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1、201*-201*学年上学期高三历史教学工作总结 201*-201*学年上学期高三历史教学工作总结1.201*201*学年上学期高三教化，教学工作总结临沧市一中吕玉江201*201*学年度，依据学校要求，根据学校、高三年级部和历史备课组的各项详细工作支配，仔细开展教学工作，尤其是在进行深化的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期努力工作，基本完成了高三上学期的教学任务，现总结如下：一、参与备课组工作状况本学期高三历史备课组由三位老师组成。依据学校对老师教研工作的支配，努力探讨适合本组的教学方法。和全组老师在本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。根据学校教务处
2、统一支配，高三历史备课组每星期四下午进行集体备课，在备课组工作会议上，围绕下星期教学工作打算好课件，教学三案，相关练习，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，完成教研支配的听课，验评等工作。二、主要工作状况据本年度教学工作安排，明确了本学期和本学年的备课组活动支配和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体设计。依据教学安排要求，有安排、有步骤地开展教学活动，2、日常任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的胜利与不足；二是确定本星期的教学进度和工作支配。在进行集体探讨的基础上，根据备课组支配担当专题主备课任务，就某一课题谈设想和详细的教学准备，并打算好相关资料。在下次备
3、课组会议上，进行沟通反馈，进行教学反思。3、学习衡水一中阅历，学习备课组长关于高考研讨会的传达内容，注意对高考形势的探讨，力争教学的针对性和有效性。同时仔细学习理论学问，把新课程理念贯彻到详细的教学实践中来，高考势必进一步体现新课程、新理念，对新教材的探讨极其重要。通过对各省市试卷分析，了解他们对新课程的探讨动态，尽量驾驭新课程的命题特点。4、基本按时完成阶段性测试，备课组要求完成的作业（单元测试，评估练习，师说，大联考），每次考试后仔细分析存在问题，讲解订正。强调工作的细致和实效，重过程。本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，从一学期的学习状况来看，11班成果较差，还得做更大努力
4、。四、下学年努力方向1、关注“热点”问题，了解各地探讨成果历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，在历史练习中加大练习力度。2、精选精练要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关键。老师要对练习的好坏做出明确的推断，必需充分地对近年来各地的高考试题进行仔细探讨，把握高考命题的趋势；另外，依据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。3、强化训练练习对提高学生应考实力很重要，学生不仅须要扎实的基础学问，还须要在练习中进一步提高，学生练习应留意以下几点：学生依据高考考试时间进行严格的时间限制；特殊是文综考试，政治，历史地理三科时间安排
5、要科学。仔细探讨高考试题答案，了解答题要求；留意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；讲练结合，刚好反馈。扩展阅读：201*-201*第一学期高三历史备课组总结201*201*学年度第一学期高三历史备课组教研工作总结（说明：标题4号宋体加粗，正文用小4号宋体）我们高三历史备课组是一个充溢活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教化教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一
6、下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。一、落实常规教学。学期伊始，我们备课组在教科处的支配下，制定了全学期的教化教学计划，正确处理了教与学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。1、本学期备课活动整体支配：每周四上午第三、四节课为备课组教研活动时间。2、建立完善的备课制度。根据学校要求，我们确定每周四上午第三、四节课为备课组集中教研活动时间，我们两个老师轮番作为每次备课的主讲人，每一位老师担当一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师探讨、补充、修改、完善。同时，我们还主动参与各类教研活动，为教学活动的顺当开展和高考复习广泛积累阅历。3、我们接着加强
7、对课堂教学的研讨，持续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的支配上，我们统一规定:（1）随堂作业,刚好批改反馈。（2）文科综合，每周日上午统测一次，当堂完成，刚好批改和讲评。1（3）临时作业：历史学科高考一轮和二轮的复习资料每天完成规定的内容。一轮以3+2这本书为主，二轮短暂以自选自编题目为主。二、精研教材，抓住教学重点。1、首先我们确定了历史学习的重点：我们在教学中始终坚持基础学问和基本实力的核心地位，明确历史学科实力的几个最重要的方面：阅读实力，概括实力和语言（专业术语）表达实力。2、其次我们强调了历史学习最基本的方法
8、积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。5、突出历史的学科性质：人文性。我们备课组素有和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充溢了热忱与力气。就让我们带着这种热忱与力气步入新的阶段吧。对于将来的工作，我们准备持续好的有效的做法，同时也需探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创建历史成果大面积丰收的局面。2友情提示：本文中关于201*-201*学年上学期高三历史教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年上学期高三历史教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页