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中班数学公开课教案及教学反思认识1231、相识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能依据数字匹配相应数量的物体。活动打算：课件：相识数字13活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿视察。师：图片上有什么?每种动物有几只?2、引导幼儿按序排图片。师：请小挚友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最终。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、相识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?;文.章出自屈,老师教.案网(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿视察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?四、嬉戏练习。1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本事，你会用小手表示数字1、2、3吗?)2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。4、看实物出手指。活动反思通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的相识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。