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1、多媒体会计模拟实验二报告 多媒体会计模拟试验二报告流通现代化试验教学中心-多媒体会计模拟操作试验试验二登记账簿试验报告试验时间：系别：专业班级：学号：姓名：成果：通过试验使学生了解记账凭证与账簿的关系，熟识账簿体系的构成、账簿的种类及用途，驾驭依据记账凭证登记账簿的原理、要点和方法，驾驭试算平衡表的编制方法。熟识依据审核无误的记账凭证登记账簿的基本原理、方法。微机：每人1台；软件：多媒体会计模拟操作软件1留意体会依据记账凭证登记账簿的程序，理解账簿记录与记账凭证之间的关系。2登记账簿时，应当将会计凭证日期和、编号、业务内容摘要、金额和其它有关资料逐项计入账内，做到数字精确、摘要清晰、登记刚好。
2、3登账时，要仔细、谨慎，尽量不要出现错误，削减查账更正，保证账页整齐、美观。4日记账中要求注明对应科目，对于复合分录中对应多个会计科目，要分别逐行记账。5现金日记账的登记方法。现金日记账由出纳人员依据同现金收付有关的记账凭证，按时间依次逐日逐笔进行登记，并依据“上日余额+本日收入-本日支出=本日余额”的公式，逐日结出现金余额（每日结1次），与库存现金实存数核对，以检查每日现金收付是否有误。银行存款日记账的登记方法与现金日记账相同。参见上表。6凡须要结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或“贷”等字样。没有余额的账户，应在“借或贷”栏内写用“平”字，并在“余额”栏用“0”表
3、示。7每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最终一行流通现代化试验教学中心-多媒体会计模拟操作试验和下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“过次页”和“承前页”字样。8对须要结计本月发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自本月初起至本页末止的发生额合计数；对须要结计本年累计发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自年初起至本页末止的累计数；对既不须要结计本月发生额也不须要结计本年累计发生额的账户，可以只将每页末的余额结转次页。本试验模块6学时，递交试验报告。为了保证账簿记录、成本计算和会计报表不出现差错，登记账簿必需依据审核无误的记账凭证进行。()内容精确完
4、整。登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项计入账内，做到数字精确、摘要清晰、登记刚好、字迹工整。对于每一项会计事项，一方面要计入有关的总账，另一方面要计入该总账所属的明细账。账簿记录中的日期，应当填写记账凭证上的日期；以自制的原始凭证（如收料单、领料单等）作为记账依据的，账簿记录中的日期应按有关自制凭证上的日期填列。此外，负责登记账簿的会计人员,在登记账簿前，应对已经特地复核人员审查过的记账凭证再复核一遍,这是岗位责任制和内部牵制制度的要求。假如记账人员对记账凭证中的某些问题弄不明白，可以向填制记账凭证的人员或其他人员请教；假如认为记账凭证的处理有错误，
5、可暂停登记，刚好向会计主管人员反映，由其作出更改或照登的确定。在任何状况下，凡不兼任填制记账凭证工作的记账人员都不得自行更改记账凭证。()登记账簿要刚好。登记账簿的间隔时间应当多长，没有统一的规定，这要看本单位所采纳的详细会计核算形式而定。总的来说是越短越好。一般状况下，总账可以三五天登记一次；明细账的登记时间间隔要短于总账，日记账和债权债务明细账一般一天就要登记一次。现金、银行存款日记账，应依据收、付款记账凭证，随时根据业务发生依次逐笔登记，每日终了应结出余额。经管现金和银行存款日记账的特地人员，必需每日驾驭银行存款和现金的实有数，谨防开出空头支票和影响经营活动的正常用款。()注明记账符号。
6、登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号，表示已经记账。在记账凭证上设有特地的栏目应注明记账的符号，以免发生重记或漏记。()书写留空。账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的1/2。这样，在一旦发生登记错误时，能比较简单地进行更正。同时也便利查账工作。()正常记账运用蓝黑墨水。登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得运用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。在会计上，数字的颜色是重要的语素之一，它同数字和文字一起传达出会计信息，书写墨水的颜色用错了，其导致的概念混乱不亚于数字和文字的错误。()特别记账运用红墨水。对在登记账簿中运用红色墨水的
