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1、三年级科学培优补差计划 三年级科学培优补差安排小学科学三年级上培优补差安排一、优生、后进生状况分析我所教的班级，从这半个学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。二、辅导目标1、仔细落实“培优转差”工作安排，做好参与对象的辅导工作和思想教化工作，培优和转差同步进行。2、主动组织
2、相关学生参加活动，力争家长的大力协作。3、通过“培优转差”活动，力争使班级全部的学生都能相识到学习语文的重要性，激发学习语文的爱好。三、辅导内容1、培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2、巩固并提中学等生的成果，让他们向优生发展；3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4、加强基础学问的驾驭，为他们打下坚固的科学学习基础；5、在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。四、详细辅导措施l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采纳一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4课堂上创建机会，用优生学习思维、方
3、法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外活动，不断提高动手和试验实力。6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。五、辅导对象优生：任红梅夏粒邱俊凡梁跃吴小洋徐卡迪霞后进生：任文武任锦凯任欣慧郑海冰徐新铷六、辅导时间支配次序一二三四五六七八九十茶堂小学陈乃千201*.9.6时间内容备注第一单元复习关
4、于第一单元的内容第一单元测验关于第一单元的内容其次单元复习关于其次单元的内容其次单元测验关于其次单元的内容第三单元复习关于第三单元的内容第三单元测验关于第三单元的内容第四单元复习关于第四单元的内容第四单元测验关于第四单元的内容复习时间复习时间复习全册内容复习全册内容扩展阅读：三年级科学培优补差安排201*-201*年其次学期小学三（2）班科学上册培优补差安排王必琼一、优生、后进生状况分析我教的三（2）班科学，上学期54人，13人不及格，优分9人。这学期共有58个，插班4人，这门课的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且班干部能起到较
5、好的模范带头作用，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。二、辅导目标1仔细落实“培优转差”工作安排，做好参与对象的辅导工作和思想教化工作，培优和转差同步进行。2主动组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。3通过“培优转差”活动，力争使班级全部的学生都能相识到学习科学的重要性，激发学习科学的爱好。三、辅导内容1培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2巩固并提中学等生的成果，让他们
6、向优生发展；3让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4加强基础学问的驾驭，为他们打下坚固的科学学习基础；5在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。四、提优补差措施：（1）、激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与（社会）试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。（2）、帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。（3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2采纳一优生带一差生的一帮一
7、行动。3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外活动，不断提高动手和试验实力。6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。五、辅导对象优生：高姜梅、黄东、易绍凡、罗兴涛、王贵福、林豪杰、王怀优、王庆龙、腾先泽、张清荣等后进生：王寿
8、武、邓海、罗国宋、叶沙、罗井标、王必超、岑明碗、韦明飞、罗静等。201*至201*年第一学期小学科学上册三（2）班培优转后总结王必琼一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培辅安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、现状分析我教三（2）班的科学，这个学期学生刚接触科学这门课的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，
9、学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我在提高学生学习爱好也上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习看法，提高学习成果。四、方法措施1.仔细做好没一次试验,备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2.加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3.做好家校联系工作，刚好了
10、解学生学习状况，沟通、听取建议看法。4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。8.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。10.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。11.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。友情提示：本文中关于三年级科学培优补差安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，三年级科学培优补差安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页