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1、战争铸剑为犁伊拉克战争中的儿童复习目标l识记文学常识识记文学常识l识记每课的生字词识记每课的生字词l摘录一些佳句摘录一些佳句l重点段落的研读重点段落的研读文学常识文学常识1 1 新闻，又称新闻，又称 ，其结构包括五部分：，其结构包括五部分： 、 、 、 、 。是新闻开头的第一段或是新闻开头的第一段或 ，新闻要，新闻要求求 、 、 。2 2 芦花荡芦花荡的作者是的作者是 ， 家家和和 家，家，“ ”派代表作家，派代表作家，本文选自本文选自 ，和，和 并称姊妹篇。并称姊妹篇。3 3 蜡烛蜡烛是一篇是一篇 ，作者，作者 ，是是 （国籍）作家。（国籍）作家。消息消息标题标题导语导语主体主体背景背景结语
2、结语第一句话第一句话及时及时准确准确真实真实孙犁孙犁现代小说现代小说散文散文荷花淀荷花淀荷花淀荷花淀孙犁文集孙犁文集战地通讯战地通讯西蒙诺夫西蒙诺夫苏联苏联4 我们在本单元学习的雨果的文章我们在本单元学习的雨果的文章 ，是一篇是一篇 （文体）。雨果，（文体）。雨果，（1802-1802-18851885），）， 国作家，代表作国作家，代表作 等。等。5 5亲爱的爸爸妈妈的作者是亲爱的爸爸妈妈的作者是 （地名）的地名）的 （人名），这是一（人名），这是一篇篇 （文体），正文前作者引（文体），正文前作者引用了用了 的文字，他是的文字，他是 国国 家家、 家、家、 家。家。、就英法联军远征中国给巴特
3、勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信书信书信法法巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界九三年九三年美籍华裔美籍华裔聂华苓聂华苓散文或记叙文散文或记叙文萨特萨特法法哲学哲学作作评论评论第一课第一课:鄂鄂 豫豫 绥靖绥靖 阻阻遏遏 锐不可锐不可当当 业已业已 获获港港 溃溃退退 歼歼灭灭 要要塞塞 高屋建高屋建瓴瓴 瑰瑰宝宝第二课第二课:尖利尖利 能耐能耐 悠闲悠闲 寒寒噤噤 阴阴惨惨 仄仄歪歪 飒飒飒飒 挂花、挂花、蹿蹿了一蹿了一蹿 央央告告 转弯转弯抹抹角角疟疟子子 月明风清月明风清 张张皇皇失失措措 提提防防 竹竹篙篙 白洋白洋淀淀第三课第三课:拂拂晓晓 瓦瓦砾砾 地地窖窖 鞠躬鞠躬
4、颤颤巍巍巍巍迫迫击炮击炮 名名副副其实其实 悼悼念念挡挡第四课第四课: :赃赃物物 箱箱箧箧 晨晨曦曦 制制裁裁 荡然无存荡然无存 珐琅珐琅 惊惊骇骇 富丽堂皇富丽堂皇 第五课第五课: :肃肃穆穆 荒荒谬谬 健健忘忘 编算朝圣编算朝圣 纳纳粹粹粹粹(cu)纳粹纳粹碎碎(su)鸡零狗鸡零狗碎碎猝猝(c)猝死猝死积累字词字音易错的字：字音易错的字：荻港荻港 歼灭歼灭 阻遏阻遏 疟子疟子 疟疾疟疾 寒噤寒噤 仄歪仄歪 瓦砾瓦砾 地窖地窖 鞠躬鞠躬 拂晓拂晓 竹篙竹篙名副其实名副其实 气势磅礴气势磅礴 转弯抹角转弯抹角张皇失措张皇失措 锐不可当锐不可当d jin yo n jnz l jio j f
5、go f pngb mhung dng练习题练习题l下列词语中无错别字的一项是下列词语中无错别字的一项是( ) A眼花嘹乱眼花嘹乱 晨曦晨曦 血腥血腥 闪烁闪烁 B臭名昭著臭名昭著 荒谬荒谬 憧憬憧憬 珐琅珐琅 C响彻云宵响彻云宵 杀戮杀戮 箱箧箱箧 揣摩揣摩 D张惶失措张惶失措 纳粹纳粹 鞠恭鞠恭 铁锈铁锈 B人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江毛毛 泽泽 东东体裁体裁:新闻新闻复习要点复习要点l什么是新闻什么是新闻? ?l新闻的结构五部分新闻的结构五部分? ?l新闻的表达方式新闻的表达方式? ?l新闻的语言特点新闻的语言特点? ?什么是新闻?l狭义新闻专指狭义新闻专指“消息
6、消息”，指对国内外新，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。教新闻、国际新闻等。l广义的新闻指及时报道新近发生的重要广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。告文学。 新闻的五结构新闻的五结构?l课后研讨与练习第一题课后研讨与练习第一题: :l五结构五结构：
7、标题、导语、主体、背景、：标题、导语、主体、背景、结语。结语。l新闻必不可少的三部分新闻必不可少的三部分：标题、导语、：标题、导语、主体主体l背景、结语背景、结语有时可以暗含在主体中。有时可以暗含在主体中。小知识：电头小知识：电头l电头就是在报道开头电头就是在报道开头用括号或黑体字表示，用括号或黑体字表示，交待稿子的来源和发交待稿子的来源和发稿的时间稿的时间l、在报道的开头、在报道的开头l、用括号或黑体字、用括号或黑体字表示表示l、交代稿子的来源、交代稿子的来源和发稿时间和发稿时间l练习：分析练习：分析新华社长新华社长江前线日时江前线日时电电这电头所含的信息量这电头所含的信息量l参考：参考：
8、新华社长江前线新华社长江前线2222日日2222时电时电 中中”新华社新华社“是通讯社的名称，是通讯社的名称，交代交代了稿子的来源了稿子的来源；”长江前长江前线线“交代了交代了发稿的地点发稿的地点，说明稿子的真实性；说明稿子的真实性；”2222日日2222时时“交代了交代了发稿的时发稿的时间间，说明了新闻的及时，说明了新闻的及时性；性；”电电“说明了发稿所说明了发稿所采用的形式。采用的形式。理解新闻各结构的作用理解新闻各结构的作用l人民解放军百万大人民解放军百万大军横渡长江军横渡长江l标题标题：用一：用一句话或一句句话或一句短语短语概括概括文文章的章的中心内中心内容容理解新闻各结构的作用理解新
