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1、小班语言游戏教案春天的朋友在哪里1、理解诗歌，了解春天的自然特征。2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。1、多媒体春天的挚友。2、诗歌春天的挚友在哪里。一、幼儿探讨，复习巩固春天的自然特征。老师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。二、视察画面，观赏散文诗。师：小挚友们，今日老师带来了一首好听的诗歌，我们一起来观赏下吧！老师提问：1、我们找到了几位春天的挚友？它们是谁呢？（找到了四位好挚友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵
2、是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）3、边观看动画边观赏诗歌，跟着老师轻轻地朗诵。重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。（因为春天花朵都开放了）老师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？（我看到公路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）师：原来春天五彩缤纷的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？重点指导：引导幼儿依据诗歌内容进行想象和回答。（暖洋洋的春天就是太阳！）小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春
3、天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。2、老师小结，结束教学活动。附诗歌：春天的挚友在哪里孩子问花朵：你是春天吗？花朵说：是啊，我是彩色的春天。孩子问蝴蝶：你是春天吗？蝴蝶说：是啊，我是会飞的春天。孩子问小草：你是春天吗？小草说：是啊，我是嫩嫩的春天。孩子问风儿：你是春天吗？风儿说：是啊，我是轻轻吹的春天。孩子找到了很多春天的挚友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。幼儿中班主题教案春天最早开的花中班优秀主题教案春天花园里有什么大班优秀主题教案我喜爱春天的树中班语言优秀教案春天的花儿幼儿小班音乐教案春天歌定案