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1、小学班主任个人研修工作总结（精选6篇）_班主任研修工作总结第1篇：小学班主任研修总结 小学班主任研修总结 阜新镇学校 王庆华 2015年1月1 2 日班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上静默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、班主任要提高自身素养，树立正确的教化教学理念。 新时期的班主任在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进阅历，提高自身素养，树立正确的教化
2、教学理念，将驾驭的理论学问运用到实践中去。新时代的班主任要从“阅历型”向“科学型”转轨，既要有奉献精神，又要有科学的看法。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能
3、生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、班主任要学会换位思索，学会观赏，爱惜学生，切实做到关注每一位学生。 苏霍姆林斯基说过：“教化教学的全部奇妙也就在于如何爱惜学生。”我们大家都明白，选择了教化，那就是选择了责任。作为班主任，为了让我们的教化更有效果，我们就应当换位思索，从学生的角度谛视自己的教学，学会理解学生，学会倾听，学会关爱，尤其是
4、学会关爱后进生。总之我们要 善待他们的“缺点”，把每个孩子当成自己的孩子，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。 四、班主任要重视班级学生的心理辅导。 作为班主任要重视班级学生的心理辅导，而不能只关注他们的学习好坏与否。要多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；并尽量争取与他们每一位学生都谈过心，站在学生的立场上体验他的感受”，设身处地为学生着想，让学生感受到班主任的关切和理解；加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然；多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验。 五、今后努力方向 经过本学期的学习工作，我深深感到自己在教学上有着很大的不
5、足，也感受到教化教学的困难性、艰难性。希望在不久的将来能够培育强壮的一代，同时，我也会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。 总之，通过半年的教化教学，我更加深刻地相识到班主任所肩负的使命，而要做好班主任工作，在于心灵的唤醒。唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。对待学生，我们要倾注关爱、理解、敬重，要唤醒学生心灵中最美妙的东西，使他们懂得在创建生活的过程中，享受华蜜的人生！ 第2篇：小学英语个人研修工作总结 小学英语个人研修工作总结 从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都特别的合理，都特别的适合我们，假如能够很好的汲取、学习，肯定对我们自身的提高和工作效率的提高都
6、有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取仔细完成，我把全部的教学资源部分的材料都打印了出来，利用闲余的时间仔细阅读学习。培训越深化越喜爱我们的培训，给自己加油，给自己的同事们加油！在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们！在此我就我对近期研修的感悟与大家共享。 1 、明晰了课堂教学的总体思路。 这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的主动性，达到综合运用英语的实践实力和创新实力。 2 、完善了教学目标设计体系，订正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动
7、都是听从和服务于目标的。每个环节也都应当有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了喧闹或其他缘由而忽视了目标的达成。 3、相识到老师和学生在教学中的位置。 专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。其次个Put the students to experience the learning proce，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。第三个是Put the em
8、phasis on students practice.应当留意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。让学生多在真实的语境中用语言，语言说究竟就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置。 4、明确了如何对待学生的语言错误。 我们要有宽容心，要允许学生犯错误，只有学生犯了错误，我们才能有针对性地去订正错误，才能避开学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的：学生犯错误应当是个正常现象，错误通过犯错误才能够发觉学生的缺陷，或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误，而且要留意实行别的方法来帮助他削减这个错误。 孩子是一个生长的过程，他自己也会有一个逐步修正的实力。我们不
9、能一棍子打死，导致孩子有自卑心，要正确地对待孩子犯的错误，要有一个宽容心。 5、相识到故事教学的重要性。 首先故事是学生感爱好的学习材料。小学生从小到大都是对故事很感爱好的，给学生供应好玩生动，贴近学生生活的故事情节，目的是提高学生的主动性，激发学生的爱好，有了爱好学生才会主动主动的去学语言，用语言。其次，故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义、理解语言运用的详细状况。学生的视察力，想象力都会在故事的学习中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素养和实力，是一种特别有效的教学方式，今后我要充分探讨利用它。 6、明确
10、了课程改革前后终结性评价的不同。 终结性评价是学生英语学习过程中的一部分，是必不行少的，终结性评价并不是完结性评价，现在的终结性评价的核心的东西应当要关注学生的发展。课程改革以前对学生的评价只有一种方式，就是纸笔测试的方式。现在所说的终结性评价仍旧采纳的是纸笔测试的方式，同是终结性评价，课程改革以后更多关注的是学生英语学习的实力，同时他还为了全面地评价学生引入了口试和听力。终结性评价是检测学生综合语言运用实力发展程度的重要途径，也是反应教学效果，学校办学质量的重要指标之一。终结性评价必需以考查学生综合语言运用实力为目标，力争科学地全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平。培育学生的“
