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1、201*年秋季育才幼儿园教研工作总结 201*年秋季育才幼儿园教研工作总结201*年秋季育才幼儿园教研工作总结教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、看法，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。注意团队精神，协同队友一起进步是我们教研组人的宗旨与座右铭。一学期来我们主要经验三个阶段：一、茫然阶段。开学时，老师的共性问题大，特性问题多，许多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细微环节狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或变更自己，但心理上却比较排斥、胆怯。于是，我们把
2、问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的实力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的须要，形成老师多个回应策略。二、仿照阶段。每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开
3、放一个嬉戏内容、探讨一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简单找寻和发觉问题，解决了教化过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这状况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我园的园本教研采纳的方式是以案例课例为载体。开展“一课多研”是我们关注活动改变的一种形式，同一方案的研讨活动，不断调整有益于幼儿发展的教化教学行为。“一课多研”达到了新老老师共成长的目的。老师们更加明确了，活动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿
4、参加活动的主动性、主动性、创建性等理念在一课三研中渐渐清楚。三、实践阶段。在教研组活动绽开的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师主动性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一状况，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以展示今年教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。一、高标准
5、，严要求，较好的完成教化教学任务从明年起先我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一月一次的教学质量考核改为二月一次，并与老师工资挂勾,学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合，便于我们对老师各个时期工作状况的驾驭，一督促老师更好的完成教化教学工作。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核老师所教学问相结合的方式，既对老师安排完成状况进行考核又能看出老师在教学中是否注意了实力的培育。通过考核教化教学安排完成率达到98%全园90%的幼儿实力的发展和学问的驾驭较好。二、注意理论学
6、习，提高老师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课录下来，教研活动时全体老师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使老师在探讨中明确音乐教法以及如何在实践中运用。另外我们还采纳了课前会琴制度，促进老师在课前练好琴，以提高教学质量。三、做好家园联系工作，更好的促进教化教学工作的开展为使家园更好的协作一样，今年我们狠抓了家园联系工作。在元月份我们还组织老师向家长
7、展示本学期的教学内容,各班老师主动打算，向家长汇报了幼儿在园的成果，亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能刚好了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教化教学工作的开展。四、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。1、由于今年定安排的时间比较惊慌，造成个别班安排订的不太完善，影响了教学效果。2、老师设计教案的水平有所提高，但组织实力差。3、老师中普遍缺乏主动学习的实力。4、个别老师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深化分析，只能从表面分析。五、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：1、狠抓老师的组织实力，上课时杜绝废话，把
8、握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。3、把好安排的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做安排时要考虑安排的整体性和连续性。4、激励老师主动写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，主动参与各地绘画竞赛，争取取得名次。5、早行动、高质量为“六一”活动做打算。以上是我们一学期以来的教研活动总结，还有很多老师的教化观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和阅历的积累。在下学期中我们将注意活动过程的管理，不断反思与改进。信任我们的教研工作会越做越好。育才幼
9、儿园教研部201*年12月扩展阅读：201*年秋季小星星幼儿园教研工作安排201*年秋季小星星幼儿园教研工作安排一、指导思想围绕鲤城区教化局提出的工作目标与要求，以仔细实行幼儿园教化指导纲要为主线，以加强幼儿园综合活动课程园本化建设重点，以老师考核为宗旨，进一步深化课程改革，完善课程实施，不断提高老师的课程执行力；规范、优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。二、工作目标与措施1、提高一日活动效益A、提高课程实施水平以“整合”作为课程实践的核心理念，按年龄段制定科学合理的课程实施安排，依据本班幼儿的发展水平仔细制定每周活动安排，整体确立幼儿知、情、意、行培育目标，有
