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1、化工原理课程总结及先进应用 化工原理课程总结及先进应用化工原理课程总结及先进应用一、纲要1、概述2、历史沿革（历史事务）3、地位和作用4、单元操作5、工程观点6、单元操作计算7、学问总结8、先进应用例子二、概述这门课程是承前启后、有理及工得桥梁。又是个化工专业课程的基础。本课程注意实际和理论的结合，加强实践环节的训练。整个化工基础课程是以化工原理为核心，以化工热力学和化学反应工程为基础，以分别工程和传递工程作为化工原理的进一步拓展为框架的体系。因而对化学工程与工艺本科教化，应在学习物理化学的基础上，学习化工热力学和化学反应工程，以适应专业的调整，加强化工基础教化。并有针对性地进行典型的化工单元
2、操作课程实习，开拓了学生的视野，提高了创新实力。三、历史沿革（历史事务、标记事务）在19世纪末英国学者G.E.戴维斯便提出了这种观点，但当时未引起足够重视。1915年美国学者A.D.利特尔首先提出单元操作这一概念,明确指出:“任何化工生产过程不论规模如何，皆可分解为一系列名为单元操作的过程，例如粉碎、混合、加热、汲取、冷凝、浸取、沉降、结晶、过滤、等。”1923年W.H.华克尔，W.K.刘易斯和W.H.麦克亚当斯等合著的PrinciplesofChemicalEngineering一书出版，成为第一本全面阐述单元操作的著作。从今单元操作得到了广泛重视，成为化学工程中的奠基学科，常称为化工原理。
3、1952年由华东理工高校(原华东化工学院)苏元复、张震旦、王承明编译，龙门联合书局印行出版发行的化工原理上下册是我国最早的化工原理教材。1956年7月由张洪源、丁绪淮、顾毓珍(本校)编写、高等教化出版社出版的化工过程与设备上下册是我国早期的化工原理课程统编教材。1956年7月由张洪源、丁绪淮、顾毓珍(本校)编写、高等教化出版社出版的化工过程与设备上下册是我国早期的化工原理课程统编教材。历史事务1915年：LittleA.D提出“单元操作”概念，美国的化学工程进入单元操作探讨阶段；1922年：RobinsonC.S.出版精馏原理1923年：WalkerW.H,LewisW.K.和McadamsW
4、.H.合著PrinciplesofChemicalEngineering1923年：McadamsW.H.出版热量传递1926年：LewisW.K.出版化工计算；RobinsonC.S.出版蒸发1950年：BrownG.G.出版单元操作，总结40年单元操作的探讨成果1952年：华东化工学院苏元复、张震旦、王承明编译，龙门联合书局印行出版发行的化工原理上下册是我国最早的化工原理教材。1956年：华东化工学院张洪源、丁绪淮、顾毓珍编写、高等教化出版社出版的化工过程与设备上下册是我国早期的化工原理课程统编教材。1958年：KnudsenJ.G.和KatzD.L.合编流体动力学和热量传递1959年：E
5、ckertE.R.G.编著热量传递和质量传递1960年：BirdR.B，SterwartW.E.和LightfootE.N.合编传递现象1974年：BennetC.O.和MyersJ.E.合著动量、热量和质量传递1976年：WeltyJ.R，WicksC.E.和WilsonR.E.编著动量、热量和质量传递基础四、地位和作用是各种化工专业课程的基础。起着承前启后，由理及工得作用。它具有显著的工程性，解决的问题是多因素、多变量的综合性的工业实际问题。同时它又是一门技术性较强的课程。它本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页