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1、小班游戏优秀教案及教学反思图形宝宝1、相识圆形、三角形、正方形的基本特征，驾驭区分三种图形。2、通过创设愉悦的嬉戏情节，发展幼儿的视察力及创建性思维，激发幼儿探究的欲望。活动打算：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干，几何图形拼组成的几幅画2、固体胶、纸、奇异箱、水彩笔、蜡笔活动过程：一、导入活动老师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)二、认知图形1、嬉戏：摸一摸奇异袋师：老师这里有一只奇异的口袋?(出示口袋)你们想不想知道里面藏的是什么?A、念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么?摸出一本书，问：这是什么?它们是什么形态的?(书正方形)为什么
2、说书是正方形的?问：你们还见过哪些东西是正方形的?(启发幼儿说出)B、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品?嬉戏反复进行C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。教.案来自：屈老师教案网(边说边指相应的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圆形?D、总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，四条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、嬉戏：捉迷藏老师： 出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝，分别说说有什么图形有几个?3、嬉戏：图形找家三、添画活动1、交代要求，老师：现在请你们玩个变戏法的嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品，看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。四、活动延长：将剩下的图形投放到区角活动中。教学反思：为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的爱好，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小挚友交挚友，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的氛围中学习，激发幼儿探究的欲望。