10、机渗透体、智、德、美多方面教化。以课程文本为依托，教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教化资源和科研成果，刚好调整充溢课程内容。并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩大地方课程含量，创建性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活闽南农村幼儿园的特性，提高我园课程的相宜度。在课程实施过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细微环节，以“实、活、精、细、勤、实来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”；重视环境的教化内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与嬉戏活动的有效融合，在制定嬉戏安排、创设嬉戏
11、环境、投放嬉戏材料、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。同时老师要刚好做好区角活动、主题墙、创建性嬉戏的记录、反思，从而刚好做出相应的调整。B、构建园本化课程实施体系，充分发挥示范辐射作用老师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期接着结合幼儿交往实力评价表、幼儿求知欲评价表、幼儿习惯评价表、个别儿童教化跟踪表、幼儿成长档案及学期末各班的班测和园测，仔细探讨幼儿，专心视察每个幼儿，刚好做好视察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。C、完善幼儿发展评价体系本学期我们要在选择相关教材
12、实施主题课程的基础上，结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教化的有效渗透”的探讨，确定各教研小组的探讨专题，从生活活动、学习活动、嬉戏活动上下功夫，联系日常教化教学详细事务和情景，采纳多种教科研形式进行专题探讨，解决教化教学中的实际问题。在重视内涵发展的同时，加强对外沟通、沟通与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。仔细制定并落实与复光村办园的园际联系工作，仔细实施开放活动、如家长开放日活动、跟班学习活动，做到活动有安排、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。2、细化教学活动常规A、仔细执行教学管理制度实行每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解老师教学“六
13、仔细”工作状况的同时，本学期以仔细做好一日活动之活动打算为切入点，仔细分析与总结，重点检查指导每一位老师在一日活动的户外体锻、区域活动、嬉戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而规范每一位老师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位老师要刚好反思自己的教化教学，仔细写好教化教学反思，通过反思不断提高自身的保教水平。B、仔细执行一日活动管理制度园领导以“推门听课”为主要督查形式，做到“四个坚持”，即：坚持每2周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动状况，坚持每周进行集体点评，坚持深化班级分析保教质量。C、仔细执行教研活动管理制度，深化园本教研结合园级教研课题的探讨，仔细实施本组探讨专题
14、，教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。本学期将以感恩教化、音乐教化为突破口，让老师们在详细的案例和问题中，有针对性的学习研讨，探讨解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣探讨专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有具体的记录。园中心教研组还要组织好“一课三研”、“外出参观学习心得沟通”、“案例分析”等活动，注意理论的提炼和阅历的积累，注意过程管理和全园参加，建立电子化的园本教研资源库，注意对教学活动设计、教学实录、教化故事、教化随笔、教化论文、教化素材等过程性探讨成果的记录与收集。3、整合优质资源，推动家园、社区合作共育发挥园
15、、班两级家长委员会委员的功能。来园授课等形式挖掘家庭教化资源，调动家委会委员参加幼儿园管理和参加幼儿园活动的主动性。开展“家长来园授学”活动，由家长自愿报名，在老师指导下依据职业、阅历和专长等不同特点参加班级课程活动的组织。利用社区及周边的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教化资源基地为园外教化阵地，充分发挥教化基地的作用，争取社会对学前教化的重视与支持。三、详细工作支配九月：1、制定、调整各类工作安排2、各班编排新早操3、组织好园本培训和教研活动（贯穿全学期）4、仔细创设环境，细心组织好嬉戏和区角活动5、组织老师观看CD“骨干老师”观摩课6、老师撰写文章主动向浮桥街道投稿7、舞
16、蹈竞赛8、卫生评比活动十月：1、第一教学“开门听课”检查2、五年以上老师优质课评比3、幼儿早操评比活动4、区域环境、主题墙评比5、新老师开课活动6、结合国庆在老师中进行敬业爱岗活动，在幼儿中进行爱国、爱家乡教化7组织老师观摩“课三研”活动十一月：1、进行自制玩具竞赛2、组织骨干老师参与公办幼儿园观摩活动3、音乐教学教研活动4、各教研组教研活动沟通十二月：1、中大班家长半日开放活动2、各班迎元旦活动3、老师自制课件评比4、小班体育开课5、第一、二年老师“我的成长感悟”专题沟通会12年一月：1、做好本学期幼儿发展状况的测试和评价，特殊要做好成长档案的整理工作2、老师工作考核3、做好学期结束工作4、汇编我园本学期优秀教化案例集5、老师做好年终总结6、元旦“感恩”亲子活动友情提示：本文中关于201*年秋季育才幼儿园教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年秋季育才幼儿园教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页