《九年级上册第19课俄国、日本的历史转折.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册第19课俄国、日本的历史转折.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现农奴暴动农奴暴动86次次90次次126次次1176次次次数次数年代年代农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现农奴时常发动起义农奴时常发动起义社会动荡不安社会动荡不安对外对外克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性农奴制危机主要表现农奴制危机主要表现Crimean War 当时的诗人图特切夫形容：当时的诗人图特切夫形容：“现在脚底下已经没有先前那样现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了牢固而不可动摇的土壤了有有朝一日，醒来一看，自己已处在朝一日
2、，醒来一看，自己已处在远离海岸的冰块上。远离海岸的冰块上。” “ “请诸位相信，凡能请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，够维护地主利益的措施，都一一地做到了。都一一地做到了。”从上从上述材料可看出，沙皇亚历述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的是什山大二世改革的目的是什么？么？ “与其等待农奴自下而上来解与其等待农奴自下而上来解放自己，倒不如从上面来废放自己，倒不如从上面来废除农奴制度除农奴制度”宣布农奴在宣布农奴在法律上是法律上是“自由人自由人”农奴获得农奴获得“解放解放”时时, ,高价赎买份高价赎买份地地自由劳动力自由劳动力巨额资金巨额资金农奴制废除后的农民农奴制废除后的农民 沙皇陛下
3、仁慈，让我获得了自由，沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！里穷的就剩下几面墙可以依靠了！农奴制废除后的农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫” 为了得到养活全家人的面包，为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊样的苦日子啥时候才是个头啊！革革命的同志，快些来拯救我们吧！命的同志，快些来拯救我们吧！天皇天皇将军将军大名大名武士武士士士农农工工商商19
4、19世纪的日本手工工场世纪的日本手工工场日本封建等级示意图日本封建等级示意图幕府统治危机幕府统治危机日本是闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权；西方势力入侵，激化了国内矛盾西方势力入侵，激化了国内矛盾。幕府次年与美国签订了幕府次年与美国签订了日美神奈川条约日美神奈川条约西方势力入侵，激化了国内矛盾倒幕运动倒幕运动 一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。以武力推翻幕府的统治，并取得成功。二、日本明治维新二、日本明治维新(1868(1868年年) )1. 1. 背景背景 想一想：从上述想
5、一想：从上述分析中我们可以总分析中我们可以总结得出明治维新的结得出明治维新的背景有哪些？背景有哪些？二、日本明治维新二、日本明治维新(1868(1868年年) )1. 1. 背景背景19世纪中期，日本是闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权，幕府统治出现危机；西方势力入侵，激化了国内矛盾；一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。明治天皇明治天皇 明治天皇的改革在政治、经济、社会生活明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？等方面各采取了哪些措施？政治上：政治上：经济上：经济上：社会生活上：社会生活上：军事上：军事上：
6、“废藩置县废藩置县”，加强中央集权。，加强中央集权。引进西方技术引进西方技术，鼓励发展，鼓励发展近代企业近代企业。 允许土地买卖。允许土地买卖。提倡提倡“文明开化文明开化”，向欧美学习，向欧美学习，努力发展教育努力发展教育。实行征兵制，建立近代军队。实行征兵制，建立近代军队。三府七十二三府七十二县县明治政府召开劝业博览会明治政府召开劝业博览会日本赴欧美参观团出港日本赴欧美参观团出港明治时期教育普及率明治时期教育普及率 1898 1898 年，日本学龄儿童就学率达年，日本学龄儿童就学率达 97% 97% ，为，为当时世界最高水平当时世界最高水平“日本之所以立于今日世界，日本之所以立于今日世界，由
7、免亡而跻于列强者，惟有教育故。由免亡而跻于列强者，惟有教育故。要之要之教育之意，乃是为本国培育国民。教育之意，乃是为本国培育国民。无国民无国民安得有人材？无国民且不成社会。安得有人材？无国民且不成社会。” ” 钱单士厘：钱单士厘：癸卯游行记癸卯游行记. .归潜记归潜记有人说：有人说：“日本近百年来奇迹般的日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新性的失败，都同时孕育在明治维新中中”。 3 3、如何评价日本明治维新、如何评价日本明治维新 （进步性进步性、局限性、局限性） P120日本明治维新、俄国日本明治维新、俄国1861186
8、1年改革相同点：年改革相同点：（1 1）所处时代相同：）所处时代相同：（2 2）性质相同：）性质相同：（3 3）结果相同（进步性）：）结果相同（进步性）：（4 4）局限性：）局限性：都发生在都发生在19世纪世纪60年代。年代。都是自上而下的资产阶级性质的改革。都是自上而下的资产阶级性质的改革。通过改革走上了发展资本主义道路。通过改革走上了发展资本主义道路。保留了封建残余，走上了对外侵略扩张保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。的道路。都是自上而下的资都是自上而下的资产阶级产阶级性质性质的改革的改革封建统治面临严重的封建统治面临严重的危机危机资本主义发展受到资本主义发展受到阻碍阻碍走上走上资本主义发展的道路资本主义发展的道路留有留有封建残余封建残余要善于学习、吸收世界先进文化。改革是推动社会进步、促进历史发展的强国之路。要树立改革意识和创新精神，与时俱进。重视科技和教育，走科教兴国之路。改革社会中某些不利于社会发展的因素，从而促进社会的发展。只有以奋进的精神实施改革开放，吸取先进文化、科技，才能使一个民族实现自强。改革是推动国家繁荣、社会进步的重要手段。一个国家、一个民族只有与时俱进，不断吐故纳新，才能充满活力。日本明治维新与日本明治维新与中国中国戊戌变法对比表戊戌变法对比表