7、问题，依据财政部会计基础工作规范的规定，下列状况，可以用红色墨水记账：根据红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记削减数；在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；依据国家统一会计制度的规流通现代化试验教学中心-多媒体会计模拟操作试验定可以用红字登记的其他会计记录。()依次连续登记。各种账簿应按页次依次连续登记，不得跳行、隔页。假如发生跳行、隔页，应当将空行、空页划线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或者盖章。这对避开在账簿登记中可能出现的漏洞，是非常必要的防范措施。()结出余额。凡须要结出余额的账户，结出余额后
8、，应当在“借或贷”等栏内写明“借”或者“贷”等字样。没有余额的账户，应当在“借或贷”等栏内写“平”字，并在余额栏内用“”表示。现金日记账和银行存款日记账必需逐日结出余额。一般说来，对于没有余额的账户，在余额栏内标注的“”应当放在“元”位。()过次承前。每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最终一行和下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“过次页”和“承前页”字样；也可以将本页合计数及金额只写在下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明“承前页”字样。也就是说，“过次页”和“承前页”的方法有两种：一是在本页最终一行内结动身生额合计数及余额，然后过次页并在次页第一行承前页；二是只在
9、次页第一行承前页写动身生额合计数及余额，不在上页最终一行结动身生额合计数及余额后过次页。财政部会计基础工作规范还对“过次页”的本页合计数的结计方法，依据不同须要作了规定：第一，对须要结计本月发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自本月初起至本页末止的发生额合计数。这样做，便于依据“过次页”的合计数，随时了解本月初到本页末止的发生额，也便于月末结账时，加计“本月合计”数。其次，对须要结计本年累计发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自年初起至本页末止的累计数，这样做，便于依据“过次页”的合计数，随时了解本年初到本页末止的累计发生额，也便于年终结账时，加计“本年累计”数。第三，对既
10、不须要结计本月发生额也不须要结计本年累计发生额的账户，可以只将每页末的余额结转次页，如某些材料明细账户就没有必要将每页的发生额结转次页。(10)定期打印。对于实行会计电算化的单位，财政部会计基础工作规范还提出了打印上的要求：“实行会计电算化的单位，总账和明细账应当定期打印”；“发生收款和付款业务的，在输入收款凭证和付款凭证的当天必需打印出现金日记账和银行存款日记账。并与库存现金核对无误。”之所以这样做，是因为在以机器或其他磁性介质储存的状态下，各种资料或数据的直观性不强，而且信息处理的过程不明，不便于进行某些会计操作和进行内部或外部审计，对会计信息的平安和完整也不利。通过学习，具备登记账簿和利
11、用账簿的实力（1）系统、全面地反映财产物资和资金增减变动状况，为经济管理供应系统与完整的会计资料，为经济活动供应历史资料。（2）账簿记录为编制会计报表供应资料。（3）账簿是考核经营成果，加强经济核算，分析经济活动状况的重要依据。扩展阅读：多媒体基础会计模拟试验报告书西安院多媒体基础会计模拟试验报告书学院名称学生姓名专业名称班级时间经济与管理学院薛春林市场营销0802201*年5月8日至201*年5月20日：多媒体基础会计模拟试验报告一、多媒体基础会计试验目标这次多媒体基础会计模拟试验课程是会计专业的一门重要的主干试验课程，要进行基础会计模拟实践操作，熟识和驾驭和会计核算学问是很重要的。在本模拟
