《环保教育心得体会（精选4篇）_教育环保心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环保教育心得体会（精选4篇）_教育环保心得体会.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、环保教育心得体会（精选4篇）_教育环保心得体会第1篇：环保教化心得体会 环保教化心得体会 滨海中学 徐同苗 环保教化心得体会 人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环保。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。因此，加强环保教化的教学工作显得尤为重要。现就这一学期9年级环保教化方面的教学工作总结如下： 一、充分挖掘教材中的环保学问，归
2、纳整理拓展延长，形成学问体系，其中： （）对课本中干脆涉及到的环保学问，讲深讲透教好学活，学以致用。 （）与环保有关的内容，分析其中的联系，使学生擅长联想到环保问题，并作适当的延长补充，与环保爱护有机结合。 二、立足课堂，多方位对学生进行环保教化。 通过在课堂教学中渗透环保教化和在课外实践活动中对学生进行环保教化，在很大程度上提高了学生的环保爱护意识，促进了学生学习生物学的爱好，增加了学生对大自然的爱心和酷爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素养。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少许多。折花毁树，捕杀鸟类的事务基本杜绝，节约能源的理念已在他们心中形成
3、，因为他们已经知道：我们只有一个地球！生物圈是全部生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环保，毁掉自己的家。 教学中还存在许多须要进一步探究完善的地方，我们会再接再厉，不断学习，争取更好的教学业绩。 环保教化心得体会 滨海中学 程世清 爱护环保是当今世界普遍关注的重大问题，环保教化是国家教化事业的重要组成部分，可持续发展教化和环保教化的重要性以及通过学校课程对学生进行这方面教化正普遍被社会所认同。在教学中我注意了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的学问，增进学生的理解，又发展了学生的实力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下
4、： 一、正确相识开设环保教化课程的重要性 人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环保。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。 环保越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的须要，环保教化须从青少年抓起，加强环保教化，提高环保爱护意识，正确相识环保问题的现状，学习解决环保问题的
5、学问，转变观念，并使学生的行为与环保相和谐，这样才能不断提高全民族的环保爱护意识，才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的须要。 二、仔细备课 确定教学目标 在教学中要注意让学生通过活动经验来提高学生的感性相识，从而提高自身相识，增加环保意识。我仔细备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经验，在仔细阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并根据目标的要求有步骤、有安排的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，仔细撰写活动安排，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深化进行。 三、结合学科特点进行教
6、学 促进学生发展 环保教化课程既要让学生了解目前的环保现状又要注意实践，通过实践增加学生的环保爱护意识。教学中我充分挖掘教材中的环保学问，归纳整理拓展延长，形成学问体系；在课外实践活动中进行环保教化。我在教学中主要采纳如下的教学方法： 1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对爱护环保学问的理解。在课堂教学中，要激发学生主动地去参加课堂，多举实例， 来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多视察、多思索、多动手，用科学探究的步骤去找寻问题的答案。 2.按时完成课程安排。根据要求确保每节环保教化课时，把环保教化学问传递给每一个学生。 3.组织相关的主题活动，在实践中提高学生爱护环保的意识。加
7、强小组活动指导，提高活动效果。4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问，以此来增加学生学习的趣味性。 5.组织好课后实践活动，拓展学生学问范围。 6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识，提高学生的环保意识。 四、教学取得的效果 由于我能仔细的按安排对学生实施教化，注意提高学生的环保意识，使我任教的学生对环保得教化取得了预期的效果。 1.学生了解了生活地区的地方环保的基本特点。 2.知道了本地区主要环保问题的表现，能初步分析这些问题产生的缘由。 3.知道了社区自然环保的改变及其与人们生活的联系。 4.能主动通过表演、
