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1、201*-201*学年度心理健康教育工作总结 201*-201*学年度心理健康教化工作总结棉湖镇中心小学201*-201*学年度心理健康教化工作总结心理健康教化是素养教化的基础，学校在实施素养教化的过程中，假如缺少心理健康教化，那么这个素养教化就是不完整的。心理学家认为：小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的很多心理素养都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教化要从小学0阶段就重视起来。依据中小学心理健康教化指导纲要的指导思想、方法等，结合我校实际状况，本期，我校在心理健康教化方面开展了如下工作：一、对学校全体教职员工进行培训对学生进行心理健康的教化，不单纯是心理健康教化老师的事情，只有学校方
2、方面面提高对心理健康的相识，才能有效的开展心理健康教化。为了使学校的心理健康教化工作能够具有实际意义，使全部老师关注心理健康教化，提高对心理健康教化的相识，创建心理健康教化的大环境，使心理健康教化达到全员化，学校从实际状况动身，努力通过对外沟通，外出学习，收集资料，派老师参与培训等手段来提高老师自身的心理健康教化水平。通过学习，我校教职工对心理健康教化的相识有了不同层次的提高，同时，在教化教学过程中，老师们也相应的有了进行心理健康教化的意识，为心理健康教化在我校的进一步开展奠定了肯定基础。二、在学科教学中渗透心理健康教化课堂教学中渗透心理健康教化有助于课程改革目标的实现，实施渗透并不是简洁地找
3、寻教学内容中有无一些心理学学问，也不是牵强附会地硬与心理健康教化挂钩，而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。为了能够使心理健康教化真正扎根校内，我校在通过对全体老师进行讲座等形式的培训，提高老师对于学生心理健康教化的相识的同时，针对老师教化教学工作，学校结合学生心理健康教化对任课老师的课堂教学提出以下要求：1、教学要含有发展学生潜能和促使学生人格完善的目标，要使学生在获得基础学问和基本技能的同时发展实力和健全人格。2、创设能激活学生主动参加教学活动的环节，调动学生的爱好和动机，使学生在参加中得到满意，得到发展。3、营造激励学生质疑、探究和创新的课堂气氛，给学生得以发展的时空。4、实行支持学生
4、胜利的教学策略，给学生供应胜利发展的体验，从而提高学生的自信念，形成自我价值感。5、建立师生之间和生生之间同等互动的方式，促进自我意识与合作意识的发展。学校要求全体任课老师都要以此为目标，把学科教学与心理健康教化目标有机的整合起来，并撰写心育论文。三、普及心理健康教化，做好心理健康教化讲座我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。心理健康教化并非只是个别学生教化的须要，心理健康教化是面对全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样须要
5、心理健康教化。本期，共组织心理学问讲座3次，其中还特殊组织了针对六年级毕业生的心理健康教化讲座，由兼职心理辅导员谢凡老师和六年级学生面对面的沟通，收效明显，也受到了六年级学生的欢迎，此次讲座报道发表在石峰区教化科研网站上。四、接着开展好心理询问室心灵小屋的开放工作每周一、四下午4：005：00开放心理询问室，组织知心姐姐、知心哥哥为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，刚好识别并转到医学心理诊治部门。五、通过各年级家长会进行心理教化学校指导与家长协作相结合。学生生活的环境主要
6、是家庭和学校。学校在实施心理健康教化过程中起主导作用，但不行忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何实行民主型的教养方式，营造和谐、温馨的家庭气氛是家庭教化首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教化要赢得实效，必需赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教化基本学问。召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教化合力。在今后的工作中，我校在心理健康教化活动中，还将不断努力，争取更大的成果。棉湖镇中心小学201*年8月扩展阅读：宿迁学院201*-201*学年度其次学
