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1、中班健康公开课教案及教学反思玩具总动员球是幼儿最感爱好的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着许多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动阅历，提高运动实力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。中班幼儿很喜爱玩球，特殊是大球。为了满意中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合过新年买年货的主题，设计了本次的活动。通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并驾驭这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。运动目标：1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。2、初步尝试合作玩球。活动打算：1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。2、各
2、种协助材料：圈、棍、布、托板3、音乐活动过程：一、热身运动：吹泡泡幼儿跟着老师一起手牵手围成一个圆圈，当老师说吹成一个大泡泡时，小挚友要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活动身体的各个部位。二、幼儿玩球激发爱好：师：过新年了，宋老师给大家带来了一些小礼物你们看-老师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩。(幼儿在玩的过程中，老师四周巡察，并进行引导。)集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球供应各种协助材料(棍、托盘、圈、布)引导幼儿自由选择协助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。(过新年了，我们俩个小挚友带一个球上街逛逛，怎么
3、样?)四、嬉戏师：走着走着，我们看到前面有个竞赛呀，我们一起去参与怎么样?(介绍嬉戏的玩法及要求。)分四组，幼儿骑着羊角球，绕过前面的大滚球返回把球交给其次个幼儿依次进行。比比看那组的小挚友第一个完成。五、嬉戏：快乐宝宝逛果园1、老师介绍快乐宝宝逛果园的嬉戏玩法与要求。场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。，!来源:屈,老，师教.案网幼儿扮演快乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到台风来了的信号时，快乐宝宝要马上躲避，等台风过后接着摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。2、要点：1)每次摘水果时，摘一个水果。2)
4、听到台风来了的信号时，要马上在原地进行躲避。3)能依据点数对应，送水果。六、放松活动推着球车，跟着老师绕场两周离开。案例：用绳子玩球幼儿很有爱好玩各种大球，当玩到肯定程度时，老师出示了其他协助材料，提示幼儿能利用协助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。听到老师的表扬，许多孩子都关注到了元元，并投去了艳羡的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正值她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发觉了两只羊角，于是兴奋地将
5、绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球打算动身。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：菲菲，看看能不能用这根绳子，和好挚友一起玩呢?菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商议了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：老师，你看呀!我们两人在开火车呢。分析：在活动中，有的孩子能利用协助材料想出多种玩法，特殊是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在发觉元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，的确，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也的确把绳子和自己的羊角球结合
6、了，但并没有发生作用，于是，老师提示她是否能和挚友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商议，想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，创建性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的欢乐。老师要发挥孩子的创建性，虽然提示的少，但在适当的时候，必需给孩子有利的启发，再给孩子广袤的空间去想象和创建。教学反思培育共享意识是幼儿教化阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、视察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人共享。但在整个活动中，我在组织幼儿视察大班幼儿玩球时，没能指出视察的方法、重点等详细内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人嬉戏只是会觉得快乐，并不懂得去记忆、仿照。