8、漫画、制作标语等方式向四周人宣扬对环保友好的行为方式，能从法律法规的角度谛视我们国家的能源爱护问题。 5.学生环保爱护意识有了明显提高。 五、存在的问题 1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注意学生实践活动的评价工作，以提高活动实效。 2.提高学生的环保意识还存在表面现象，下学期要在实际生活中注意落实。 第2篇：环保教化心得体会 环保教化心得体会 为全面贯彻党的教化方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推动青少年素养教化和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，主动参加绿色学校创建，加高校校育人环境建设力度，主动开展环境教化，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成果。
9、 一、加强组织管理 学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教育处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，探讨并解决创建过程中出现的新问题，刚好提出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。 二、在浓郁的氛围中提高环保意识 创建绿色学校不仅是学校的面貌变更，更重要的是要培育师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关老师举办环保专题讲座，对不同
10、年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还实行“请进来派出去”的方法，加强老师环保学问培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保学问、介绍国本资.料来内外环境动态，宣扬有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和老师到兄弟学校学习创建阅历。通过校内外的培训学习增加了老师的环保学问。培育了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想打算。 学校创建“绿色学校”工作的经费运用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。 三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教化活动 我们深知培育具有环保意识的现代文明公民，不行能一
11、蹴而就，必需把环保教化纳入到学校教化教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培育出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是： 1、发挥主渠道作用，渗透环境教化 为了提高环境教化的效果，学校规定，各学科制定教学安排都要依据教化部下发的环境教化大纲要求，增加适合本学科教学要求的环境教化内容。课堂教学要渗透环境教化。 2、开设环境教化专题课，重视活动课在环境教化中的作用。 依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教化活动课。活动课以班级为单位按安排开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教化专题课是提升学生环保意识的又
12、一重要工作。我校环境教化专题课有老师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教化专题课。为提高环境教化专题课的地位，学校支配班主任兼任环境教化专题课老师，并与其它学科同样的要求。教育处还支配领导和相关老师担当环境教化辅导员，每学期分年级举办环境教化讲座。 3、开展生动活泼的环境爱好小组和环境实践活动。 我校在课堂主渠道中进行环境教化的同时，开展了环境实践教化活动，使环境教化活动成为课堂教化的有力补充。学校成立了两个环境爱好小组和环保志愿者队伍。环境爱好小组和环保志愿者队伍既是爱好小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教化活动的引领者，并在学校环境教化工作中起到示范作
13、用。环境爱好小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣扬栏、环保监督等活动，在学校的环境教化工作中起到重要作 1 用。这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教化，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。 4、开展内容丰富的环保专题活动，培育学生爱护环境的意识 通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境学问问答”、“环境学问”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教化的内涵，而且把环境教化推到了社会，推
14、到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美妙环境憧憬等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。 四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。 在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室运用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与运用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型校内。 五、升华创建内涵，实现人文和谐 绿色创建的最终目标是为人的最优发展创建最
15、优的环境、实现人的最优发展。所以，我们将创建延长至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对老师中的弱势群体和退休老师倍加关切。可以自信地说，现在学校的氛围真实很好。 六、创建带来的改变 创建使学校和师生的面貌发生了很大的改变。用区教化局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整齐、美观的感觉”。虽然这话主要是激励，但我们也的确看到：师生的卫生意识、文明习惯的改变令人欣喜。通过创建学校从面貌到内涵多有了较大变更，教化教学质量也有肯定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动
16、力。 第3篇：小学生环保教化心得体会 小学生环保教化心得体会 篇1：中小学环境教化指南学习体会 中小学生环境教化指南学习体会 老边区柳树镇中心小学 田晓娜 20XX年12月23日 为了可持续发展，本指南定位于环境教化是新的国家课程一个不行缺少的组成部分，从情感、看法与价值观，过程与方法以及学问三个方面。强调不仅要加强自然生态学问的学习，而且更重要的是培育学生有利于可持续发展的技能、看法与价值观、以及为建设一个可持续的将来而实行行动的主动性与主动性。 通过此次对中小学生环境教化实施指南的学习，我深刻相识到学问的缺乏必定影响到教化效果。如今，环境爱护问题已成为全球共同的话题，因此，有关环保的学问也
17、应是广阔老师和家长必需学习和驾驭的。其实，只要大家做个有心人，无需花特地的时间和过多的精力就能学习和驾驭。如阅读书报时对有关环保学问稍作留心，收看影视时对环保节目稍作留意，即可获得大量信息，久而久之，环保学问便可渐渐丰富起来。如有爱好，还可作一些剪报和录像工作，有意识地收集环保方面的材料，这既是大家自身学习的好材 料同时也是教化孩子的好教材。 环保意识及其良好行为习惯是全面发展的人的重要素养对人的成长以至整个人类的生存和发展具有不行低估的重要意义。人的任何意识极其良好行为习惯，都是教化培育的结果，是须要长期的教化引导和培育的。中小学阶段是青少年儿童长身体、长学问、意识观念逐 步形成的时期。他们
18、今日在接受基础教化时，假如能学到环境科学学问，具有肯定的环境意识和爱护环境的责任感和义务感，将来走上职业岗位后，就不会重蹈人类过去非持续发展的覆辙。假如没有青少年一代环境意识的提高，环境意识就不行能成为全民族深层的自觉意识，那么即使制定了特别好的可持续发展的战略，也很有可能只是作为一种设想存在，难以变成全民族的实践行为而得到实施。 教化学和心理学告知我们，小学时期人的求知欲最强、最大，加上人的相识，以至于多种行为习惯均未定型，因而这一时期伸缩性、可塑性最大。这一时期就成为教化看好的最佳时期，也是环保意识及其良好行为习惯教化和养成的黄金时段。中小学生环境教化实施指南中指出：引导学生从“习以为常”
19、中发觉问题。培育学生解决问题的方法与实力是环境教化肩负的重要使命之一。环境教化的一项基本任务是使人们意识到日常生活方式和传统生产方式与环境现象或环境问题的联系，即要使学生意识到，很多司空见惯的 现象背后隐藏着我们应当思索的问题。例如，人们业已习惯的垃圾处理方式都在不同程度上造成了环境污染：焚烧导致空气污染，填埋导致土壤污染，往江河湖海倾倒导致水体或水源污染，等等。爱护环境必需从小抓起。试想，当孩子一旦成为一个烟民，成为一个擅长捕杀鸟类、青蛙的猎 手，成为一个嗜食野味的美食家时，再来进行教化和订正，其难度将会如何？其效果又将如何？因此，老师要教化孩子从小驾驭环境爱护意识的正确观念，形成爱护环境的
20、良好行为习惯。而在这个教化过程中，老师和家长要以身作则，如教化小学生节约用水，我们可以把洗完菜的水用于浇花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板冲厕所，洗手时水龙头开得小，顺手关紧水龙头。在日常生活中禁食青蛙等等的问题。 环保教化的内容许多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培育。如：爱惜动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。小学生正处在生长发育快速阶段，处在长学问及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。 篇2：环保感受.作文 环保感受 二年二班 爱护环境人人有责任,环境爱护我们应当从自己身边的 小事做起,不乱
21、仍垃圾,不乱仍纸,不吸烟,不随地吐痰,不损害树木,不踩花草.我们应当去爱惜它.我们要用一颗火热的心来爱护它,我们的环境会变得更加美妙. 我们应当督促那些不爱护环境的人,让他们主动主动爱护环境,我们应当知道爱护环境人人有责的重要性.我们也要节约用水,因为水是我们生活的源泉.我们不能在墙上乱涂乱画. 同学们,你想为祖国做贡献吗?要想的话我们应当从身边的小事做起呀!都主动行动起来争做环境的小卫士吧! 环境爱护，从我做起 二年二班 今日，我看了一幅漫画，心中感慨万千。 漫画画的是在人行道旁，行人络绎不绝。 路旁一个垃圾桶引起了人们的留意。垃圾桶旁有很多垃圾，可就是没有一个人把它们捡起来丢进垃圾桶。 两
22、个小学上见状，立刻用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶。其中一个小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的侧面：文明，只差一步！呼吁大家要爱惜公共卫生，维护城市形象。 看完这幅漫画，不禁心生感慨。 的确，文明只需一步。可现在总有少数这样的人，不愿多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶四周。这样便利了自己，却破坏了这个城市的公共环境，这样的人这不应当！ 进一步想，莫非这一堆垃圾只有这两个小学生发觉吗？确定不是。可是，人们往往只是埋怨扔垃圾的人不守公德，而没有想自己把垃圾捡起来。只是举手之劳，却不情愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁，指责又有什么用？ 相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊！面对垃圾，他们坚决果断，干
23、脆捡起来，也没有嫌脏。他们用行动维护了环境的清洁，也告知了人们：环境爱护靠大家的主动行动，只要每个人都主动行动起来，就肯定会有一个美妙的生活环境！ 篇3：关于环保的心得体会正文起先 环保的心得体会 正文： 常言说得好爱护环境，人人有责。爱护环境的确是一个值得大家关注的问题，现在人们的生活在不断提高，而爱护环境的意识却越来越淡薄。望见有很多人在湖里乱扔垃圾，使原本漂亮的湖变的越来越遭世人所厌烦。 我们应当团结起来，共同爱护我们的地球妈妈。人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，爱惜地球，就是爱惜自己的家园。大片森林被砍伐，漂亮的草原成荒漠，澄澈的河水成浊流。树林少了，青山秃了，草原荒了，清
24、水黑了，使人们生存的环境变坏，呼吸的空气变差，生活的环境被很多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进人们的体 内，我们人类就会患上一些可怕的疾病。 人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地损害自己。当你砍伐树木时，你有没有想过你在损害自己吗？据我所知，氧气全部来自植物。每一棵大树一天可以汲取千克的二氧化碳，产生千克的氧气。假如没有了氧气，人类无法生存，只有灭亡。 爱护环境，人人有责！但最关键的还是要唤起人们的环保意识。现在我们的政府，大多数的公民都有了肯定的环保意识，也能留意爱护环境，但破坏环境的行为还在某些人身上重演。希望大家都能从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，见到垃圾能
25、弯下腰捡一捡，那么，我们的环境就会更漂亮 第4篇：渗透环保教化教学心得体会 渗透环保教化教学心得体会 老师在教学中针对教材中的环境教化学问点，以教材为本，以教学大纲为指导思想，挖掘教材环保学问的渗透切入点，融环境教化于教学之中，力求寓教于“绿”，在近几年的教学过程中，对于环保教学方面的感受很深。 一、在教学中渗透环境教化。 在数学课的教学过程中引入环境监测、分析、评价、环境统计等内容，以增进学生对环境问题的深化了解，提高环境意识。教学中要充分留意本课程的现实性、实践性、地域性、实效性等特点，并结合小学生特点，将爱好性与 科学性相联系，以探究式、探讨式、抢答式、考察式等教学方法为主，教学效果显著
26、，学生环保意识得到加强。 二、环境教化与德育相结合 1、环境教化与学生行为规范教化相结合。 通过环境教化开展系列活动，使学生树立起环境法规意识，将自己的一言一行与环境爱护结合起来，自觉遵守五有五无规范，爱护校内的整齐。 2、环境教化和社会实践活动相结合。 近年来，我班坚持开展多种形式的系列环保教化活动，营造了深厚的环保气氛，增加了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。（1）突出视听功能，加强宣扬，营造氛围，我把环境宣扬作为环境教化的切入点，如在班内设立环保教化宣扬栏、班级进行环保板报评比，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。（2）利用主题班会，开展环保学问
27、教化，我把环境教化当成素养教化的重要组成部分，使环境教化渗透到国旗教化中，对学生进行环保学问教化，增加学生环境意识。班会课形式新奇，有故事、诗歌、小品、歌曲、学问竞答等活跃了课堂气氛，增加了趣味性，寓教于乐，使学生在开心的气氛中驾驭环保学问；（3）结合重大纪念日，主动组织开展专题活动。 美丽的班级环境，是一本无声的、多彩的教科书。学生在这样一种氛围中生活、学习，可以产生一种美的感受，而这种感受能使学生自觉自愿地去酷爱它、爱护它、建设它。 激励学生节水、节电，走出了一条美化、绿化、净化之路。通过这些活动，使学生主动维护环境卫生的多了，奢侈纸张、粮食的少了；严格自律、爱惜花木的多了。 渗透环保教化
28、教学心得体会 宝山一小 环保教化心得体会 环保教化心得体会运用现代环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深化相识和驾驭污染和破坏坏境的根源和危害，有安排地爱护环境，预防环境质量的恶化，限制环境污染，促进. 环保教化心得体会 环保教化心得体会滨海中学徐同苗环保教化心得体会人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环保。由于人. 环保教化心得体会 环保教化心得体会为全面贯彻党的教化方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推动青少年素养教化和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，主动参加绿色学校创建，加高校. 环保教化心得体会 周宁霞 环保教化心得体会西关小学 周宁霞 地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大， 人类赖以生存的地球发生了巨大的改变。所以在环境问题日益严. 渗透环保教化教学心得体会 渗透环保教化教学心得体会老师在教学中针对教材中的环境教化学问点，以教材为本，以教学大纲为指导思想，挖掘教材环保学问的渗透切入点，融环境教化于教学之中，力求寓教于“绿”，在近.