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1、小班社会公开课教案及教学反思认识自己的标记本课堂，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让孩子在生动，活泼的情境中和父母相识自己的标记，从而由感知-熟识-记忆-再现，达到寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的主动性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充溢轻松、愉悦的气氛。活动目标：1、相识自己的物品标记，区分自己与别人的物品。2、能用对应的方法，依据标记找到自己物品的位置。活动打算：各种标记 毛巾活动过程：1、幼儿选择、相识自己的标记。幼儿视察各种标记图，。来.源屈.老师教.案网，说说有哪些标记，引起幼儿爱好。幼儿依据自己的宠爱选择标记图，说出选的是什么标记。幼儿将标记贴在茶杯箱里
2、，并相识位置。2、幼儿再认自己的标记。出是标记图幼儿找出自己的标记。幼儿说出自己拿的是什么标记。幼儿将自己的标记贴在箱子上。用同样的方法在毛巾架上贴上标记。3、介绍生活用品运用规则，知道标记的作用。小挚友，标记有什么用?嬉戏：看谁认得快，巩固幼儿对自己标记的相识。每位幼儿发一条毛巾，在毛巾架上找自己的标记，然后将毛巾挂在相应的位置。教学反思：少一半的幼儿对老师的提问能主动反应，大部分幼儿比较被动，须要激励和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达实力。所以，有志气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还须要在不同的领域教学中渗透实力培育，多给幼儿表达的机会。