7、期心理健康教化与询问中心工作总结201*201*学年度其次学期心理健康教化与询问中心工作总结本学期，我院中心根据学生处的总体要求和宿迁学院心理健康教化与询问中心的工作安排，开展了形式多样、内容丰富的团体辅导和拓展训练活动，还制作了一系列的心苑杂志和橱窗，全面对全校师生展示了我们中心的风采，让大家更深化地了解我们的组织，了解我们的工作，我们也向为全校学生供应了一个心理询问和结交挚友的平台；同时提高了我们中心在学校的知名度，也扩大了我们中心在学生中的影响力，并且使我院高校生心理健康教化工作进一步走向深化。一、中心常规工作本学期我们中心的活动主要由两个方面构成：一是宣扬工作，二是团体辅导和拓展训练。
8、一、宣扬工作可以分为心苑杂志的分发、宣扬海报、橱窗和报纸的制作、通讯稿的修改和中心网站的更新。1.其中，20期的心苑杂志分发到宿舍，每个宿舍两本；2.21期杂志已完成；3.22期杂志的内容方向已定；4.9次团体辅导和4次拓展训练之前都有前期的打算工作，做好招募通知，画好相应的“协作互助，共进你我”4张海报并且贴到学生处的宣扬栏内；5.心理询问服务3张海报和1张橱窗；6.为加强宣扬力度，本学期我们还制作了“关爱自我，和谐成长”第七届高校生心理健康节35张宣扬橱窗和第七届高校生心理健康节成果展示24张宣扬橱窗，橱窗内容涉及广泛，橱窗上还印有我们中心的联系方式和网址；7.每次团体辅导和拓展训练时都有
9、特地的人员拍照和写通信稿，照片经过筛选和通信稿进行修改之后再统一上传到我们中心的网站上供大家阅览，本学期一共上传更新40条信息。二、团体辅导和拓展训练是我们中心的特色活动，本学期进行了十三次体辅导和四次拓展训练。1.其中“协作互助，共进你我”班级团体辅导八次，班级团体辅导涉及七个系八个班级的704名同学，使同学们学会如何加强班级的凝合力，从3月7日至3月28日每周三下午在老东门操场分两个批次同时准时起先，每批两个班级。2.个人团体辅导共涉及七个系的80个同学参与，从每3月9号至3月30号每周五晚上的七点在大活分为两批同时准时起先，每批40人，个人团体辅导由四个单元组成，一个单元即一次团体辅导，
10、四次为一个周期；3.为响应院级学生组织的号召，我们中心举办了一次针对院级学生组织的拓展训练，共有91名院级学生干部报名并参与；4.之后我们还开展了两次“201*新生班级团体辅导系部培训活动”，每个系举荐相对优秀的同学来参与，培训完成之后将参与201*级新生的进班团体辅导，报名人数为七个系共114人，两次培训结束之后基本可以进行团体辅导的操作。5.另外，我们还进行了五次放着飞腾排版软件的辅导，由中心10人参加和4次photoshop软件的辅导由中心10人参加。6.还有一次与二系一同举办的“关爱儿童心理健康，助人自助共同成长”团体辅导走进项里中心小学，帮助34个小学生了解一些有关切理方面的学问。7
11、.在此期间，我们还帮老师接受了“双手擎起一片蓝天”个人成长工作坊的报名，共接待全校25位同学报名。参与拓展训练的心育委员有84人，涉及201*级和201*级班级心育委员；二、举办高校生心理健康节活动为了提高高校生心理素养，强化广阔师生关注心理健康的意识，引导高校生树立主动、乐观、健康的生活看法，正确应对学习、生活中的挫折和挑战，经营互助关爱的和谐校内氛围，我们中心组织开展了“高校生心理健康节活动。在健康节期间，我们中心大力宣扬心理学问。1.做了相关的橱窗进行展示，便利大家学习沟通；2.还接受了热线电话的询问；3.更加用团体辅导和拓展训练来向全校师生展示了我们中心的风采。通过这些宣扬，较好地普及
12、了心理健康学问，树立了正确的心理健康观念，也使心理健康宣扬活动取得了良好的效果。三、我院心理健康教化与询问中心学生干部队伍建设我们中心在201*201*学年度其次学期刚开学有57名成员，在学期末时进行系部举荐，从系里举荐上来的33名成员中精挑细选了9位成员进入中心，心理健康教化与询问中心的学生干部队伍变成了现在的47人。现在的学生干部结构为主席团7人，编辑部10人，保健部7人，询问部9人，宣扬部9人，网络信息部5人。高层7人，中层19人，干事21人。其中各系的分布状况为一系6人，二系3人，三系7人，四系8人，五系8人，六系9人，七系6人。男女生分布状况为男生有14人，女生有33人。四、不足与改