9、闻各结构的作用l、人民解放军、人民解放军百万大军，从一百万大军，从一千余华里的战线千余华里的战线上，冲破敌阵，上，冲破敌阵，横渡长江。西起横渡长江。西起九江九江(不含不含)，东，东至江阴，均是人至江阴，均是人民解放军的渡江民解放军的渡江区域。区域。l导语导语：用几句话：用几句话或者是一小段话，或者是一小段话，简要、概括地要简要、概括地要把报道内容的梗把报道内容的梗概，在开头部分概，在开头部分告诉人们。告诉人们。主体部分主体部分l解放军渡江情况：解放军渡江情况：l1、长江北岸人民解放军中、长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青线，渡至繁昌、铜陵、青
10、阳、荻港、鲁港地区。阳、荻港、鲁港地区。l2、我西路军开始渡江，地、我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。点在九江、安庆段。l3、汤恩伯认为南京、江阴、汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，不料段防线是很巩固的，不料正是汤恩伯到芜湖的那一正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突天，东面防线又被我军突破了。破了。l主体：用一主体：用一大段话或是大段话或是几段话，较几段话，较具体地、较具体地、较翔实地把报翔实地把报道的内容告道的内容告诉人们诉人们l5、本文、本文首先写中路军，再写西路军，最首先写中路军，再写西路军，最后写东路军后写东路军。对这一叙述顺序的安排，。对这一叙述顺序的安排，理解不正确
11、的一项是（理解不正确的一项是（ ）lA中路军先发起进攻的时间最早。中路军先发起进攻的时间最早。 lB东路军所遇之敌最为顽强，所以作为东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。重点在最后来写。lC西路军和中路军所遇敌情一样，故放西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。在中路军之后写。 lD中路军在中路军在24小时内小时内30万人都渡过了长万人都渡过了长江江。D时间顺序时间顺序新闻的表达方式?l主要是主要是叙述叙述，有时兼有，有时兼有议论、描写议论、描写 l找出文中插入的几句简要的议论？找出文中插入的几句简要的议论？l此种情况，一方面由于人民解放军的英此种情况，一方面由于人民解放军的
12、英勇勇听见南京拒绝和平听见南京拒绝和平, ,都很泄气都很泄气. .l分析敌人毫无斗志的两个方面的原因。分析敌人毫无斗志的两个方面的原因。试找出能反映我军英勇和敌人溃败的词、试找出能反映我军英勇和敌人溃败的词、句。句。英勇善战、锐不可当英勇善战、锐不可当纷纷溃退、毫无纷纷溃退、毫无斗志斗志再找出对敌人具有讽刺意再找出对敌人具有讽刺意味的一句话。味的一句话。汤恩伯认为汤恩伯认为不料不料突破了。突破了。新闻的特征新闻的特征? ?l让事实说话让事实说话,内容真实内容真实,不能虚构不能虚构(真实真实性性)l报道及时性报道及时性(及时性及时性)l语言准确、简明、扼要语言准确、简明、扼要(准确性准确性)课堂
13、练习课堂练习语言运用：语言运用：体会下列句子中红色文字的妙处。体会下列句子中红色文字的妙处。A、此处敌军抵抗、此处敌军抵抗较为较为顽强。顽强。B、我已、我已歼灭及击溃歼灭及击溃一切抵抗之敌。一切抵抗之敌。方法一：直接谈自己的体会方法一：直接谈自己的体会我觉得我觉得这个词用得好，它写出了这个词用得好，它写出了方法二：替换式品读方法二：替换式品读我觉得这个词我觉得这个词是不可替换的，因为替换后的词表达不是不可替换的，因为替换后的词表达不出（某个）意境出（某个）意境1.根据下文的内容，拟一条根据下文的内容，拟一条“一句话新闻一句话新闻”。 北京市首次试行的春季高考北京市首次试行的春季高考21日封场，
14、紧日封场，紧接其后，研究生全国统考接其后，研究生全国统考22日正式开场。所不日正式开场。所不同的是，后者的竞争比前者激烈得多。同的是，后者的竞争比前者激烈得多。22日，日，全国有全国有60万考生参加万考生参加2000年的研究生统考。据年的研究生统考。据了解，这是研究生考试报考人数最多的一次。了解，这是研究生考试报考人数最多的一次。有关人士称，这是一次空前的考场有关人士称，这是一次空前的考场“拼杀拼杀”.“22日，全国有日，全国有60万考生参加万考生参加2000年的研究年的研究生统考生统考”。 1.在空格内给下面的短文写一个标题。（在空格内给下面的短文写一个标题。（不超过不超过个字个字） “白帝
15、碧波山水欢，千帆竞渡履平川。白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”月月日，奉节县名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵日，奉节县名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达米水位时，永座古城门即将在三峡水库蓄水达米水位时，永沉江底。岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。沉江底。岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有有“活杜甫活杜甫”之称的他，至今创作出了多首之称的他，至今创作出了多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗
16、门跟瞿塘作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。 下午点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步下午点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。 百名诗人百名诗人“诵诵”别古城门别古城门 2.将下列内容概括成一句话新闻，不超过将下列内容概括成一句话新闻，不超过个字。个字。 中国科学院动物所的汪松教授上月在英国中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。年起设立的爱丁堡科学奖，每
17、年颁发给一年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人国获得这一奖项的第一人汪松教授荣获爱丁堡科学奖汪松教授荣获爱丁堡科学奖 作家孙犁作家孙犁现代小说、散文家。现代小说、散文家。著有小说与散文合集著有小说与散文合集白洋淀纪事白洋淀纪事。“荷花淀派荷花淀派”的主要代表。的主要代表。名篇名篇荷花淀荷花淀芦花荡芦花荡抗日战争时期抗日战争时期本文体裁本文体裁:小说小说l虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。l小说的三要素小说的三要素: :人物、情节、环境。人物、情节、环境。“一个过于自尊自信的老
18、头子一个过于自尊自信的老头子” “过于过于”你是怎么理解的？你是怎么理解的？ 组织辩论组织辩论, ,这句话在全文中起什么作用这句话在全文中起什么作用? ? 人物探究人物探究这句话点出了老英雄性格的核心。这句话点出了老英雄性格的核心。既有非常既有非常自尊的意思，自尊的意思，又有又有自信自信过分过分、自尊过分的意思。、自尊过分的意思。这一词为下文发生的事作铺垫。这一词为下文发生的事作铺垫。全文情节，老英雄的全部功过，全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。都是由这一点生发出来的。人物形象1.爱国抗日的热情爱国抗日的热情,老当益壮的气概老当益壮的气概2.爱憎分明爱憎分明3.过于自信、自尊
19、过于自信、自尊英雄性格，传奇人物。英雄性格，传奇人物。人物描写的方法：人物描写的方法：l一、正面描写一、正面描写：l1、外貌描写、外貌描写(如如3.4自然段自然段)l2、语言描写、语言描写(如如14至至21自然段自然段)l3、动作描写、动作描写(如如17.18.55.57自然段自然段)l4、心理描写、心理描写(如如47自然段自然段)l二、侧面描写二、侧面描写l文中老头要报仇文中老头要报仇,二菱对老头表示怀疑二菱对老头表示怀疑,不信任不信任老头的描写老头的描写,都从侧面衬托了老头英雄行为都从侧面衬托了老头英雄行为.景物描写的作用景物描写的作用：l渲染气氛渲染气氛l用自然环境暗示社会环境用自然环境
20、暗示社会环境l烘托人物性格和心情烘托人物性格和心情l加强抒情韵味的作用加强抒情韵味的作用l增强文章的生动性增强文章的生动性l推动故事情节发展推动故事情节发展重点阅读文段：（一）一）“夜晚，敌人从炮楼的小窗子夜晚，敌人从炮楼的小窗子里里敌人发了愁。敌人发了愁。” 1、选文第一段是什么描写，有什么作用、选文第一段是什么描写，有什么作用? ? 2 2、文中加点的、文中加点的“敌人的愿望敌人的愿望”指什么？指什么？ 3 3、“你什么也靠给我，我什么也靠给水你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险上的能耐，一切保险。”这一句表现了老这一句表现了老头子什么性格头子什么性格? ? 环境描写，既点明了
21、当时的社会背景，又为环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。 防止有人给苇塘的队伍运送粮草等防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。 充满自信的性格充满自信的性格 。4 4、选文写老头子的英雄性格主要表现在什、选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上么上? ?用自己的话概括。用自己的话概括。5 5、请在选文中画出、请在选文中画出“老头子过于自信和自老头子过于自信和自尊尊”的语句，并说说其在文中的作用是什的语句，并说说其在文中的作用是什么么? ? 表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。 他对苇塘
22、里的负责同志说：他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“”“每每天夜里天夜里编算着使自己高兴也使别人高兴的编算着使自己高兴也使别人高兴的事事”。“过于自信和自尊过于自信和自尊”这句话点明了老这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。 6 6、概括选文的内容。、概括选文的内容。 7 7、“老头子浑身
23、没有多少肉，干瘦得像老老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。非是在白洋淀上。”这段文字对人物进行了这段文字对人物进行了什么描写什么描写? ?表现了人物什么特点表现了人物什么特点? ? 点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。 外貌、神态；写出老头子老当益壮，充外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。满活力。 （二）（二