11、爱好”，爱因斯坦曾这样说“爱好是最好的老师”。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量运用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的爱好的培育。学习英语是按部就班的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导接受实力差的学生，使他们
12、有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的学生进行辅导和帮助。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 通过研修的学习，我完成了新理念新考验新挑战。相识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，才能探出自己的教学方法去适应我们的学生，从而提高英语教学水平。 第3篇：小学班主任个人总结班主任工作总结 小学班主任个人总结 （一） 怀着对教化的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深
13、刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一怀着对教化的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够仔细贯彻党的基本路途、教化方针政策，通过报纸、杂志、书籍主动学习政治理论，充溢自己的头脑，端正自己的思想看法，做到一步一个脚印
14、，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪遵守法律，仔细学习法律学问，先后学习了教化法学组织行为学等专业书籍，提高自己的法律意识；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。 二、专业学问、工作实力和详细工作。 来到珠玑小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰难、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟识了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作实力，在详细的工作中形成了一个清楚的工作思路，能够顺当
15、的开展工作并娴熟圆满地完成本职工作。 在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，主动圆满的完成了以下本职工作： （1）教化教学方面。 把学生教好，是每位老师最大的心愿。这学期，我依旧担当三年级语文老师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间仔细钻研大纲，做到有目的的备课，有打算的上课。我还在此基础上注意设计好每堂课的教学过程，注意对学生各种实力的培育。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。 （2）在班主任工作方面。 在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐性、
16、细心”贯穿始终，去关切每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为规范教化，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主子，学习的主子。加强“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力克服，正确做得更好。 （3）帮助学校做好财务管理工作。 财务工作是学校的一项重要工作，须要仔细负责，看法端正、头脑清楚。我仔细学习学校各类财务制度，理清思路，
17、分类整理好各类帐务，并仔细登记，完成了年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。 （4）做好办公用品的管理工作。 做好办公用品领用管理，按需所发，做到不奢侈，按时清点，以便能刚好补充办公用品，满意大家工作的须要。 为了学校工作的顺当进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还主动协作其他同事做好工作。 三、工作看法和勤奋敬业方面。 酷爱自己的本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，仔细遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，须要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。 总结一年的工作，尽管有了肯定的
18、进步和成果，但在一些方面还存在着不足，特殊是由于工作的繁杂，缺乏安排性，导致有些工作半途而废。另外有创建性的工作思路也不是许多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将仔细学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。 小学班主任个人总结 （二） 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然驾临，它是人类曾经有过的许久的向往，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋
19、向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。 一、学生自我管理的意义。 所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动实行的用来限制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教化的实力。 3、引导自我管理，可以培育儿童独立的特性。“独立”
20、不仅指不依靠父母，有较强的生活自理实力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维实力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童相识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“社会化”人才打下了坚实的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。 1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教化。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无指责日”制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培育小学生自我管理的实力。 2、引导自