12、试验系统中，主要利用图表的形式，简明易懂的介绍了会计核算的内容；会计核算基本前提；会计核算一般原则；会计对象要素及会计等式；会计核算方法；会计核算步骤；会计核算形式；记账法基本原理等内容。通过对这些理论学问的学习再加以试验操作从而达到驾驭基础会计这门课程的教学目的，为我们所从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论于实际相结合的会计专业人才。详细试验目标如下：1.熟识并驾驭会计核算的内容、会计核算基本前提、会计核算一般原则、会计对象要素及会计等式、会计核算方法、会计核算步骤、会计核算形式的基础学问。2.学习并驾驭会计基本书写规范的。3.学习并驾驭原始凭证的填制与审核。4.学习并驾驭记账凭证的填制与
13、审核。5.学习并驾驭科目汇总表的编制方法。6.学习并驾驭登记账簿的方法及账簿类型的运用。7.学习并驾驭对账和结账的要求及方法。8.学习并驾驭银行存款余额调整表的编制方法。9.学习并驾驭资产负债表、利润表的填制。10.学习、了解现金流量表的编制。11.学习并驾驭各凭证之间传递及凭证、账簿和报表的装订。12.了解会计职业道德。13.了解会计组织。二、试验操作内容多媒体基础会计模拟试验操作主要分为三部分：第一部分是基础会计课件部分，不仅有完整的授课内容，还供应了与会计相关的原始凭证、会计凭证、账薄、报表及案例。老师可以随堂演示。解决了会计教学中各种凭证参差不齐，绘制困难的问题。其次部分是基础会计演示
14、及模拟试验部分。以会计基础工作规范作为实际操作标准。主要内容包括：会计基本书写规范的演示及模拟试验、原始凭证的填制与审核的演示及模拟试验、记账凭证的填制与审核的演示及模拟试验、记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟试验、登记账簿和试算平衡的演示及模拟试验、对账和结账的演示及模拟试验、银行存款余额调整表的编制方法的演示及模拟试验、“T”形账户的编制演示及模拟试验、各种会计报表填制的演示及模拟试验、凭证之间传递的演示及凭证、账簿和报表的装订的演示。这样极大的提高了学生的动手实力及实操实力。第三部分是考试部分。选用的是基础会计多媒体教学系统中，由数十位精干的老师依据教学大纲的要求及每章的重点难点细心编
15、制了大量的考试题目。题型包括：推断题、单选题、多选题、填空题、操作题。三、试验步骤这次的多媒体基础会计模拟试验主要进行了十个试验，分别为：试验一：会计基本书写规范的演示及模拟试验；试验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟试验；试验三：记账凭证的填制与审核的演示及模拟试验；试验四：记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟试验；试验五：登记账薄和试算平衡的演示及模拟试验；试验六：对帐和结账的演示及模拟演示实；试验七：银行存款余额调整表的编制方法的演示及模拟试验；试验八：会计报表填制演示及模拟试验；试验九：凭证之间传递的演示；试验十：凭证，帐薄的装订的演示。在详细的试验操作中，我根据多媒体模拟系统中的内
16、容仔细的做了每一个试验。现以试验二为例详细说明我的试验步骤：第一，进入“试验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟试验”界面，共有三节分别是“理论学问”、“模拟演示”、“模拟试验”。分别点击他们的学问点，右边会显示相应的内容，可以在这一部分先学习理论学问。其次，点击左边“模拟演示”“原始凭证填制的演示”，右边会出现相应的内容，可以在这部分了解详细的操作方法。第三，在“试验二：原始凭证的填制与审核的演示及模拟试验”中，点击左边“模拟试验”“填制原始凭证”图标，此时右边显示相应的内容，在这部分可做相应的练习操作。后面试验操作也是根据这样的步骤完成的。四、试验心得体会不知不觉，为期十多天的基础会计模拟
17、试验结束了，在这十多天的会计模拟实习中，使得我系统的对老师讲的一些理论学问实践了一遍，加强了对理论学问的记忆，学到了很多书本上没有的学问，并且意识到只有把书本上学到的理论学问应用于实际的会计实务操作中去，才能真正驾驭这门学问。回想起刚起先去机房起先实习操作时，大家都表现出主动、兴奋的姿态，我们带着极大的热忱很快地投入到学习操作中了。在老师的细心教学下，我们独立的完成手头上的工作。刚起先，我们还很主动，但是到了后来便慢慢失去了爱好，我想最主要的还是因为会计是一项既简洁又乏味的工作，而我们并没有那样的耐性去完成这样一份工作。在试验中我们先根据会计试验课本的要求编制明细帐和总帐，为接下来的工作打好基