24、）“老头子向他们看了一眼，就又低下老头子向他们看了一眼，就又低下头去头去一片展开的紫色的丝绒，正在迎一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。风飘撒。“ 1 1、用一句话概括上文的故事情节。、用一句话概括上文的故事情节。 2 2、“张皇失措张皇失措”的本义是什么的本义是什么? ?这里为什这里为什么写老头子张皇失措么写老头子张皇失措? ?老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 “慌慌张张，不知怎么办才好慌慌张张，不知怎么办才好”。 这这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智怕的样子，表现出老头子的机智
25、。3 3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? ? 4 4、这几段文字写老头子主要运用什么描写、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法方法? ?突出了老头子的什么性格突出了老头子的什么性格? ?为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。 动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。性格。 5 5、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来上来”中加点词中加点词“找找”用得妙，为什么用得妙，为什么? ? 6 6、写老头子敲打鬼子时，为什么又写、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花
26、；一片展开的紫色的丝绒，鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒正在迎风飘撒”？ 用用“找找”写出了老头子设计陷阱写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。出敌人的胆怯和愚蠢。 这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。 下面的英雄人物形象出自哪下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品，作者是谁。一部文学作品，作者是谁。 保尔保尔 柯察金柯察金钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成
27、的 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基l“千里走单骑千里走单骑”这个故事的主人公这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？名小说？综合性学习综合性学习世界何时铸世界何时铸剑剑为为犁犁举古代描写战争的诗词两例，并注明诗人举古代描写战争的诗词两例，并注明诗人和出处。和出处。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄王昌龄从军行从军行马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。 辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子、写写3 35 5个关于战争的成语。个关于战争的成语。举有关战争的古今名言举有关战争的古今名言2 23 3例。例。草木皆兵
28、草木皆兵 乌合之众乌合之众 打草惊蛇打草惊蛇 四面楚歌四面楚歌 用兵如神用兵如神 声东击西声东击西天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。 （战国（战国 孟子）孟子）胜败乃兵家之常，善用兵者能因败为成。胜败乃兵家之常，善用兵者能因败为成。 （晋（晋 张方）张方）、讲述讲述1 12 2个战争故事。个战争故事。谈谈某部战争题材文学作品中的人物谈谈某部战争题材文学作品中的人物形象。形象。草船借箭草船借箭 赤壁之战等。赤壁之战等。董存瑞、曹操、周瑜等。董存瑞、曹操、周瑜等。小说，小说，以刻画人物形象为中心来反映社以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。会生活的一种文学体裁。虚
29、构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：正面描写正面描写:肖像、行动、肖像、行动、语言、心理描写；语言、心理描写；侧面描写侧面描写小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）衬托人物、发展情节、渲染气氛。）文文体体常常识识积积累累卡卡片片这篇小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？这篇小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？一一.强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。条件：敌人的监视非常严密条件：敌人的监视非常严密 老英雄年近六十，身体干瘦，不带一枝枪。老英雄年近六十，身体干瘦，不带一枝枪。二二.用女孩的怀疑来反衬。用女孩的怀疑来反衬。三三.在叙述过程中只写其然，在叙述过程中只写其然， 不写其所以然不写其所以然,让读者回味其所以然，让读者回味其所以然， 使传奇色彩显得更为浓郁。使传奇色彩显得更为浓郁。