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1、学习必备欢迎下载最简单的有机化合物甲烷第一课时的教学设计一教学目标知识与技能：了解甲烷的结构特点和取代反应；掌握甲烷的化学性质。过程与方法： 通过实验探究、 观察等手段建立有机物的认识方法并体验科学探究的喜悦情感与价值观：通过学生对家乡沼气的了解，感受化学与社会的联系，增强自豪感与社会责任感。二教学重点及教学处理： 甲烷的结构是本节课的重点。 通过学生制作结构模型、产生困惑、处理信息、归纳验证等方法，生动活泼地完成甲烷结构的探究，进而建立甲烷空间构型。三教学难点与突破方法 ：甲烷的卤代反应是本节课的难点。通过探究甲烷和氯气在光照条件下的反应， 观察视频资料中的实验现象， 进而分析归纳这是一类新
2、型的反应。通过 Flash 动画演示卤代反应的历程，轻松突破难点。四教学方法与手段 ：1教学方法：实践活动、观察、讨论、分析归纳、讲授、练习。2教学手段：三维分子结构软件、多媒体视频材料、Flash 动画、实物模型材料。五教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：同学们好，各位评委好。我是来至乌兰察布市北师大集宁附中邢攀老师。我虽然在这之前没来过赤峰，但我对赤峰还是有一定的了解。赤峰市是内蒙古第一人口大市。是公认的中华文明发源地之一，也是中国优秀的旅游城市。她不仅有辉煌的过去，更聆听老师讲述增强学生对家乡的自豪感，拉近与学生的距离，激发他们对本节课的学精选学习资料 - - - - - - -
3、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载有闪亮的现在和未来。我国是最早利用天然气的国家，赤峰市是内蒙古自治区最早普及沼气使用的城市。做为一位农民尚且积极投身家乡的沼气事业，我们莘莘学子是不是也应该为家乡的沼气事业添砖加瓦呢？俗话讲的好“工欲善其事， 必先利其器”，只有摸清沼气的脾性，才能更好地驾驭它。而沼气的主要成分正是我们本节课要探究的甲烷。习兴趣。1.回忆初中所学习过的甲烷的知识2、结合投影展示和课本中的信息1 、对简单知识进行自主建构 2 、 从感性认识上升到掌握物理性质学习的一般方法 。提出问题：化学的任务就是研究物质的组成、结构、性质及变
4、化规律的自然科学。甲烷是由何种元素组成的呢？观察视频、分析填写探究报告培养学生仔细观察的学习习惯和理性思维能力。甲烷中是否含有氧元素呢？分析信息，处理数据填写探究报告培养学生捕捉、分析信息的能力和处理数据的能力提出问题：利用已有知识，结合课本知识，能否写出甲烷的电子式和结构式？回顾已有知识并阅读课本填写探究报告对简单知识进行自主建构精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载提出问题：甲烷是平面结构还是立体结构？用 所 给 材 料 组 装 模型，并组内讨论培养学生的动手能力，激发他们对未知世界的探知欲望巡视并指
5、导，给出信息 1 产生疑问分析信息初步得出结论培养学生科学探究的心路历程：质疑-查找信息 - 分析信息- 初步得出结论( 假说) 同学们经过处理信息初步得出结论，结论正确吗？给出信息 2 根据信息进一步验证自己的“假说”填写探究报告培养学生读取、分析和提取信息的阅读能力，获得成功的喜悦，分析失败的原因通过以往的学习，我们知道物质的结构决定其性质。甲烷结构较稳定，性质是否稳定呢？猜想观察实验，结合教材验证填写探究报告合理推断，寻求验证甲烷性质通常情况比较稳定，是不是不能发生化学反应呢？视频中甲烷的燃烧就体现甲烷可燃性。写出化学方程自主构建较熟悉的知识甲烷除了发生氧化反应外，还能发生其它反应吗？实
6、验探索观察思考讨论、交流培养学生积极探索学习习惯和创新思维能力。提出问题：发生了怎样的化学反应呢？是置换反应还是化合反应？思考、讨论、交流、回答。培养学生逻辑推理的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载这是一类新型的反应，我们称之为“取代反应”甲烷与氯气的“取代反应”是如何进行的呢？观看视频资料思考、讨论、交流后填写探究报告学会观察事物的变化，抽象、归纳、总结事物变化的本质。课堂小结：学生观看板书，紧跟思路， 形成本课时的知识要点。知识整理归纳，形成知识技能，理清本 内 容 的 学 习 思路。布置作业（分层练习）巩固新知，学会运用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页