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1、大班数学优质课教案及教学反思学做小当家1、会运用简洁的加减运算，和同伴合作嬉戏。2、了解钱的用途，知道要节约用钱。活动打算：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。活动过程：(一)、嬉戏今日我当家1、今日我们来做家里的小主子，学一学自己的爸爸妈妈。2、发工资。(每户家庭10元钱)相互沟通工资是不是10元钱。3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱?;文章出自.屈.老师.教,案网'购物时买家里最须要的东西，合理用好工资。(二)、沟通共享：1、汇总消费状况你们今日到了哪些地方?花了多少钱?还剩多少钱?2、指导幼儿
2、合理运用钱(收电费)提问：不够交费的家庭怎么办?想想方法。小结：平常我们要节约一些，省一点花钱，因为生活中还有许多地方须要用到钱。活动反思：本次活动中，孩子们的自办法识得到了进一步的发挥。首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是根据自己的须要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。在第一个拿工资的环节中，小挚友的视察实力很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。进行逛街购物了，小挚友一个个兴致很高，由于现在是一家
3、三口了，拿东西的人一多却反而出现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场嬉戏的欢乐，合作意识的加强是本次活动的重点。还有，做好相应的记录也是一个关键点，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来须要购买的东西活动中发觉，部分家庭都是有意无意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭还会精打细算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，基本上全部的家庭都是以小当家的身份完成了今日的逛街活动。沟通的时候，大家都讲出了自己选择商品的理由，体现了照看家人和关爱别人的情感。整个活动都是贯穿
4、着逛逛街的形式绽开，将计算、情感、生活实力有机地整合在一起，孩子们在活动中心情开心主动投入，探讨也很热情，这种主题背景下的学习活动富好玩味，具有生活的气息，使幼儿在玩中驾驭了学问技能。进一步反思：在活动中发觉家庭中的爸爸妈妈有了实力有了发展，孩子却是在一味地跟从，以后进行此类活动家庭成员应当不断更新和变换。还有，在这样的活动中，对于最终出现的如何节约用钱这一个环节中，孩子们的相识不够，阅历不足，老师在组织过程中也是草草带过，没有请幼儿进行细致深刻的探讨，这也是我们老师在活动中简单产生虎头蛇尾的共同弊病。所以，如何在活动的每个环节中都能帮助孩子提升阅历，这种实力还须要我们老师在以后的活动中进行进一步的探究。