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1、小班美术优秀教案及教学反思做麻花培育宝宝搓、拧泥的技能引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。二、活动打算:彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);一个盘子,泥工板,范例一盆麻花三、活动过程:1、老师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?;文章出自.屈.老师.教,案网'(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(探讨)这么美丽的麻花,宝宝想动手做一做吗?2、操作:A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。B、取绿
2、色橡皮泥(颜色由宝宝的宠爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。留意:每根圆棒的长短要一样,粗细要匀称,做出的麻花才美丽。3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样,变成麻花的模样。展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽,一共有几根数一下。老师赐予表扬激励。提示:做好的麻花可以做多种嬉戏,如:分果果请客还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。教学反思:孩子总是喜爱新颖的东西,这是我们班其次节美工课,除了保持一贯的心情昂扬外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧
3、断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。我们上课总是要求孩子可以快速按指令完成任务,经常用小手背后,小嘴巴不说话来调整课堂纪律,却忽视了孩子有时也须要一个轻松、自由的空间,比如今日这节课,我始终在强调,试图让整节课保持宁静,可孩子刚一动手就宁静不下来了,我反复强调了几遍,可声音却越来越大,不一会我们班的一个小挚友跑过来让我看他的成品:老师,看我的麻花又香又脆我扑哧一笑,这么点的孩子竟然会用又香又脆,心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来,七嘴八舌的说着说那,有的说老师我做的麻花最好吃,送给你有的说’老师我的麻花是雪糕味的还有的叫卖起来卖麻花了教室里好不喧闹。有爱心、有美味、有童趣,我起先思索我们平日里上课是不是太过严苛,总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子,扼杀了孩子的天性。我们的教化往往只为满意自己内心的私欲,把孩子当成自己工作的政绩,却往往忽视了孩子内心的声音,长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢!