大班语言优质课教案《春雨》范文.docx

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1、大班语言优质课教案春雨1、观赏理解散文,了解春雨和自然物的关系,感受散文的意境。2、在尝试仿编散文的过程中,表述对春天的感受,激发宠爱春天的情感。活动打算:散文画面、绿色的纸、记号笔。活动过程:一、说说喜爱春天的理由1、师:你们喜爱春天吗?喜爱春天的什么?2、幼儿自由表述,老师随机对幼儿进行语言上的提升。3、过渡:春天真美啊,你们喜爱春天的草、春天的花、春天的风,还喜爱春天的雨。春天的雨本事很大的,你们听-幼儿观赏散文。二、观赏散文,感受理解(一)倾听散文,感受散文美丽的语句1、春雨是怎样来到大地上的?教案来自:屈;老师教;案网.为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?3、

2、春雨找树枝、大山、花园做挚友,它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?4、引导幼儿运用不同的动作来表现敲的含义。(二)观看画面,分段观赏,理解内容1、春雨敲敲树枝,树枝有什么改变?嫩叶像什么?还会像什么?2、春雨又敲敲大山,长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?3、花园里的鲜花是什么时候开的?漂亮的鲜花还会说些什么?三、完整观赏,迁移阅历1、春雨还会去哪里?2、春雨除了会用敲敲的动作,还会怎样去找挚友?挚友们又会有什么改变?3、幼儿相互探讨,自由讲解并描述,老师随机帮助幼儿整理语句,并把幼儿讲解并描述内容用绘画的方式表现出来。例如:春雨敲敲屋顶,屋顶干净了,它快乐地笑了。春雨敲敲小花,小花张开了花瓣,引来漂亮的蝴蝶。春雨敲敲小动物,小动物醒悟了,欢乐地在森林里玩耍。春雨敲敲小挚友的头顶,小挚友穿上雨衣,在雨中跳动嬉戏,等等。四、尝试仿编1、原本这篇散文只有三段,小挚友编了这么多,我们把小挚友编的也加进去。2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文,一起参加讲解并描述和表演。)附诗歌 春 雨小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。它敲敲树枝,树枝就冒出了绿苞;绿苞变成了绿叶像小巴掌,在为小鸟唱歌鼓掌。它敲敲大山,山上钻出了小草,草上挂满了雨珠儿,似乎睁着亮眼睛。它敲敲我家花园里的迎春花,迎春花就开了;它吹起了金色的小喇叭,欢迎春天来到了我家。

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