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1、幼儿园大班音乐优秀教案动物猜谜歌1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。3.体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动打算：1.音乐会背景图一张。2.节奏图谱一份。3.各种小动物若干，勾线笔一支。活动过程：（一）幼儿猜谜，学念歌词、节奏。1.引出课题，集中留意力。师：今日，森林里要实行一场隆重的音乐会，许多小动物都想去参与,不过想参与音乐会可是有要求的，必需把自己编成谜语唱出来，别人猜出来了才能参与呢。听，第一个来报名的会是谁呢？2.老师念谜语的前两句，幼儿自由想出答案。师：脑蛋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜他会是谁？（幼儿
2、自由回答56个）师：可是一个谜语怎么会有那么多的谜底呢？别焦急，后面还有两句呢。请听3.引导幼儿复述谜语。（幼儿边说老师边画上所说的特征）师：哦，你们都猜出来啦，那小白兔他是怎么问的呢？我们一起学着问问吧。4练习有节奏的说谜语。（出示节奏谱）师：小白兔可是有节奏的问的哦，让我们跟着这个节奏谱说一说吧。5老师念出完整的谜语（除了挫挫挫不说，其它的部分完整地说出来）幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。（出示节奏谱）（1）师：除了谜语，小白兔还问了一句呢，听(我们大家快来猜猜这是什么动物呀？)（2）师：好，现在让我们学着小白兔来有节奏的问一问。（3）师：我们可以请小手来帮忙打一打节奏哦。6练习按歌曲节奏
3、说出谜底。（边用拍手打节奏）师：我们可以怎么有节奏的回答他？（引导幼儿干脆最终一句回答）从哪里回答他呢？（从头回答）（二）幼儿多种形式学唱歌曲。1体验歌曲的说唱形式。（）老师完整范唱歌曲。（出示小白兔图片，放在图谱下）师：啊，你们这么快就都猜出来啦，小白兔都兴奋地唱起来了。（）了解歌曲特别的演唱方式。（1）提问：听听这首歌曲跟我们平常学过的歌曲有什么不一样？前面和后面有什么不一样？前面说后面唱这种演唱方法，我们叫它说唱。这首说唱的歌曲的名字叫（出示歌曲名字）（2）师：歌曲里还有一个好听的声音，是什么声音？（挫挫挫）（出示节奏谱）（用不同的形式复习3遍）师：让我们一起学着说一说。可以用什么动作来
4、表示这个声音呢？可以再用力一点挫一挫哦。2老师与幼儿一起用歌颂猜谜。师：原来，谜语也可以这样唱，那我们也唱着回答小白兔，好吗？3师：好，现在小白兔就可以去参与音乐会啦。（小白兔图片移到音乐会背景图上）（三）幼儿尝试进行创编歌颂活动。1老师说出一个谜语，幼儿猜是什么动物。（老师边唱着完整问边将动物的特征画出）师：现在呀还有一个小动物也想来参与音乐会，你们听听他是谁？怎么回答它？2多种形式练习歌曲2遍。（男女小挚友分别做小花狗问一次）3.出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整干脆接唱歌曲的后半部分。师：现在呀小花猫也想去参与音乐会，可是他不会编谜语，谁来帮帮他?(幼儿创编一句，老师将特征画出)（四）幼儿独立完成创编活动。1.师：外面还有许多小动物想快点参与音乐会呢，可是他们的谜语还没有编出来，让我们一起去帮帮他们吧。2邀请个别幼儿上来展示自己编的谜语，其余幼儿唱答案部分。（五）以一起去参与音乐会结束活动今日，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快欢乐乐地参与音乐会，他们兴奋极了，想请我们小挚友一起跳个欢乐的舞来庆祝一下，你们情愿吗？（情愿）！（听音乐集体跳套圈舞。）