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1、小班优秀美术教案小蜗牛1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。（重难点）2、有喜爱小动物、爱惜小动物的情感。1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。2、背景图：蜗牛的家。3、视频转换仪、电视机。一、看老师变，激发幼儿学习的爱好，初步了解蜗牛的制作过程。1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2、老师从一头起先卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。(屈老师 )最终用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。二、幼儿探讨制作方法，进一步了解制作步骤。1、这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿
2、探讨并回答）2、老师依据幼儿说的再进行示范制作。（老师制作，带幼儿空手练习一次。）三、幼儿操作，老师指导实力比较弱的幼儿。提示幼儿把彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。最终在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。四、嬉戏：蜗牛搬家，渗透幼儿爱护动物的情感。1、你知道小蜗牛喜爱生活在哪里吗？2、出示草地背景图，告知幼儿：小蜗牛喜爱潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛只要合理我都赐予了确定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头起先卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小挚友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小挚友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小挚友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条；有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会；有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝可以说小挚友参加活动的主动性都很高，并且都将做的小蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。