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1、中班语言上学期教案及教学反思雪地里的小画家1、学习诗歌理解诗歌内容。2、丰富幼儿学问，引导幼儿大胆想象。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。教学打算：1、了解有关动物冬眠的学问。2、识别各种动物脚印。3、打算电脑课件：a、序;b、视察;c、诗歌;d、仿编;e、嬉戏教学过程：1、引出诗歌(课件-序)秋天里，枫树爷爷画了一幅很美屈,老师.教案,网出,处!的画，染红了大地，染红了天空(课件呈现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑)，冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷难过极了(课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头)，天越来越冷，你们看，天空里下起了什么(雪绒花音乐起，课件呈现下雪
2、场景，同时伴有风雪声)。2、学习诗歌视察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停，踏雪声起)，他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚)教学反思：培育幼儿对自然美的观赏。在教学中，幼儿通过感悟书中的精致语言，被宏大与神气的自然所吸引。在充分感知课文后，我引导幼儿课后找一找，在冬天，还发觉了哪些小隐私，亲身体验，找寻冬天的小隐私，让幼儿感受到自然的美妙，学习的欢乐。由此老师有意识地把课内学习延长到课外，增加学生创建性学习与实践的机会，激励并带领幼儿走出教室，亲近自然，视察四周的事物，引导幼儿用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最终用语言表达出来，尽管幼儿的语言有些稚嫩，但那是幼儿真实的感受，自由的表达，心灵的花朵在尽情绽放。