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1、四年级下科学实验总结 四年级下科学试验总结四年级科学下册试验教学总结一、科学试验教学工作回顾开学初，严格按“普实”工作手册拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，按“普实”手册下发的试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”
2、的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、试验教学的详细做法1、试验教学完成状况开学初，严格按县下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的11个分组试验、3个演示试验。并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管试验仪器有良好的保管条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意
3、事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为试验管理员和试验老师为同一人，所以课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组试验记录表”、“老师演示试验记录表”等进行仔细填写，对学生试验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。三、存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生基础
4、差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法、步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。扩展阅读：四年级下册科学试验报告单(全部)科学试验报告单（1）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:体验静电现象试验目的：生活中有许多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。试验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑试验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑，视察有什么现
5、象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，视察有什么现象发生。视察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。试验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。科学试验报告单（2）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:让小灯泡发光试验目的：通过试验相识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。试验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。试验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，视察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，视察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺
6、纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，视察现象。4、整理器材。视察到的现象：小灯泡亮了。试验结论：科学试验报告单（3）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:连接带灯座的电路试验目的：经验让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发觉问题、提出问题、解决问题。试验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。试验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。视察到的现象：小灯泡亮了试验留意事项1、正确连接电路
7、，认清电池正、负极。2、放置电路短路或者断路。科学试验报告单（4）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:连接串联电路试验目的：会依据要求设计简洁的串联电路；会选择试验器材依据电路图连接电路试验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。试验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。视察到的现象：一个灯泡比较，另一个灯泡比较。试验结论：科学试验报告单（5）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:连接并联电路试验目的：会依据要求设计简洁的串联电路；会选择试验器材依据电路图连
8、接电路试验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。试验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。视察到的现象：两个小灯泡都比较。试验结论：科学试验报告单（6）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:检测故障电路试验目的：应用电路检测器检测并解除电路中的故障。试验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。试验步骤：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预料再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出
9、故障缘由，并且采纳替换法把电路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。视察到的现象：试验结论：科学试验报告单（7）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:检测导体和绝缘体试验目的：能依据检测一块橡皮的“科学规范”安排去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。试验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。试验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，视察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料简单导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不简单导电（留意要重复检测）。4、能说出导体、绝
10、缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。视察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮不能让小灯泡发。试验结论：我们身边的物体有的是，有的不是。科学试验报告单（8）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:做个小开关试验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，限制电路中电器元件的工作状态试验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等试验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。视察到的现象：开关闭合小灯泡，开关断开小灯泡。试验结论：开关通过接通电流可以的亮灭。科学试
11、验报告单（9）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:里面是怎样连接的试验目的：让学生在经验探究的过程中，依据检测记录推想盒子里面的电线是怎样连接的。试验器材：接线盒、电路检测器试验步骤：1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。2、将接线柱之间的通断状况记录下来。3、整理好器材，沟通推断。视察到的现象：试验结论：通过自主检测学会科学的检测方法-；推导通过检测，验证打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果方法。科学试验报告单（10）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:比较两种不同的电路连接试验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。试验器材：电
