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1、准高三家长会班主任发言稿范文 一批高三学子的离开，意味着另一批高二学子成为高三学子。今日我整理了准高三家长会班主任发言稿范文，有爱好的小伙伴可以进来看看，希望能帮到大家！一、致欢迎辞首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢！对各位家长始终以来对我们学校和班级工作的关切和支持表示感谢！随着高考的接近，这一届学生高二年级的学习即将结束，很快会成为真正的高三学生。也就是说离高考不远了。在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教化下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作稳步推动。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相
2、互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好教化自己的子女成人与成材。二、班级基本状况介绍1、班级学生构成我班是文科一般平行班，全班47人，男生12人（其中一人即将到澳大利亚留学），女生35人。 住校生：13人，走读生：33人。2、任课老师状况：语文：卞老师（电话号码）；数学：周老师（电话号码）；英语：张老师（电话号码）；历史：叶老师（电话号码）；政治：本 人（电话号码）。三、小高考状况反馈我校2015年的小高考，在老师和同学们的努力下，取得了历史上的最好成果，得益于严格的管理和仔细的教学。我班在此次小高考中，也取得了较好的成果。姜可翊、金文菲、杨国慧、高洋、
3、周雪、张月、陈雨雯、丁婉婷、吴丽娟等9人获得4A,加5分；刘梦崎、成雅琪、冯雨心、夏雪、秦雯、王静、洪霞、曹陈垠等8人获得了3A,加3分；加2分的有，王倩倩、孔维哲、王杰、蒋伟伟、吴敏雯、吴方、胡智琳、熊英等，加1分的有陈昕、徐沈昕、李晶、马晓雯、徐粲、谢贤宇、张蕾、周国林、王巧君等，一共有34人获得了加分。原本一些基础不好的学生，通过努力也取得了进步，一次性通过。小高考成果在文科班中位居前列，成果的取得，说明高二入学以来，我班班风学风良好，大部分同学都能意识到学习的重要性，学习较以前更加仔细，学习爱好和学习成果都在逐步提高。小高考成果突出，为高考的胜利打下了重要的基础。四、班级学风分析夏雪、
4、成雅琪、冯雨心、秦雯、姜可翊、马枫馨、王静、金文菲、周雪等同学保持了以往的学习看法，刻苦仔细，成果优异，他们在学习成果和学习看法上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。孔维哲、周国林、陈昕、陈雨雯、徐粲等同学本学期学习仔细，学习成果有显著的进步，他们的胜利为我班供应了努力就能胜利，坚持就是成功的典型范例；刘梦崎、杨国慧、洪霞、高洋、朱恒越、王杰等学习基础较好，学习上还有接着提升的空间。部分同学虽然基础较为薄弱，但学习看法端正，勤奋刻苦，长此以往学习成果肯定能提高。五、学习中存在的不足1、大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够踏实
5、，存在着普遍的浮躁心理。2、学习上缺乏独立和自主学习的意识，很少独立思索问题，很多作业要等老师去布置才会完成。学习支配较被动，缺乏主动超前意识。不能正视断腿学科，学习上有畏难心情。3、学习方法不对路，学习效率不高，畏惧学习中的困难，奢侈的时间较多。六、4月26日月考状况介绍作为小高考后的第一次考试，4月的月考能够在肯定程度上反映学生的学习看法和学习实力。本次考试，模拟线本一331分，本二303分。4月月考，我班冯雨心、成雅琪达到本一线，冯雨心在文科中排27名，显示了较强的竞争力；张月、王倩倩、丁婉婷、陈昕、周雪、秦雯、蒋伟伟、夏雪、吴敏雯、姜可翊、吴丽娟、金文菲、杨国慧、陈雨雯、洪霞、孔维哲、
6、王静、徐沈昕、刘梦崎等19位同学达线，但其中孔某、吴某、吴某等同学因等级不合格出局。七、5月12日期中考试状况介绍本次期中考试为仪征统考，经验了小高考后一段时间的适应，完全能证明学生的学习质态。本次考试模拟线本一348分，本二310分。本次考试，我班孔维哲、夏雪达到本一线；成雅琪、姜可翊、马枫馨、王静、冯雨心、金文菲、秦雯、周雪、陈雨雯、吴敏雯、王倩倩、杨国慧、王巧君、吴丽娟、刘梦崎、高洋、洪旺、张月、洪霞、周国林、王杰、胡智琳、高敏、徐粲、蒋伟伟、徐沈昕、吴方、裴文鹏、张蕾等29位同学达本二线，但仍是高某、陈某、张某等几位同学因选修等级不合格出局。这次考试，达本二以上分数线的同学，为历史上最
7、高，34人，也是同类班级最高的，说明小高考到现在的学习状态是稳定的、持续发展的，我们将接着保持这个势头。八、关于班主任工作和班级管理作为班主任，我坚信：没有教化不好的学生。我的指导思想是：每一朵鲜花都有盛开的理由！依据学校要求，我每天六点起床，六点四十左右到班级看学生打扫卫生和早读。课间常常巡察，刚好发觉问题，晚上没有特别的事情，大部分时间都在学校陪着学生，应当说和学生有着很深的感情。下面谈谈班级管理方面的各项工作。1、加强班级常规管理，定期找学生谈心，了解学生的学习、生活状况，做他们的贴心人；谈话有记录，定期有跟踪了解，刚好督促和激励，提升学生的学习动力和信念。2、加强班级文化建设，营造浓郁
8、学习氛围。定期开展时政播报，让每个同学有上台表现的机会，也开拓了学生的视野和眼界；定期召开主题班会，增加凝合力，明确目标方向；创设文化角，购买书架和花草，增加班级人文气息。通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。3、制定班级公约，大家共同维护；制定班训,提出了人人都能上本科，人人都要去拼搏.通过不断地强化学生的本科意识，实践证明，本科达线率逐步上升，效果显著。在强化班级管理方面，初步形成了一下构想，以期在带有肯定强制性的氛围下，依法治班，从严治班。依据班级的状况，提出以下建设性的措施。1、手机问题。学生运用手机的弊端实在是太多了。从现在起，我班学生不得以任何理由带手机进班。只要发觉
9、携带手机进班，该学生一律回家反省。住宿生其实也不须要手机，遇到特别状况，我们老师的手机可以借用，学校公用电话，因为办理了家校通，可以干脆拨到家里的电话上。手机带到学校，只有一个目的，就是上网打嬉戏。2、考试作弊问题。一经发觉查实，一律计入学生诚信档案，在综合测评中为D等级，高校将不予录用。当然，此状况在我班目前尚未发生，但是还是提出来，以儆效尤。3、迟到、早退问题。个别学生迟到现象还是比较普遍，在此申明：无特别理由，只要被学校通报迟到的，一律由家长带回反省2天。也请家长能够做好后勤保障工作，维护学校规章制度和班级纪律。4、作业不交以及抄袭问题。5门学科的作业，累计不交达3次的，停课3天反省。5
