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1、大班美术公开课教案及教学反思认识冷暖色1、了解冷暖色系的特点，学会用深浅渐变色表现冷暖色调。2、能用较连贯的语言表达自己的感受。活动打算：1、幼儿人手一支笔、一张纸。油画棒。2、两幅涂好颜色的画：一副画太阳，一副雪人。3、冷暖色图片。4、音乐快乐颂月光曲。活动重点：了解冷暖色系的特点活动难点：学会用深浅渐变色表现冷暖色调。活动过程：一、导入活动出示两幅图。一幅上面画着太阳，一幅上面画着雪人师：你们看到哪幅图片觉得暖(太阳)，哪幅图片觉得冷呢?(雪人)师：那么画太阳都用了哪些颜色?(红、橙、黄)画雪人呢?(白、黑、蓝)二、基本活动1、出示色板，相识冷暖色。(红、橘黄、金黄、蓝、紫、绿、)师：请小
2、挚友挑一挑哪些颜色看起来觉得暖，哪些看起来觉得冷?师小结：红、橘黄、金黄这些颜色代表暖和，热忱，是暖色。蓝、紫、绿，知道这些颜色表示寒冷、安静是冷色。2、观赏冷暖色图片。师：看一样的图片，涂上不同的颜色就有不同的感觉。屈.老师.教.案网出处树木用绿色、蓝色、黑色涂色就有冷冷的感觉，似乎到了晚上或者是夏天给人凉快的感觉。假如涂了橘黄色就有一种很暖和的感觉。这就是冷暖色的用处。三、绘画冷暖色。播放音乐快乐颂月光曲感受不同乐曲的不同风格。1、画图。把画笔比作小鸟，在纸上画弧线翱翔，留下痕迹，强调要用弧线画，然后再前画纸上留下分割好的块面。2、涂色。先示范暖色调由深到浅涂色(红紫-红-红橙-橙-黄橙-
3、黄色)，再示范冷色调由浅到深涂色。(黄绿-绿-蓝绿-蓝-蓝紫-紫)幼儿涂色，老师指导幼儿在两种颜色连接处做好过渡，要求过渡自然。师小结：今日，小画家们知道哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色，还学会了怎样用冷暖色调画画，信任今后小挚友画画时，运用的色调会更加漂亮活动留意点：活动反思：本节课是在相识色调冷暖的基础上带领学生感受色调的冷暖带给我们的不同感受并学会应用。上课一起先我就通过一个小嬉戏让学生感受颜色的冷暖，让学生知道为什么本身没有温度的色调却能带给我们冷暖的差别，并且能够区分冷暖色，还知道冷暖色是相对的而不是肯定的。接下来我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的学生作品，用看到这幅画你有什么感受?你能给这幅画起个名字吗?假如换成冷色好不好?为什么?这样的三个问题，来引导学生思索。最终得出结论：我们在绘画时可以依据绘画的内容和要表达的的情感来选择冷暖色。色调是最基本的美术语言，当孩子第一次用色调涂抹时，就起先有意识地运用色调表达自己的感受。随着年龄的增长，学生会越来越倾向于用写实性色调进行表现，但是这种追求真实的写实性色调表达方式是须要肯定的技巧的。所以，这一年龄段的学生须要学习更多的色调表现方式。本课就是引导学生从个人主观感受动身，强调学生表达自己对色调的独特相识，了解一种新的色调表现方式。学习用非写实性色调来表达自己的情感。