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1、小班健康优质课教案及教学反思洗洗我的小手1、知道四周的很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引导幼儿关切四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。活动打算1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。活动过程一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物-情景设置引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?(请幼儿将桌上的物品收到架子上)提问：这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?小挚友现在能吃好吃的吗?为什么?谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。)小结：小挚友说的真好，吃东西肯定
2、要把小手洗干净。二、它们干净吗-视察试验用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?屈;老师.教，案网出处(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小挚友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?老师小结：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。三、洗手-阅历提升1)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?2)小挚友洗手，之后品尝食物。教学反思幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在快乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。