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1、名师精编精品说课星星的新朋友说课设计黄渠河小学李振清一、教材简析星星的新朋友 以童话的形式， 介绍了几种人造地球卫星及其作用。本文配有一幅插图，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受科技的发展与进步。课后的“学习连接”介绍了人造地球卫星的情况，意在为学生提供一些课外资料，了解我国航天科技的发展，激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。二、教学目标及重难点预设教学目标：1.认识“专、管”等14 个生字，会写“专、介、世”等7 个字及以下词语：卫星、世界。学习新偏旁“田字头”。2.分角色正确、流利地朗读课文。3.了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。本课
2、的重难点及教学关键是：1.认读 14 个生字，会书写 7 个生字。2.通过课文的朗读让学生明白各种卫星的用途。学习这一课划分为两课时进行。我进行的是第二课时的教学内容。设计理念：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编精品说课本课教材是属于科普知识性的说明文，虽然以童话的形式介绍了人造卫星了不起的本领， 但是离学生的生活实际较远。依据课标的要求， 根据教材的特点和低年级学生的心理特点，在设计中我们力图突出以下三点：1、以“读”为主线，指导学生分角色朗读。2、利用多媒体，拉近学生与人造卫星的距离。3、通过收集资料，激
3、发学生热爱科学的情感。四、学法说明教学活动是教和学的双边相互促进的活动, 为了充分发挥学生的主观能动作用 , 完成教学任务 , 在上述教学方法指导下引导学生掌握“读、说、想、议”的学习方法. 通过读, 达到有所思、有所得、认真思考,议出问题 , 把握训练重点 .五、教具准备： 生字卡、课件。六、教学过程（一）谈话激趣，导入新课1、你有朋友吗？天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢，想知道它又有哪些新朋友吗？2、板书课题： 13 星星的新朋友3、质疑：看到题目，你想知道什么？二、学习课文，了解内容。（一）初读课文，整体感知，请同学们带着这些问题，用自己喜欢的方式，把课文仔细地读
4、一读。（1）教师：通过读，你读懂了什么？（2）指名汇报，师相机板贴卫星的图片。（二）自主学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编精品说课1、瞧！星星的新朋友都来了。（出示课件）那么多的卫星，你最喜欢哪一颗呢？（以气象卫星为例指导学习）2、你知道气象卫星有什么用吗？3、小朋友们在书上找出写气象卫星的句子读一读。4、谁来读一读？他找对了吗？5、请大家看着大屏幕一起来读一读吧。（出示课件课文句子）6、通过读，你知道气象卫星是干什么的？7、请看有关气象卫星的录像。（播放课件）。8、师：小朋友，老师想请你猜猜七天后会是什
5、么样的天气？为什么？老师通过查询，得知气象卫星已经准确的预报出七天后的天气是。气象卫星的作用可真大呀，它能准确的预报出哪天是天睛哪天是下雨等。9、你瞧，它多自豪呀！10、你知道“自豪”是什么意思吗？谁来做做“得意、自豪”的样子？11、谁来自豪地读读这段话? 指名学生朗读。12、学生评议：这个小朋友读的怎样？你满意吗？你认为怎样读？13、还有谁也想读？读时可加上动作。14、让我们都来读读，体会一下自豪的感觉吧！（齐读）15、小结：刚才，我们通过读读、说说、议议，了解了气象卫星的作用。现在请大家用这种方法， 选一颗最感兴趣的卫星跟同学分组合作学习。（板书学习方法）（三）合作探究，指导朗读。分四人小
6、组讨论学习， （指导学生用学习气象卫星的学习方法学习其它的内容）每个小组选出一名代表汇报学习情况。过渡：现在哪颗星星想先发言呀？教师根据学生汇报随机进行教学1、指名回答：教师随机板书：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编精品说课气象卫星通信卫星导航卫星营救卫星地球资源卫星2、教师对学生的回答做出肯定的评价，并及时指正。3、星星们都在争先恐后地介绍自己，同学们也在争先恐后地回答问题呢！导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么吗？4、指名学生回答5、教师出示课件讲解四、角色朗诵演星星，1，在
7、你的学习小组里交流一下：你最喜欢哪颗卫星，它有什么本领？演一演看谁表演得最象，评出“表演小明星”2，班上展示表演读。五、学习最后一个自然段。1、小朋友真能干，通过互相学习、讨论，向大家介绍了这么多神奇的卫星，现在，小星星也明白了，这些新朋友是？（板书：人造卫星）2、人造卫星是科学家根据人类的需要发明创造的，是专为人类服务的。3、小星星认识了那么多的新朋友，一定感到非常的？（高兴）4、请同学们高兴地齐读最后一段。六、分角色朗读课文。现在我们分角色读课文。请你们就读自己学习的卫星讲的话。轮到你读了，你就站起来读。老师读叙述部分和气象卫星讲的话？七、拓思延伸。如果小星星还有朋友， 你希望它有什么样的朋友？假如你长大后成了以为科学家，你会造一颗什么星？八、教师总结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编精品说课大家想象力真丰富，只要我们从小认真学习，开拓创新，以热爱科学为荣。老师相信不久的将来， 在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗星星。让未来的星空更加灿烂、辉煌！九、布置作业板书设计：气象卫星通信卫星13、星星的新朋友地球资源卫星侦察卫星人造卫星导航卫星营救卫星精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页