12、池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。试验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材5、整理器材。视察到的现象：电池串联灯泡，并联灯泡；灯泡并联，串联。试验结论：科学试验报告单（11）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:解剖一朵油菜花试验目的：通过试验知道花的各部分名称，相识到解剖是人们解决视察中遇到问题的一种方法。试验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张试验步骤：1、用放大镜视察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上
13、，用镊子解剖视察，解剖依次是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。视察到的现象：通过解剖，油菜花分成了相同部分，即、。试验结论：油菜花是由、四部分组成的科学试验报告单（12）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:视察雄蕊和雌蕊试验目的：雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有非常重要的作用。雄蕊和雌蕊有特别的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。试验器材：几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、记录单试验步骤：1、用放大镜视察雄蕊的各个部分。2、将花粉抖落到白纸上视察。3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。
14、视察到的现象：雄蕊上有，雌蕊的子房里有。试验结论：科学试验报告单（13）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:视察种子的内部构造试验目的：1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。2、知道单、双子叶植物种子结构的区分。试验器材：培育皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子试验步骤：视察蚕豆种子的外形和结构1取一粒浸软的蚕豆种子，视察它的外形2视察种子外形，用解剖针当心挑破种皮，剥掉种皮，视察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。分开子叶，用放大镜分辨胚芽、胚根和胚轴的位置3、依据我们的视察，说说种子各部分的作用。视察到的现象：蚕豆种子分成了，胚
15、里有，。试验结论：1、种子构造为种皮、胚芽、胚根、子叶（胚乳）四部分。胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶（胚乳）供应养分。科学试验报告单（14）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:视察油菜花的果实和种子试验目的：1.相识花的雌蕊和雄蕊；2.了解传粉的过程；3.了解花的那些结构与果实、种子有关。试验器材：花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等试验步骤：1.视察花的雄蕊，用放大镜视察雄蕊的各部分。2.视察花的雌蕊，用放大镜视察雌蕊的各部分。3.把花药上的花粉抖落在白纸上视察。4.用手指轻触柱头，视察柱头的粘性。5.把柱头轻触纸上的花粉。视察到的现象：花的雌蕊的柱头上有很大的，很
16、简单就花粉。1.试验结论：相识到花的雌蕊的柱头上粘性很大，很简单就粘上花粉。2.植物开花后，只有传粉后花才能发育成果实和种子。科学试验报告单（15）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快试验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长须要相宜的环境和条件。试验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单试验步骤：1、打算四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。2、分组试验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。其次组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。隔一
17、天视察一次，做好记录。视察到的现象：保持干燥的面包没有长，滴有水的面包长有，冰箱里的面包没有长，温度较高的面包长了。试验结论：霉菌的生长须要获得和的生长环境。科学试验报告单（16）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:比较几种食品的保质期试验目的：视察食品包装袋上的信息，知道我们可以从食品包装袋上获得许多有关食物的信息；依据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品试验器材：学生自带各种食物包装、记录单试验步骤：1、视察分析保质期长短与食品的关系。2、视察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。3、看食品的用料是否影响保质期。4、做好记录，整理器材。视察到的现象：试验结论：保质
18、期长短与方法、方法和食品有关系。科学试验报告单（17）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:调查了解食品的配料试验目的：视察常见的食品包装，知道食品包装上的主要信息，学会分析食品的保质期，能正确选择食品试验器材：学生自带各种食物包装、记录单试验步骤：1、找食品的配料成分。2、分析哪些是有养分的，哪些无养分，有养分的在食物“宝塔”中处在什么位置。3、做好记录，整理器材。视察到的现象：看到食品标签必需标注产品、表、生产、和产品标号等内容。试验结论：食品标签必需标注、厂址、和产品标号等内容。具备这些信息的才是正规厂家生产出来的合格产品，平安的食品。科学试验报告单（18）四年级下册班次试验组
19、别时间年月日试验者试验名称:岩石的分类试验目的：了解常见岩石的鉴别方法，驾驭三大岩石种类的基本特征。试验器材：岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸试验步骤：1、用放大镜视察每一种岩石。2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。3、采纳其他方法识别出所供应的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。视察到的现象：花岗岩上有、。将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。试验结论：科学试验报告单（19）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:视察花岗岩试验目的：了解花岗岩的组成。试验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单试验步骤：1、视察石英、长石、云母标本。2、视察花岗岩的颗
20、粒辨别哪些是石英、长石、云母。3、作好记录，整理器材。视察到的现象：花岗岩上由组成的。试验结论：花岗岩是由、组成的。科学试验报告单（20）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:视察矿物的颜色和条痕试验目的：视察矿物的颜色、条痕，相识几种常见的矿物。试验器材：几种矿物、白色无釉瓷板、记录单试验步骤：1、视察矿物的颜色。2、视察矿物的条痕色。3、进行对比分析。4、整理好器材。视察到的现象：矿物有。试验结论：找矿物相识比更牢靠。科学试验报告单（21）四年级下册班次试验组别时间年月日试验者试验名称:视察矿物的透亮度和光泽试验目的：矿物的透亮度、光泽和形态是矿物的重要特性。不同矿物的透亮度、光
21、泽和形态是不同的。试验器材：几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。试验步骤：1、视察几种矿物的透亮度，并记录。2、视察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光状况，按反光强弱进行排列。3、整理器材。视察到的现象：按反光强弱进行排列是。试验结论：不同矿物不同，有金属光泽的大部分是矿。试验四：辨别食物的养分成分（10分）试验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆白纸、碘酒、滴管。试验步骤：1、辨别脂肪：（4分）去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，视察现象。去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，视察现象。花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。2、辨别淀粉：（4分）掰一小块馒头，在馒头上滴1-
22、2滴碘酒，视察现象。将碘酒滴在其他食物上，视察现象。淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。3、整理试验材料。（2分）友情提示：本文中关于四年级下科学试验总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，四年级下科学试验总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页