准确移动。 游客们在欣赏花钟的新颖设计时，还情不自禁地要对一对自己的手表。【其他资料】关于花的古诗词1. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦2. 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏
18、花寒。戴叔伦苏溪亭3 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京4. 人闲桂花落夜风吹去，只在芦花梅花过残腊，故园归去又新年。李频湖口送友人2.课后作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页基础积累大稳固一、划去不正确的汉字读音。二、读拼音，写词语。zhu sh n s x n w n sh u 三、照例子，写词语。例：观察昆虫修建展开绽开展示阅读能力大提升四、重点段落品析鲜花朵朵，争奇斗艳， 芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，吹起了紫色的小喇叭；左右，
19、艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点， 从梦中醒来； 中午十二点左右，开放了；下午三点，欣然怒放；黄昏六点在暮色中苏醒；在七点左右舒展开自己的花瓣； 在晚上八点开花； 却在九点左右含笑一现1. 根据课文内容填空。2. 仿照例子，写词语鲜花朵朵：争奇斗艳：3. 用“”画出能概括本段段意的句子。思维创新大拓展仿照课文第一自然段写一写，用上下面的资料。清晨六点：龙葵花下午五点：紫茉莉晚上七点：剪秋萝 _ _ 芳f n f n醒x nx ng 芬f n f ng精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页参考答案：一、f n f n x n芬芳醒二、灼伤苏醒万寿三、 修建( 花圃展开绽开花瓣展示笑脸四、1. 牵牛花 五点 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花2. 书声琅琅大雪纷纷白雾茫茫山光水色冰削雪融山重水复 3.一天之内，不同的花开放的时间是不同的。五、例如：清晨六点，龙葵花绽开了笑脸； 下午五点，紫茉莉在暮色中苏醒； 晚上七点，剪秋萝舒展开魅力的花瓣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页