13、进本学期活动总体上开展地非常顺当。1.但是活动开展之前人员安排有时会不到位，导致人手不够的状况发生，暑假期间要把下学期工作支配提前做出来，然后给足够的时间让各部把策划做出来。2.活动结束之后的收尾工作仍存在很大的问题，不能刚好把总结写完并上交，导致活动的总结积压，最终补总结非常困难；下学期着重在活动之后的一周内肯定要把总结收上来。3.请假制度不规范，从本学期起施行请假条制度，全部部长主席，不接受口头请假，凡开会不能到的同学须要在三天内把假条补上，若没有假条则视为旷，影响学期末考核。4.下学期起先，我们不单单在中心网站上更新定期内容，同时开通新浪微博，百度贴吧，人人网，腾讯企业空间等具有知名影响
14、力的网站上进行中心的宣扬，同步更新中心网站关于心理健康教化的内容，从而帮助更多人走出心理逆境，主动健康面对新生活。5.下学期我们除了把常规工作做完之外，我们要用更多的方法来宣扬我们中心，使我们中心走出学校，再想一些有我们中心特色的活动来丰富我们中心，让我们中心越来越活力，越来越蓬勃发展。总之，通过一系列的心理健康教化工作的开展，我们中心取得了一些较大的提高，下学期须要再接再励。201*-201*学年其次学期3月份工作汇报编号123详细工作学习方正飞腾软件安装“协作互助，共进你我”班级团体辅导时间3月5日3月6日地点大410活篮球场项里中心小学组织人员张欣、钱雪萍马锦程、姜铭璐、蒋霄莉、朱林心理
15、健康教化与询问中心及二系分会成员参加人数编辑部全部成员80人不定34人“关爱儿童心理健康，助人自助3月9日共同成长”小学团体辅导活动4“协作互助，共进你我”个人团体辅导3月9日高校生活动中心410及大厅二楼空地大410活篮球场图书馆电子阅览室高校生活动中心410及大厅二楼空地吕福成、桑惠萍、周卫来、石林张欣张欣、韩金彪、沙慧婷、胡佳珩钱雪萍吕福成、桑慧萍、周卫来、石林钱雪萍常杰、薛征羽、吕福成、王克梅李文帝、仲辉、杨秋琦、朱林蒋霄莉、朱艳秋、顾娜、钱林燕顾娜李文帝、仲辉、杨秋琦、朱林96人5678学习排版报纸“协作互助，共进你我”班级团体辅导单独辅导排版报纸“协作互助，共进你我”个人团体辅导3
16、月10日3月13日3月15日3月16日编辑部全部成员80人夏娟，俞雪英，李家敏96人91011团体辅导写通讯稿“协作互助，共进你我”班级团体辅导“协作互助，共进你我”个人团体辅导3月20日3月21日3月23日体育场篮球场高校生活动中心410及大厅二楼空地龚正，韩琪80人不定96人121314“协作互助，共进你我”班级团体辅导团体辅导写通讯稿“协作互助，共进你我”个人团体辅导3月23日3月25日3月30日篮球场大活410高校生活动中心410及大厅二楼空地80人不定俞雪英，李家敏96人201*-201*学年其次学期4月份工作汇报编号123456789详细工作拓展训练修改报纸清点器材团体辅导修改报纸
17、报纸整理清点拓展训练团体辅导写通讯稿封面设计时间4月11日4月15日4月16日4月18日4月20日4月22日4月25日4月254月25地点体育馆前的空操场大活410钱雪萍编辑部全部成员4个24人编辑部全部成员4人46人龚正，韩琪李婉组织人员沙慧婷、胡家珩参加人数60人大活401和410马锦程大活410薛振羽、付渝淞大活410大活410体育馆前的空操场体育场大活410钱雪萍沙慧婷沙慧婷、胡家珩钱雪萍钱雪萍201*-201*学年其次学期5月份工作汇报编号1详细工作橱窗制作时间5月5日地点组织人员参加人数8人学生处、二系、顾娜、杨秋琦、杨喻慧、姜三系宣扬栏、铭璐、王万庆、钱林燕、姚保卫处、后勤鑫、胡
18、家珩处一号教学楼1214及1215钱雪萍钱雪萍234加做21期新闻快递打算23期报纸201*新生班级团体辅导系部培训活动5月23日龚正编辑部全部成员蒋霄莉、顾娜、胡家珩、马114人锦程、杨秋琦、沙慧婷顾娜、胡家珩、朱林、王克梅、仲辉、杨秋琦、薛振宇钱雪萍王珊、高燕老师；保健部成员韩琪，龚正，张若男114人5201*新生班级团体辅导系部培训活动5月30日一号教学楼1214及121567封面设计学习院社联拓展训练5月30201*年5月30日大活410体育馆前的空操场92201*-201*学年其次学期6月份工作支配编号1详细工作橱窗制作时间6月2日地点组织人员顾娜、杨秋琦、杨喻慧、姜铭璐、王万庆、石林、胡家珩参加人数7人宿迁学院心理健康教化与询问中心朱艳秋201*年6月12日友情提示：本文中关于201*-201*学年度心理健康教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年度心理健康教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页