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1、幼儿中班主题教案动物，我们的朋友孩子与动物有着自然之缘,他们喜爱与动物为伍,常与昆虫对话.他们倾听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书触目所见，随处有动物。孩子对动物世界充溢着爱好与新奇。动物是孩子成长过程中的密切伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。假如将动物的奇闻趣事及有关的学问讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在动物是人类的挚友这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一简单获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照看的宠物、常常视
2、察的对象、嬉戏、表达、表现的主角。在干脆作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟识乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地相识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广袤的学习天地，去结识更多的动物挚友，让孩子自主地相识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期盼着，孩子不但本能地宠爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个挚友。环境创设：1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。2、自然区按小组设置四处养乌龟的地方。供应饲料，实施护龟安排。3、将幼儿自带的动物
3、玩具聚集在教室一角，成为动物之家。4、在区域活动中供应简洁的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。家园共育：1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿沟通学习。2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，主动协作教化。3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，和孩子一起收看动物世界人与自然等专题电视节目。4、收集动物自我爱护和爱护环境方面的资料，丰富有关的学问。5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观，相识一
4、些常见的动物，给孩子将讲讲动物的名称，外形特征和生活习性。6、带一件动物玩具或有动物标记的包装盒等来园。相关区域：1、阅读区供应有关动物的系列图书十万个为什么我是这样长大的给幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事地球聘请清洁工动物挚友2、表演区歌表演猴子学样能够大方的在集风光前进行表演，激励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。供应指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。3、语言区供应会游动的小岛的图片，供幼儿排图讲解并描述新故事。供应动物聚会的图片,指导幼儿连贯讲解并描述.搜集动物明星的材料,供幼儿讲解并描述.4、美工区在美工区制作动物仿照秀活动的头饰.供应各色调纸,进行盒子变变变的制作活动。用彩泥,塑造各种动物形象。供应彩色糨糊,制做合印画。展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动供应材料与道具。引导幼儿创建性的绘画。5、科学区动物拼图供应25-26页的防身绝技，找出图中的动物。6、益智区展出有关动物应聘的材料，让幼儿感知整体与局部的关系。拼图嬉戏动物棋，理解嬉戏规则，巩固对动物的相识。