中班数学优秀教案及教学反思《认识长方形》汇总.docx
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1、中班数学优秀教案及教学反思认识长方形1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。2、能从四周环境中找出长方形的物品,并能不受颜色、大小、形态及位置摆放的影响正确区分长方形。活动打算长方形、正方形图片,房子图画,计数棒,正方形和长方形实物(毛巾、书本、尺 子等)活动过程一、导入活动:1、手指嬉戏:我有一方田。2、今日,老师给小挚友带来了一位方方的老挚友,出示正方形,让幼儿说说正方形 有几条边?几个角?二、比较正方形和长方形,从而相识长方形。1、出示长方形,引导幼儿通过视察和与正方形的对比发觉长方形的特征。(1)数一数,长方形有几个角?有几条边?(2)折一折,看看长方形的四个角怎么样?四条边
2、怎么样?2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点:相同点:正方形和长方形都有几个角?;文.章出自屈,老师教.案网几条边?正方形和长方形四个角都怎么样?不同点:正方形的四条边都怎么样?长方形的四条边是怎么样的?三、嬉戏:找正方形和长方形,进一步加深幼儿对长方形的相识。1、引导幼儿在盘子中找寻正方形和长方形。2、引导幼儿在房子图画中找寻正方形和长方形。四、生活延长:1、出示正方形和长方形的物品,让幼儿说说它们是什么形态的?2、联想找寻:启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。3、动手操作:供应计数棒,让幼儿尝试在桌上拼长方形。活动反思1、在教学活动中充分调动幼儿和主动性、参加性。2、激励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。
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