18、础，其次，我们要依据发生的各笔经济业务填制记帐凭证并归总原始凭证，接着依照记帐凭证逐笔填写明细帐，然后每半月进行科目汇总并填写总帐，最终，在月末的时候扎总并编制资产负债表、利润表和利润安排表等等。其中，除了在填制记帐凭证时要明确各项经济业务的归属及借贷方的填写的工作相对困难外，其他的会计工作都特别简洁，但却很烦琐。在此期间，也有不少同学埋怨会计工作实在是太累人了。不过，埋怨归埋怨，不得不承认在这次会计试验课的学习中，我们学到了许多的学问，这也对我们将来的学习和就业奠定了良好的基础。很快乐学校能为会计教学开设“会计试验课”，通过会计试验课的学习，让我们全方位的了解了企业会计的工作程序及会计体系，
19、使我们能将过去所学习的理论学问和社会实践有机的结合，并协助我们更好的理解和学习课本学问。对于这次的会计实践经验，我的体会也颇深。首先，“会计试验课”的学习让我们的理论学问得到实践，为我们今后的学习工作打下坚实的基础。在我们埋怨会计试验课的学习内容枯燥乏味的同时，我们也受益匪浅。其次，“会计试验课”的学习传达的是一种理念更是一种精神。会计是一项频繁和数据打交道的工作，这就要求会计人员要有耐性，更要细心，或许一个数字的错误都会给企业带来经济利益的流失或是更严峻的后果。这也就要求我们，无论是在学习还是生活中，做到用心、耐性和细心是特别必要的，好的看法对我们今后的发展都将起到举足轻重的作用。这样的精神
20、，我们应当沿用到其他更多的领域中。最终，“会计试验课”的学习给我们带了更深层次的思索。社会终归不是学校，我们不应当象以前那样等待更好的机会到来，要建立起先就业再择业的就业观，就应当尽快丢掉对学校的依靠心理，学会在社会上独立，敢于参与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长，而这一切的前提都要求我们不断的充溢自己，不断的学习新的理论学问，不断的提高自我实战实力，从而不断的提高自己的综合素养水平，只有这样才能够让我们在将来激烈的社会竞争中处于不败之地，才能够让我们在将来的学习工作中实现自我价值。五、看法和建议我很兴奋能有机会参与学校的这次“多媒体基础会计模拟试验”，在这次试验操作中我
21、切身体会到理论联系实际的重要性，与此同时增加了我的实际操作实力。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些非会计专业的学生多开开放性试验，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们营销专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。利用最短的时间，运用最科学、合理、有效的方法和手段，提高仿真模拟的试验效果，是会计模拟试验急需解决的问题。多媒体会计试验软件应当在以下方面多改进，例如：多媒体教学工具的应用、实际单位会计工作状况的音像资料的录制、多功能投影播放设备的引进、高性能的微型电子计算机、网络设施、各类财务软件的应用与设计等等，加强会计模拟试验手段，以提高提高教学水平和教学质量。201*年
22、5月18日附件7西安邮电学院经济与管理学院多媒体基础会计模拟试验过程考核表学生姓名担当任务试验（教研）室实施时间薛春林班级/学号营销0802/07083060经济与管理学院会计手工试验室201*年5月8日201*年5月20日1.理论学习部分，熟识基础会计的基本理论。2.试验操作部分（1）会计小写数字、大写数字、汉字书写、小写金额、大写金额、语言表述、业务摘要等基本书写规范（2）原始凭证填制、审核模拟试验（3）记账凭证填制、审核模拟试验（4）记账凭证汇总表模拟试验（5）账簿登记方法模拟试验（6）对帐、结帐方法模拟试验（7）银行存款余额调整表模拟试验（8）会计报表编制方法模拟试验3.试验考核部分依
23、据试验指导老师设定的考核题目进行考核黄当玲实习看法指导老师对学生的评价实习纪律实践实力全勤间或缺勤常常缺勤很强一般较差指导老师（签字）年月日职务或职称副教授详细内容指导老师姓名仔细一般不仔细指导老师对学生专业学问或实践实力等状况的看法附件8西安邮电学院经济与管理学院学院多媒体基础会计模拟试验成果鉴定表学生姓名进行时间薛春林班级/学号营销0802/07083060201*年5月8日201*年5月20日实习纪律（20分）实习看法（20分）成果鉴定模拟会计工作的完成状况（50分）实习报告的质量（10分）评阅老师黄当玲姓名评语评阅老师签字年月日职称副教授成果友情提示：本文中关于多媒体会计模拟试验二报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，多媒体会计模拟试验二报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页