21、我管理，根本上在于培育自我管理的实力。 教化是要将“捕鱼”的本事传授给学生，不是干脆将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。 综上所述，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 第4篇：班主任个人研修安排 班主任个人研修安排 班主任工作是一门艺术。小学生虽然小，但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们，并非能取得好的效果，强行制约他们的行动，学生倒是宁静了，那校内将变成一潭死水，对于正常的学习、生活会失去信念。所以，
22、我认为要做好班主任工作，既要有切实可行的规章制度作保障，又要有科学的管理方法。这都须要我们学习，特制定研修安排： 一、指导思想 仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条看法、教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法全国中小学班主任培训安排等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际状况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。 二、研修目标 通过研修，深化了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教化、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素养，增加班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。 三、保障措施 1、主
23、动参与学校组织的各种研修活动，听知名专家、闻名模范班主任的专题报告等。 2、仔细研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参与校内研讨沟通，提高研修的实效性。 3、主动参与网上班主任研修，做好摘抄和批注。 4、主动参与区班主任研修札记、实践反思、案例评析、阅历论文等成果沟通、评比活动。 四、学习课程详细支配表时间 主题单元 3月份 1班主任工作制的历史前沿 4月份 2新时期须要什么样的小学班主任 5月份 3新时期谁来做小学班主任 6月份 4新时期小学班主任做什么（上） 9月份 5新时期小学班主任做什么（下） 10月份 6新时期怎样做小学班主任 11月份 反思研修过程，总结研修收获，打算考试
24、12月份 参与理论考试，年终总结 第5篇：班主任个人研修安排 班主任个人研修安排 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教化改革领域中去。在实践中进行教学探讨、课题探讨；创建性地进行班主任工作；形成自己独特的教化教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教化教学实践实力和班级管理实力，为了更好地完成本学期培训的各项任务，我特制定学习研修安排： 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是实施素养教化，提高教化质 量的必定要求。 二、学习目标 通过
25、培训学习，加强理论学习，增加理论书籍阅读，不断提高个人的教化理论素养；不断开拓进取，切实加强管理实力，不断提升班级管理的技能；发扬拼搏精神，时刻关注教化动态，加强自己的教科研水平进一步提高个人班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展，争取做一个思想素养好、专业水平高、奉献精神强、特性特征明显的优秀班主任。 三、学习形式 1、充分利用现代教化技术和手段，利用网络平台，进行仔细收看教学视频，完成必修课程和选修课程。 2、参与在线专题研讨。 3、撰写个人学习心得。 四、学习措施 1、仔细观看专家的教学视频和相关的教化书籍，并做好学习
26、笔记。 2、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。 4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、仔细听课评课，主动备课听课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 完成状况 正在进行中 自我评价 按安排会达到预期的效
27、果。 第6篇：班主任个人研修安排 班主任个人研修安排 提纲 一、指导思想 二、学习目标 三、学习形式 四、学习措施 正文 班主任个人研修安排 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教化改革领域中去。在实践中进行教学探讨、课题探讨；创建性地进行班主任工作；形成自己独特的教化教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教化教学实践实力和班级管理实力，为了更好地完成本学期培训的各项任务，我特制定个人学习研修安排： 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要
28、，是实施素养教化，提高教化质 量的必定要求。 二、学习目标 通过培训学习，加强理论学习，增加理论书籍阅读，不断提高个人的教化理论素养；不断开拓进取，切实加强管理实力，不断提升班级管理的技能；发扬拼搏精神，时刻关注教化动态，加强自己的教科研水平进一步提高个人班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展，争取做一个思想素养好、专业水平高、奉献精神强、特性特征明显的优秀班主任。 三、学习形式 1、充分利用现代教化技术和手段，利用网络平台，进行仔细收看教学视频，完成必修课程和选修课程。 2、参与在线专题研讨。 3、撰写个人学习心得。 四、
29、学习措施 1、仔细观看专家的教学视频和相关的教化书籍，并做好学习笔记。 2、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。 4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实
30、践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 完成状况 正在进行中 自我评价 按安排会达到预期的效果。 小学班主任个人总结班主任工作总结 小学班主任个人总结（一）怀着对教化的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱. 小学班主任研修总结 小学班主任研修总结阜新镇学校 王庆华2015年1月12 日班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其. 小学班主任工作总结个人 2016小学班主任工作总结个人小学班主任工作总结个人忙劳碌碌中，一学期又已经接近尾声了。本学期，我们班更换了数学、英语两位老师，经验了家长的不解和顾虑，经验了学生的迷茫和无. 班主任个人研修安排 班主任个人研修安排 班主任工作是一门艺术。小学生虽然小，但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们，并非能取得好的效果，强行制约他们的行动，学生倒是宁静了，那校内. 班主任个人研修安排 班主任个人研修安排 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教化改革领域中去。在实践中进行教学探讨、课题探讨；创建性地进行班主任工作；形成自己.