10、、上课睡觉问题和早恋问题。对学生而言，上课睡觉是肯定不允许的，一经发觉，停课3天反省。存在早恋现象，一经查实，通报家长，带回家反省一周，直至转校。6、快递问题和午休问题。任何学生不得把快递寄到学校，否则一律没收。中午午休禁止在操场打篮球，以免影响休息。九、对家长的若干建议学校教化的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教化教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，从教化的全过程来看，无论是在教化的时间和精力上，还是在教化的对象和情感上，家庭教化始终占有特别的优势地位，其潜在实力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学
11、校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教化的环境是一样的，然而接受教化的效果却迥然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教化质量，而在于家庭教化的协作上。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。1、 要驾驭孩子特点，有的放矢的进行教化，留意与孩子沟通的方式中学阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏干脆关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较
12、大。这时，父母肯定要细心视察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关切孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。目前我还没发觉我班有这类问题，但随着时间的推移，这类问题可能会出现；而且出现也很正常。尤其是女生家长尤要留意这类问题。独生子女简单以自我为中心，事实上光靠老师教化还是懦弱的，家长更应关注。在教化孩子的时候要把握好尺度。留意方式和方法，避开产生激烈的对立局面。2、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有
13、好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该赐予适当的指责，但是孩子很尽力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情，面对成果差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要让他们相识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子相识到自己也同样很优秀，当他内心成材胜利的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，敬重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句激励的话语，一个慈祥的眼神就可以使他们很满意，充溢动力了。3、要教化学生遵守纪律班级里个别学生讲脏话、喊别人
14、外号、甚至在纸条上写些脏话、走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里（有时说谎的）。这些须要家长加强教化，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。任何时候严格要求都对学生有利，老师的指责教化是对孩子负责，表扬是爱，指责更是一种爱。孩子终归是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。4、正确对待孩子的分数，科学的分析子女的成果档案应留意阶段效益和长远效益的关系。适应中学学习总有一个过程，成果的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应以一种发展的眼光来看
15、待学生的成果，终归现在是高二，他们的成果处在一个动态的改变过程中。与其他同学作比较的同时更要着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。5、抓好子女在家的行为习惯许多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上高校是唯一的目标。至于学生的学习习惯、生活实力、交往实力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严峻的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是特别有害的，我强调关注学生学习过程，是因为实力的培育、习惯的养成就在过程
16、之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的支配学习。6、要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更须要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教化合力。个别学生长期零花钱太多，导致外出花钱时间过多，因此，给孩子的钱要限制，并问孩子是怎么花的。给多了不是爱，反而是害！各位家
17、长，尽管在教化孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教化的要求还有距离，我们肯定虚心听取各位家长合理的看法和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。希望家长能够一如既往地支持我们的工作，和我们保持沟通，我会尽最大努力满意各位的要求。感谢大家！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页